Questão de Português — Interpretação de Textos (Compreensão) — FUNDATEC 2022

Educação do Século XXI

Por Graziela Balardim

A figura do professor mudou muito ao longo das décadas. Ele não é mais visto como alguém que detém todo o conhecimento disponível na área em que atua. Tampouco é preciso que o aluno passe horas na biblioteca com uma pilha de livros para que encontre o que busca. Na educação do século XXI, o conhecimento está fora da redoma.

Eis o grande desafio dos professores e das escolas dos novos tempos: assimilar as transformações; criar métodos para atrair a atenção dos estudantes; e agregar conhecimento a eles, oferecendo algo além do que eles poderiam obter na internet. Diversas instituições educacionais, em todos os níveis, já se deram conta da falta de sincronia da antiga metodologia de ensino com os novos tempos. Na busca pela transição para um modelo mais aderente ___ educação do século XXI, novas formas de se transmitir informação estão sendo pesquisadas e testadas.

Uma nova maneira de se ensinar, sobre ___ qual os pesquisadores têm se debruçado, é a construção coletiva do conhecimento. Mais do que um termo presente em teses e artigos acadêmicos, ela é um fenômeno que já se observa na internet há mais de uma década. Nela, as informações se complementam, se aprimoram. Tudo fica ___ disposição de todos, para consumir ou agregar. O site Wikipédia é um bom exemplo disso.

O fenômeno demonstra uma quebra de paradigma, pois abandona a ideia de que conhecimento é poder, de que o poder está com quem o detém, e de que não deve, portanto, ser compartilhado. A aplicação de um formato de construção coletiva do conhecimento em instituições de ensino seria uma forma de incluir o aluno no processo de ensino-aprendizagem, valorizando o conhecimento que ele já traz.

Na nova concepção, o estudante não é apenas o receptor de informações, mas também um ator ativo da construção delas. É um cenário no qual todos ensinam e todos aprendem. A informação não é hierarquizada, e sim produzida de forma horizontal.

Outro modelo que também está em sintonia com a educação do século XXI, e que é bastante similar ao anterior, é o aprendizado ativo. Nele, a participação do aluno é instigada pelo professor que conduz a aula. Há um rompimento total daquilo que o antropólogo e escritor Darcy Ribeiro alcunhou de “pacto da mediocridade”, no qual o professor finge que ensina enquanto o aluno finge que aprende. No método ativo, a ideia não é que o aluno escute e anote, e sim que ele interaja, critique, escreva, faça. O processo não acontece sem o engajamento dele.

Em uma época em que há tanta abundância de informação, é impensável a ideia de que o estudante chega em sala de aula vazio. Ele também traz conhecimento, então tem a necessidade de interagir, agregar, fazer parte do processo. Para se fazer um ensino alinhado à educação do século XXI, é importante o entendimento de que o aluno de hoje não se conforma em apenas absorver conteúdo, ele também quer colocá-lo para fora. É uma grande mudança de mentalidade em relação à forma de se ensinar de outros tempos, mas a capacidade de adaptação é a chave do sucesso.

(Disponível em: https://www.clipescola.com/educacao-do-seculo-xxi/ – texto adaptado especialmente para esta prova).