Questão de Espanhol — Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura — IV - UFG 2026
EspanholInterpretação de Texto | Comprensión de Lectura
- Código
- gp046310
- Banca
- IV - UFG
- Órgão
- Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
- Ano
- 2026
- Cargo
- Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Espanhol
Leia o texto a seguir. Otro modo de aprender cultura: teletándem como vehículo de interculturalidad En el presente trabajo se afronta la relación entre lalengua y la cultura a través de un medio innovador en el aula deespañol como lengua extranjera: el teletándem. Se sigue, porun lado, a Tylor que postula que los conocimientos sobre culturay civilización se adquieren por ser miembro de una sociedad, ypor ello mismo son de difícil enseñanza, y por otro, se asume elañadido, a las cuatro subcompetencias de Canale, de lacompetencia sociocultural y la social, señalando como objetivode los aprendientes de segundas lenguas tener la capacidad dereconocer la validez de otras formas de instaurar, categorizar yexpresar su experiencia. Nos remitimos, al mismo tiempo, a lasindicaciones del Marco Común Europeo de Referencia para lasLenguas, que incluye la competencia sociocultural entre lascompetencias generales de la persona y la sitúa fuera de lasestrictamente relativas a la lengua considerándola como unaspecto más del conocimiento del mundo. Nuestro objetivo esconstatar el interés de los alumnos por la cultura de sucompañero de teletándem y comprobar qué temas culturalesaparecen en los diálogos que han mantenido con un nativoespañol, para ello se han analizado las conversacionesgrabadas y transcritas por los alumnos que participan en elproyecto Teletándem. RODRÍGUEZ, María Paz. Otro modo de aprender cultura: teletándem como vehículo de interculturalidad. In: TABOADA-DE-ZÚÑIGA ROMERO, Pilar; BARROS LORENZO, Rocío. Perfiles, factores y contextos en la enseñanza y el aprendizaje de ELE/EL2. Santiago de Compostela: Universidade de Santiago de Compostela, 2020. p. 841-857. Disponível em: https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/29/29_0061.pdf. Acesso em: 21 dez. 2025. [Adaptado]. A autora apresenta um trabalho em que se optou peloTeletandem, entre os recursos possíveis para aaprendizagem de uma língua estrangeira. Segundo aautora, nessa modalidade de aprendizagem, o aluno pode
- Ase afastar das imposições socioculturais em vigor.
- Bconhecer o grau de interesse do colega pela cultura.
- Cse aculturar nos campos sociais de que ele faz parte.
- Dtranscrever conversas sobre assuntos baseados nacultura.