Questão de Literatura — Gêneros Literários — INEP 2024
LiteraturaGêneros Literários
- Código
- gp045676
- Banca
- INEP
- Órgão
- INEP
- Ano
- 2024
- Cargo
- Letras - Português
Em uma aula de Literatura para o Ensino Médio, uma professora levou sua turma a refletir sobre a leiturados clássicos, a partir do seguinte trecho, de autoria de ltalo Calvino. Os clássicos não são lidos por dever ou por respeito, mas só por amor. Exceto na escola:a escola deve fazer com que você conheça bem ou mal um certo número de clássicos dentreos quais (ou em relação aos quais) você poderá depois reconhecer os “seus” clássicos. A escolaé obrigada a dar-lhe instrumentos para efetuar uma opção: mas as escolhas que contam sãoaquelas que ocorrem fora e depois de cada escola. CALVINO, l. Por que ler os clássicos. Tradução: Nilson Moulin.São Paulo: Companhia das Letras, 1993 (adaptado). O excerto provocou grande debate sobre o que é sugerido como leitura na escola, em contraposição às obrasque os adolescentes realmente gostam de ler. Nessa conversa, os alunos mencionaram livros que leram porindicação da escola e outros que conheceram fora dela, com os quais se identificavam mais. Uma aluna,então, trouxe à tona textos que havia lido a partir das redes sociais, como o Instagram, e acrescentou umnovo ponto à discussão: a instapoesia. Aproveitando a introdução desse novo tópico, a professora refletiu sobre a instapoesia como uma produçãocontemporânea. Em sala, a docente leu instapoemas de autoras populares no Instagram, como Rupi Kaur eRyane Leão, poetas feministas indiano-canadense e brasileira, respectivamente. Contudo, em meio à discussão,um aluno questionou se tais produções seriam mesmo literatura. Como encaminhamento, a professora sugeriuque os estudantes fizessem uma pesquisa sobre instapoesia e informou que, nas aulas seguintes, retomariaas reflexões sobre o que se lê na escola, bem como sobre o que é literatura clássica e o que é arte marginal. Nessa situação, na retomada das reflexões sobre esse tema, seria adequado a professora
- Aesclarecer que a instapoesia, como gênero digital emergente, funciona como um subproduto dasredes sociais, dispensando, portanto, legitimação no espaço escolar.
- Bdestacar que as redes sociais permitem a ampliação de práticas de leitura e escrita já estabelecidase favorecem o surgimento de novos formatos de produção literária.
- Cdebater sobre o que se qualifica como leitura certa ou errada, destacando que a escola deve selimitar aos clássicos, enquanto outras leituras devem ser acessadas fora dela.
- Dargumentar que a poesia publicada em redes sociais, por fazer parte das culturas populares e seguira lógica comunicativa da modernidade, reduz o significado da literatura.