Questão de Português — Interpretação de Textos — IV - UFG 2022
PortuguêsInterpretação de Textos
- Código
- gp029691
- Banca
- IV - UFG
- Órgão
- IF-GO
- Ano
- 2022
- Cargo
- Pedagogo
Leia o texto a seguir. Grandes desigualdades raciais e étnicas continuamexistindo na sociedade brasileira (especialmente comrelação a alguns grupos específicos, tais como apopulação indígena, a população afrodescendente, osquilombolas, a população carcerária e a população rural).A literatura especializada mostra que há forte correlaçãoentre a origem étnica e as oportunidades educacionais.Estas coexistem lado a lado com desigualdades sociais eregionais, contribuindo, assim, para a exclusãoeducacional de um número considerável de jovens eadultos. Para o direito à educação para todos se tornaruma realidade, devemos garantir que todos os estudantestenham acesso a uma educação de qualidade que atendaàs necessidades básicas de aprendizagem e enriqueçavidas de adolescentes e jovens. A Convenção da UNESCOrelativa à Luta contra a Discriminação no Campo doEnsino (1960) proíbe qualquer exclusão ou limitação dasoportunidades educacionais. Diferenças socialmenteatribuídas ou percebidas, tais como sexo, origem étnicaracial, língua, religião, nacionalidade, origem social,condição econômica, deficiências etc. A educaçãoinclusiva não é simplesmente tornar as escolas acessíveis.Trata-se de ser proativa na identificação das barreiras eobstáculos que os estudantes encontram na tentativa deacesso a oportunidades de educação de qualidade, bemcomo na eliminação das barreiras e obstáculos que levamà exclusão. Disponível em: <https://pt.unesco.org/fieldoffice/brasilia/inclusiveeducation>. Acesso em: 13 set. 2022. O excerto produzido pela Organização das Nações Unidas(UNESCO) trata dos impactos da desigualdade brasileira noque diz respeito às oportunidades educativas dos sujeitos,indicando que
- Ahá grandes desigualdades raciais e étnicas no Brasil, eque existe correlação entre a origem étnica e odesenvolvimento educacional, uma vez que algunsgrupos têm limitadas capacidades educativas.
- Bexistem barreiras e obstáculos que limitam asaprendizagens educativas, tais como as diferençassocialmente atribuídas: sexo, origem étnico-racial,língua, religião, condição econômica e deficiências.
- Csão percebidas desigualdades nas condições deacesso à educação e nos resultados educacionais dascrianças, dos jovens e dos adultos brasileiros, e algunsgrupos são especialmente penalizados.
- Dhá necessidade de que a educação inclusiva torne asescolas acessíveis, oferecendo educação diferenciadaa grupos específicos, tais como a população indígena, apopulação afrodescendente e os quilombolas.