Questão de Matemática — Aritmética e Problemas — INEP 2024
MatemáticaAritmética e Problemas
- Código
- gp041091
- Banca
- INEP
- Órgão
- INEP
- Ano
- 2024
- Cargo
- Matemática
O jogo de cartas Compra Monte foi desenvolvido com o objetivo de possibilitar cálculos matemáticosenvolvendo soma entre números inteiros. No jogo, a cada rodada, quatro cartas são distribuídas para cadajogador e outras quatro são colocadas na mesa com os valores visíveis para todos os participantes. Utilizandouma carta da sua mão, o jogador pode comprar uma ou mais cartas da mesa, desde que o resultado dasoma entre a carta escolhida da sua mão e as cartas disponíveis na mesa seja igual a zero. Caso um jogadornão consiga obter uma soma zero com as cartas disponíveis, ele deve descartar uma carta, colocando-a namesa com o valor visível e passar a vez para o próximo jogador. O jogo termina quando todas as rodadassão completadas. Vence o jogador que tiver acumulado o maior número de cartas ao final do jogo. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/97/97138/tde-21112017-142556/pt-br.php. Acesso em: 24 jun. 2024 (adaptado). Com base no jogo citado, um professor do 7º ano do Ensino Fundamental decidiu trabalhar uma habilidadeda Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que consiste em resolver e elaborar problemas com operaçõesenvolvendo números inteiros. Depois de explicar os objetivos da proposta, detalhar as regras do jogo,simular jogadas possíveis, organizar a turma e começar a atividade, ele observou três jogadas realizadaspor três alunos (Aluno 1, Aluno 2 e Aluno 3), conforme apresentadas na figura a seguir. A primeira cartaindica a comprada pelo aluno e, as demais, as cartas compradas da mesa. 
Em relação às jogadas dos alunos 1, 2 e 3, durante as atividades do jogo Compra Monte e a habilidade derealizar cálculos matemáticos envolvendo números inteiros, assinale a opção correta.
Em relação às jogadas dos alunos 1, 2 e 3, durante as atividades do jogo Compra Monte e a habilidade derealizar cálculos matemáticos envolvendo números inteiros, assinale a opção correta.- AO Aluno 1, pela simplicidade de sua jogada, não apresentou evidências da compreensão da soma denúmeros inteiros.
- BO Aluno 2 apresentou evidências de domínio da compreensão da soma de números inteiros de sinaisdiferentes e das regras do jogo.
- CO Aluno 3, por realizar maior quantidade de cálculos com as cartas, apresentou evidências dacompreensão da soma de números inteiros e das regras do jogo.
- DOs Alunos 1 e 2 apresentaram evidências do desenvolvimento da compreensão de que a soma entrenúmeros inversos é igual a zero.