Questão de Educação Física — Bases Sócio-Históricas da Educação Física — FCM 2022
Educação FísicaBases Sócio-Históricas da Educação Física
- Código
- gp040759
- Banca
- FCM
- Órgão
- IF-BA
- Ano
- 2022
- Cargo
- Professor PEBTT - Educação Física
Medeiros et al. (2020), no livro Por uma perspectivacrítica na Educação Física Escolar: ensaiando possibilidades, descrevem os resultados de um estudo etnográfico realizado em um Instituto Federal do RioGrande do Sul sobre a função social de Educação Física no Ensino Médio integrado. Os autores evidenciaram que as aulas do componente curricular reproduzem uma lógica de mercado neoliberal, por meiode uma prática pedagógica tradicional fielmente centrada no professor/treinador, contrariando o aparatolegislativo da referida instituição. Qual é a principal justificativa para essa contradição?
- AA legislação deste Instituto Federal busca uma sociedade dialógica, histórica e cultural e as aulasde Educação Física continuam sendo organizadasapenas para os (as) estudantes mais habilidosos.
- BO aparato legislativo do Instituto Federal menciona que as aulas de Educação Física possuem comofunção social a seleção de atletas e a exclusão dosmenos habilidosos.
- CA Educação Física Escolar não precisa seguir o aparato legislativo progressista criado para os Institutos Federais desde a sua lei de criação.
- DPossibilitar que os (as) estudantes participem dascompetições escolares para auxiliar na transformação social da classe trabalhadora.
- EFazer esporte ajuda na aquisição de saúde dos(das) alunos (as) da classe trabalhadora, viabilizando um maior rendimento nas aulas dos outroscomponentes curriculares.