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Questão de Português — Conjunção — Avança SP 2026

PortuguêsConjunção
Código
qa388466
Banca
Avança SP
Órgão
Pref Caçapava SP
Ano
2026
Cargo
Prof (Pref Caçapava (SP))

Crônica do tempo

 

Pensei em falar sobre o tempo, mas temi perder-me em sua imensidão.

 

O Tempo e o Espaço são as dimensões onde navegamos pela vida, e realizamos e conhecemos e percebemos e concebemos e desejamos e imaginamos tudo a que somos capazes de. Mas nunca podemos alcançar os seus limites. (...)

 

Mas dizem que o Tempo não existe em si. Realmente, ninguém jamais tocou no Tempo, num pedacinho dele sequer. Nenhum cientista prova a sua existência, digamos, laboratorialmente.

 

Aí é que entra o Espaço: só percebemos o Tempo ao nos deslocarmos pelo Espaço, ainda que mentalmente, o que sempre custa um certo tempo...

 

E o Espaço, por sua vez, também não pode ser apreendido, tocado, examinado em si. Mas somente observado/experimentado por meio do deslocamento de um objeto, ou do próprio indivíduo, nele. Ao longo do Tempo, claro!..

 

Espaço–Tempo: onde tudo acontece ou deixa de acontecer! Acho que Einstein se ocupou disso ao longo do tempo...

 

O Tempo é, pois, “estudado” pelos físicos.

 

E também pelos filósofos, porque nenhuma equação física pode expressar a sua natureza nem indicar com certeza os seus limites – o que os filósofos especulam, metafisicamente.

(...)

 

Volto à minha embarcação, a Literatura. A Literatura também pode nos levar a tempos além de nossa estreita realidade: a ficção nos leva até mesmo além dos domínios da Física, da Filosofia, da Metafísica e, creiam-me, da Teologia. A poesia, então!

 

Mas o meu veículo não é desses de potência atômica, que mergulham nos abismos dos céus e dos mares.

 

Não! É simplesmente um bote que navega no córrego que corre nos fundos de meu quintal, e não vai muito longe: é a crônica. (...)

 

TEIXEIRA, Francisco Dias. Crônica do tempo. Cult. Disponível em <https://revistacult.uol.com.br/home/cronica-do-tempo/>.

Leia o texto a seguir para responder à questão.

   

“O Tempo e o Espaço são as dimensões onde navegamos pela vida, e realizamos e conhecemos e percebemos e concebemos e desejamos e imaginamos tudo a que somos capazes de.”

 

A palavra destacada e repetida enfaticamente no trecho acima é um(a):

  1. Aconjunção adversativa, e a sua repetição generaliza as ações como um todo.
  2. Bconjunção explicativa, e a sua repetição particulariza cada ação que se segue.
  3. Cconjunção aditiva, e a sua repetição particulariza cada ação que se segue.
  4. Dadvérbio de afirmação, e a sua repetição particulariza cada ação que se segue.
  5. Eadvérbio de negação, e a sua repetição generaliza as ações como um todo.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — conjunção aditiva, e a sua repetição particulariza cada ação que se segue.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Conjunção "e" — Valor Aditivo e Efeito de Sentido da Repetição

Gabarito: letra C. A palavra destacada e repetida é a conjunção "e", que, no trecho, tem valor aditivo (soma de ações), e a sua repetição particulariza cada ação que se segue, como se lê no trecho: "realizamos e conhecemos e percebemos e concebemos e desejamos e imaginamos tudo a que somos capazes de". A banca testa dois conhecimentos: a classe gramatical do "e" (conjunção coordenativa aditiva) e o efeito de sentido da repetição (ênfase que destaca cada verbo individualmente).

O que o comando pede

A questão pergunta: "A palavra destacada e repetida enfaticamente no trecho acima é um(a):". Ou seja, exige classificação morfológica (que classe de palavra é o "e") e interpretação do efeito de sentido da repetição (o que ela faz com as ações). Não é uma questão de compreensão literal, mas de análise gramatical contextualizada: o candidato deve reconhecer a classe e explicar o efeito semântico no texto.

