Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — UEG 2022
PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
- Código
- gp030281
- Banca
- UEG
- Órgão
- UEG
- Ano
- 2022
- Cargo
- Técnico em Ensino
O planejamento da prática docente, atualmente, é uma atividade exigida pelos sistemas educacionais, em que setem uma resistência por parte da maioria dos professores em elaborá-lo, apesar de reconhecerem suaimportância e necessidade. Farias et al. (2011, p. 109), explicam que essa resistência “encontra-se nosresquícios de uma prática pedagógica adotada, sobretudo nos anos da ditadura (1964/1985), sob os auspíciosdo tecnicismo educacional. [...] Esta abordagem do planejamento favoreceu o desenvolvimento de práticasdocentes individualistas, fragmentadas e promotoras da cópia, da reprodução, do silêncio e do ativismo” (2011,p. 109). Nos anos subsequentes, configurados por uma reabertura política, prevaleceu uma forte crítica a essemodelo burocrático de planejamento, em que se colocam em questão as ações educativas, em particular, aprática do planejamento. Apesar dessas ações, o contexto neoliberal que perpassa a década de 90, contribuipara a desmobilização dos professores precarizando as condições de trabalho, o que repercute na prática doplanejamento como um instrumento de organização da prática docente (FARIAS et al, 2011). Levando emconsideração estas questões e tendo em vista uma perspectiva transformadora de educação, verifica-se que, oplanejamento de ensino, se constitui como
- Aum processo individualizado, em que o professor faz uma seleção dos conteúdos a serem ensinados emdeterminado período de tempo, sendo esta coerente com a abordagem do livro didático adotado pelaescola.
- Buma prática coletiva, contínua e reflexiva, que sistematiza o fazer docente no que diz respeito a seus fins,meios, forma e conteúdo, e que é permeada por um processo de avaliação constante a respeito dosobjetivos propostos.
- Cuma seleção de conteúdos organizados de acordo com o cronograma da disciplina, sendo coerente como Projeto Pedagógico da escola.
- Dum mecanismo de padronização e controle do trabalho dos professores, em que se privilegia a forma, aredação técnica e os formulários.
- Eum roteiro de atividades a serem desenvolvidas em sala de aula, de acordo com os objetivos que sedeseja atingir, tendo a função de um “guia” para o professor.