Questão de Educação Física — Concepções Teórico-Metodológicas e Pedagógicas no Ensino da Educação Física — FUNDATEC 2019

“Combinar os estilos de aprendizagem com as características dos aprendizes é fundamental para o sucesso do ensino. O estilo de ensino é uma maneira de apresentar o conteúdo”. (WINNICK, 2004). Sobre isso, relacione os estilos de ensino na educação física adaptada, na Coluna 1, às suas características, na Coluna 2.

Coluna 1

1. Estilo direto.

2. Estilo indireto.

3. Estilo descoberta dirigida.

4. Estilo por comandos.

Coluna 2

(  ) Provavelmente o mais comum na educação física adaptada. As decisões quanto ao conteúdo da aula, organização do ambiente de aprendizagem e padrões satisfatórios de desempenho, em sua maioria, são tomados pelo professor. Esse estilo é eficiente quando empregado em grupos grandes, para ensino individual, ou nos momentos em que o professor deseja que todos os alunos pratiquem a mesma tarefa simultaneamente.

(  ) Este estilo é o mais convencional, centrado no professor, o qual toma nesse estilo a maioria das decisões ligadas ao desempenho. São recomendados para indivíduos cuja função é de nível profundo/severo, para alunos que se beneficiam com a estruturação (p. ex. autistas) e para alunos com distúrbio de comportamento.

(  ) Este estilo emprega desafios de movimento preparados pelo professor, para ajudar os alunos a atingir uma meta específica de movimento. Os alunos são incentivados a descobrir soluções de movimento que preencham os critérios estabelecidos pelo professor.

(  ) Este estilo apresenta métodos de ensino mais centrados na criança, que permitem que o aprendiz desempenhe um papel ativo no processo de aprendizagem, mediante solução de problemas, experimentação e autodescoberta.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: