Português · Quadrix · 2026 | Questão sqc-qa390134

PortuguêsLinguagem Formal e Informal

Código: qa390134
Banca: Quadrix
Órgão: CRB 1
Ano: 2026

Cargo: Ass Adm ( )

O papel das bibliotecas escolares para o incentivo à leitura e à formação

Ler e falar sobre livros deveria ser uma prática cotidiana nas escolas. No entanto, a leitura, por si só, não basta.

Vivemos um momento em que a leitura, embora reconhecida por seus inúmeros benefícios, ainda não ocupa o lugar que deveria na vida das pessoas, especialmente de crianças e jovens. Segundo a sexta edição da Pesquisa Retratos da Leitura no Brasil, grande parte da populaçãotem um consumo de livros limitado, concentrado em temas religiosos, didáticos e best‑sellers de impacto midiático. Assim, a escola surge como um ambiente fundamental para transformar essa realidade.

Historicamente, a leitura foi instrumento de poderde instituições e grupos sociais. É essencial compreendê‑la, assim como o acesso à arte, à informação e à educação, como direitos de todos, fundamentais para a democracia. Uma escola sem biblioteca comunica silenciosamente que a leitura não é importante. Sua ausência priva os alunos de experiências humanas e universais, fundamentais à formação integral.

Para que a leitura deixe de ser obrigação e passe a ser um convite, é preciso ressignificar a relação com ela desde a infância. Ler e falar sobre livros deveria ser uma prática cotidiana nas escolas. É preciso criar estratégias que aproximem seus usos escolares dos usos sociais, favorecer a compreensão profunda dos textos e desenvolver a fluência e o hábito leitor. Nesse sentido, destaca‑se o papel dos mediadores de leitura, que podem ser professores, bibliotecários ou outros educadores.

As bibliotecas devem construir acervos amplos e diversos, com qualidade editorial e gráfica, que estimulem a interação do leitor com as histórias e reflitam o contexto social da escola. Devem oferecer recursos que desenvolvam o letramento informacional e o pensamento crítico, sempre em diálogo com o projeto pedagógico e os interesses da comunidade escolar.

Transformar o Brasil em um país de leitores exige o esforço conjunto de escolas, governos, comunidades e famílias. Começa com pequenas ações: ler para as crianças, criar espaços de leitura sensível, valorizar a diversidade de narrativas e cultivar uma cultura de amor pelos livros. Uma nação leitora desenvolve cidadãos mais críticos, articulados e capazes de transformar sua realidade, ampliando o
vocabulário, a capacidade de argumentar e o compromisso com uma sociedade mais democrática.

Internet: <correiobraziliense.com.br> (com adaptações).

Texto para o item. Com base nas ideias e nos aspectos gramaticais do texto, julgue o item a seguir. A linguagem utilizada no texto é igualmente adequada para redes sociais, conversas informais entre estudantes e documentos oficiais, não exigindo qualquer adaptação de registro linguístico.

CCerto
EErrado

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GabaritoE — Errado

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Adequação do registro linguístico no texto

Gabarito: E (Errado). A afirmação de que a linguagem do texto é igualmente adequada para redes sociais, conversas informais e documentos oficiais contradiz o princípio da adequação linguística: cada situação comunicativa exige um registro próprio. O texto, por sua construção formal e vocabulário culto, não seria adequado, sem adaptação, a uma conversa informal entre estudantes ou a uma postagem descontraída em redes sociais. A própria noção de variação situacional (diafásica) — presente no conteúdo de apoio — mostra que o falante ajusta o nível de formalidade conforme o contexto.

O comando

A questão pede um julgamento (Certo/Errado) sobre uma afirmação a respeito da linguagem do texto. Não se trata de interpretar uma ideia do texto, mas de aplicar o conceito de adequação de registro ao texto apresentado. O comando exige que você avalie se a linguagem do texto é universalmente adequada a qualquer situação — o que é falso.

O texto e a linguagem

O texto é um artigo de opinião (dissertativo-argumentativo) sobre o papel das bibliotecas escolares. Sua linguagem é formal e culta, com vocabulário rebuscado e períodos complexos, como se vê em:

"Historicamente, a leitura foi instrumento de poder de instituições e grupos sociais."

"É essencial compreendê-la, assim como o acesso à arte, à informação e à educação, como direitos de todos, fundamentais para a democracia."

Essas construções são típicas da norma culta, com uso de pronomes oblíquos ("compreendê-la"), conectivos formais ("assim como", "Nesse sentido") e vocabulário erudito ("ressignificar", "letramento informacional"). Nada disso é compatível com uma conversa informal entre estudantes, que usaria gírias, contrações ("pra", "tá") e estruturas mais simples.

A técnica: variação diafásica

A variação situacional (diafásica) é o ajuste do registro linguístico conforme a situação comunicativa: formalidade, canal, interlocutores e intenção. Um texto formal não é "melhor" que um informal — cada um é adequado ao seu contexto. A afirmação do item ignora essa distinção ao dizer que o texto serve "igualmente" para situações tão distintas como redes sociais, conversas informais e documentos oficiais.

Redes sociais: exigem linguagem mais dinâmica, muitas vezes com abreviações e tom descontraído.
Conversas informais: usam coloquialismos, gírias e estruturas simples.
Documentos oficiais: exigem formalidade extrema, impessoalidade e clareza.

O texto do enunciado, embora formal, não é um documento oficial (não tem as características de um ofício, por exemplo). Portanto, a afirmação de que ele é "igualmente adequado" para os três contextos é incorreta.

Análise do item

Item — ❌ Errado

A afirmação é falsa porque a linguagem do texto é formal e culta, adequada a um artigo de opinião ou texto acadêmico, mas não a conversas informais ou a postagens descontraídas em redes sociais. A adequação linguística exige que o registro seja ajustado ao contexto — o que o item nega ao afirmar que "não exige qualquer adaptação".

PEGA ESSA DICA!

Desconfie de afirmações com palavras absolutas como "igualmente", "qualquer", "sempre", "nunca". Elas costumam sinalizar uma generalização indevida.

Conclusão: a linguagem do texto é formal e culta, mas isso não a torna universalmente adequada. A adequação é situacional: cada contexto exige um registro próprio. Portanto, o item está errado.

Gabarito: E (Errado).

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