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Questão de Libras — Educação dos Surdos — FCM 2022

LibrasEducação dos Surdos
Código
gp030829
Banca
FCM
Órgão
IF-BA
Ano
2022
Cargo
Professor PEBTT - Atendimento Educacional Especializado
A escola tem uma contribuição muito importante nainclusão da pessoa surda na sociedade e, nesse sentido, o aprendizado do Português escrito tem a suaparte, por ser mais um instrumento que essa pessoaterá para ser e estar incluída na sociedade. Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre o ensino da língua portuguesa para alunossurdos no Atendimento Educacional Especializado(AEE). ( ) No momento do AEE, para o ensino da língua portuguesa escrita, o professor utiliza a Libras a qual éindicada como base e prioridade nesse aprendizado. ( ) O professor do AEE avalia e analisa o estágio dedesenvolvimento linguístico dos alunos surdos, emrelação à leitura e à escrita, tendo por base suas próprias produções e interpretações de textos. ( ) Considerando-se que os recursos escritos são vitais para a compreensão e exploração textual e contextual do conteúdo, o AEE para o ensino de LínguaPortuguesa escrita deve ser diário, pois a aquisiçãode uma língua demanda um exercício constante. ( ) O professor deve estimular os alunos, provocando-os a enfrentar esse desafio de aprender oPortuguês escrito. ( ) O ensino da Língua Portuguesa oral e escrita, enquanto primeira língua, é de extrema importânciapara o desenvolvimento e a aprendizagem do alunocom surdez que busca a sua integração social. ( ) A avaliação das aquisições do Português pelosalunos deve colocar em evidência a estrutura linguística da Língua Portuguesa, bem como os resultadosortográficos.( ) O ensino do Português escrito restringe-se à alfabetização das pessoas com surdez, que dará basepara os demais níveis de alfabetização e, consequentemente, do letramento. De acordo com as afirmações, a sequência correta é
  1. AF, V, V, V, F, F, F.
  2. BF, V, F, V, F, V, F.
  3. CV, F, V, F, V, F, V.
  4. DV, F, F, F, V, V, V.
  5. EF, V, V, F, V, V, F.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoA — F, V, V, V, F, F, F.

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