O texto e o trecho em foco

No trecho citado, o autor enumera uma série de ações humanas: "realizamos e conhecemos e percebemos e concebemos e desejamos e imaginamos". O "e" aparece repetido entre cada verbo, criando uma enumeração enfática. Essa repetição não é aleatória: ela destaca cada ação individualmente, como se cada uma fosse apresentada em separado, uma a uma. Se o "e" aparecesse uma única vez ("realizamos, conhecemos, percebemos..."), a leitura seria de um conjunto único; com a repetição, cada verbo ganha relevo próprio.

A técnica: classificar o "e" e analisar o efeito

1. Classe gramatical: O "e" é uma conjunção coordenativa aditiva, pois liga orações ou termos de mesma função sintática, somando ideias. No trecho, ele liga os verbos "realizamos", "conhecemos", "percebemos", etc., todos com a mesma função (núcleos do predicado). Não há ideia de oposição (adversativa), explicação (explicativa) ou alternância (alternativa).

2. Efeito da repetição: A repetição do "e" (polissíndeto) tem efeito de ênfase e particularização: cada ação é apresentada de forma destacada, como se o autor quisesse que o leitor percebesse cada uma separadamente. Isso particulariza as ações, em vez de generalizá-las. A alternativa C capta exatamente isso: "conjunção aditiva, e a sua repetição particulariza cada ação que se segue".

Análise das alternativas

Conjunção "e" no trecho
  • 1Classe gramatical
    • Conjunção coordenativa aditiva
    • Soma ações/termos de mesma função
  • 2Efeito da repetição (polissíndeto)
    • Particulariza cada ação
    • Dá ênfase individual a cada verbo
  • 3O que NÃO é
    • Adversativa (oposição)
    • Explicativa (justificativa)
    • Advérbio (afirmação/negação)
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Alternativa A — ❌ Incorreta

"conjunção adversativa, e a sua repetição generaliza as ações como um todo."

Erro: classifica o "e" como adversativa (ideia de oposição), o que não ocorre no trecho. O "e" aqui soma ações, não opõe. Além disso, a repetição particulariza, não generaliza. A banca inverte os dois conceitos.

Alternativa B — ❌ Incorreta

"conjunção explicativa, e a sua repetição particulariza cada ação que se segue."

Erro: classifica o "e" como explicativa (ideia de justificativa, como "pois", "porque"). No trecho, não há explicação; há adição de ações. A segunda parte (particulariza) está correta, mas a classificação morfológica está errada.

Alternativa C — ✅ Correta ⟵ GABARITO

"conjunção aditiva, e a sua repetição particulariza cada ação que se segue."

Correta: o "e" é conjunção coordenativa aditiva (soma as ações) e a repetição particulariza cada verbo, dando ênfase individual. O trecho "realizamos e conhecemos e percebemos e concebemos e desejamos e imaginamos" comprova: cada "e" introduz uma nova ação, destacando-a.

Alternativa D — ❌ Incorreta

"advérbio de afirmação, e a sua repetição particulariza cada ação que se segue."

Erro: classifica o "e" como advérbio de afirmação (como "sim"). O "e" é uma conjunção, não um advérbio. A segunda parte (particulariza) está correta, mas a classe está errada.

Alternativa E — ❌ Incorreta

"advérbio de negação, e a sua repetição generaliza as ações como um todo."

Erro: classifica o "e" como advérbio de negação (como "não"), o que é absurdo no contexto. Além disso, repete o erro de "generaliza" (o correto é "particulariza").

Conclusão

A questão exige dois passos: identificar a classe (conjunção aditiva) e interpretar o efeito da repetição (particularizar). A única alternativa que acerta ambos é a C. As demais erram na classe (A, B, D, E) ou no efeito (A, E).

PEGA ESSA DICA!

Ao ver uma palavra repetida, pergunte-se: qual o efeito? Se for uma conjunção aditiva repetida, o efeito é de ênfase e particularização (polissíndeto). Se fosse uma única ocorrência, o efeito seria de generalização.

Gabarito: letra C

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