Questão de Espanhol — Verbos | Verbos — IV - UFG 2026
EspanholVerbos | Verbos
- Código
- gp046299
- Banca
- IV - UFG
- Órgão
- Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
- Ano
- 2026
- Cargo
- Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Espanhol
Leia o texto a seguir. La enseñanza de la estructura cuando+subjuntivo para alumnos brasileños aprendientes de español: una nueva propuesta La transferencia lingüística ocurre cuando el alumnotrae palabras enteras o recursos de la lengua materna al utilizarla lengua meta. La transferencia no siempre es negativa, yaque, en muchos casos, puede ayudar en la comunicación y serbeneficiosa cuando las estructuras gramaticales, vocabulario opatrones de entonación son similares entre la lengua materna yla lengua extranjera. Por ejemplo, si un estudiante de españolhabla portugués, las similitudes en la conjugación verbalpueden facilitar la comprensión y la aplicación de ciertosconceptos gramaticales. Sin embargo, la transferencia tambiénpuede conducir a errores. Así, cuando el alumno va a crearalguna frase en español y piensa primero en portugués, sueletransferir la forma del portugués para el español, como en losejemplos de algunos ejercicios con mis alumnos en mi prácticadocente: *Cuando ustedes irem a Italia, recuérdense de visitarRoma. *Cuando yo tuvier más tiempo escribiré más. Siendo que la construcción correcta sería: con elpresente de subjuntivo como a seguir: Cuando vayan a Italia, acuérdense de visitar Roma. Cuando yo tenga más tiempo, escribiré más. GONÇALVES, Priscilla Félix. La enseñanza de la estructura cuando+subjuntivo para alumnos brasileños aprendientes de español: una nueva propuesta. Disponível em: https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/43287. Acesso em: 22 dez. 2025. [Adaptado]. Dentro do raciocínio do discurso do texto, os erroscometidos nos dois exemplos são consequência da falta deconhecimento da língua espanhola a respeito do
- Apresente do subjuntivo.
- Bfuturo do subjuntivo.
- Cinfinitivo conjugado.
- Dpretérito imperfeito.