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Questão de Pedagogia — Aspectos Sociológicos da Educação — Instituto Consulplan 2022

PedagogiaAspectos Sociológicos da Educação
Código
gp030368
Banca
Instituto Consulplan
Órgão
Prefeitura de Volta Grande - MG
Ano
2022
Cargo
Professor de Português
Considerando as características dos espaços educativos daatualidade, por suas diversidades culturais e espaços multiculturais, ressalta-se que não satisfaz somente o reconhecimentode que existem diferenças entre os sujeitos-educandos. É necessária a realização de políticas e práticas que consideremessas diferenças presentes no espaço escolar.(Carrano, 2008) Nessecontexto, os professores precisam se esforçar no sentido de compreender os sentimentos dos jovens no tempo presente, o quepode resultar em práticas e políticas que possibilitem que encontrem sentido nos tempos escolares e gosto pelos mesmos.Diante do exposto, para a elaboração de currículos multiculturaisna escola, NÃO é considerada uma proposta pertinente:
  1. ADestacar a importância do diálogo como elemento delineador de uma prática multiculturalmente orientada.
  2. BInsistir para que a educação multicultural não seja reduzidaao espaço de uma disciplina a ser incluída no currículo edefinir estratégias adequadas ao espaço multicultural na formação de professores.
  3. CPrivilegiar, na formação docente, os aspectos cognitivos emdetrimento dos afetivos, pois a aprendizagem envolve fatores, tais como o pensamento, a linguagem, a percepção, amemória, o raciocínio etc.
  4. DArticular a pluralidade cultural mais ampla da sociedade àpluralidade de identidades presentes no contexto concretoda sala de aula, através do engajamento dos docentes ediscentes no exame de inserção de suas identidades culturaisnesse quadro mais amplo, analisando as desigualdades, ossilêncios e as exclusões neles presentes e através de pesquisas dos universos culturais dos estudantes.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — Privilegiar, na formação docente, os aspectos cognitivos em detrimento dos afetivos, pois a aprendizagem envolve fatores, tais como o pensamento, a linguagem, a percepção, a memória, o raciocínio etc.

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