Questão de Química — Teorias e Práticas para o Ensino de Química — INEP 2024
QuímicaTeorias e Práticas para o Ensino de Química
- Código
- gp040988
- Banca
- INEP
- Órgão
- INEP
- Ano
- 2024
- Cargo
- Química
As aplicações da Química na arte e na conservação de obras de arte resultaram em vários produtose técnicas importantes. Por exemplo, a indústria química alterou os materiais utilizados na palete dopintor. Os artistas usam cores e nuances que seus colegas, antes da revolução industrial, não conseguiamalcançar ou sequer imaginar. A aplicação de métodos físico-químicos de estudo, análise e conservação deobras de arte, bem como a aplicação de técnicas científicas em arqueologia, que se chama arqueometria,são muito importantes. 
Uma proposta de ensino utilizou o quadro e o texto apresentados para motivar docentes a relacionaremconteúdos de Química e pintura artística no currículo escolar. A orientação é que o quadro seja utilizadopara que alunos da Educação Básica possam testar os resultados da mistura de duas gotas de um dos sais(0,02 mol/L) da primeira linha com um dos sais da primeira coluna (0,02 mol/L), realizando esse processo atécompletar o quadro. Os estudantes terão que pingar duas gotas de cada sal diretamente na folha impressacom o quadro, observando a coloração das soluções antes e depois de misturadas.Nesse caso, para articular de forma interdisciplinar Química e Artes, os docentes deverão
Uma proposta de ensino utilizou o quadro e o texto apresentados para motivar docentes a relacionaremconteúdos de Química e pintura artística no currículo escolar. A orientação é que o quadro seja utilizadopara que alunos da Educação Básica possam testar os resultados da mistura de duas gotas de um dos sais(0,02 mol/L) da primeira linha com um dos sais da primeira coluna (0,02 mol/L), realizando esse processo atécompletar o quadro. Os estudantes terão que pingar duas gotas de cada sal diretamente na folha impressacom o quadro, observando a coloração das soluções antes e depois de misturadas.Nesse caso, para articular de forma interdisciplinar Química e Artes, os docentes deverão- Aincentivar o cálculo da concentração de reagentes e produtos na atividade experimental com basenas colorações da tabela.
- Babordar, com a História da Química, as diferentes cores possibilitadas pelos novos pigmentos apósa Renascença.
- Cenfatizar a observação das diferentes cores obtidas no processo e as demais propriedadesorganolépticas.
- Dinvestigar a epistemologia das concepções de solubilidade dos sais e fundamentos da precipitação.