Português · Quadrix · 2026 | Questão sqc-qa390761

PortuguêsInterpretação de Textos (Compreensão)

Código: qa390761
Banca: Quadrix
Órgão: CRESS 10 (RS)
Ano: 2026

Cargo: Ag Fis ( )

O profissional que o Brasil precisa: compromisso,

preparo e propósito no serviço público

O Brasil vive uma transformação contínua, mas profunda, no serviço público. Se, décadas atrás, ser servidora ou servidor era sinônimo de realizar tarefas administrativas repetitivas, hoje esses profissionais são protagonistas de políticas públicas que fazem diferença no dia a dia da população como o Imóvel da Gente, Bolsa Família, o Pé‑de‑Meia, o Farmácia Popular, a Carteira de Identidade Nacional e tantos outros programas essenciais.

Atualmente, 572.362 pessoas integram os quadros da Administração Pública Federal. A imensa maioria – 85,28% – está sob o Regime Jurídico Único (RJU), o que significa que têm estabilidade e vínculo permanente com o Estado. Esses profissionais são responsáveis por fazer o Estado funcionar e entregar políticas em áreas como saúde, educação, segurança, assistência social e infraestrutura.

“O que se espera hoje de um servidor público é muito mais do que conhecimento técnico”, explica o secretário de Gestão de Pessoas do Ministério da Gestão e da Inovação em Serviços Públicos (MGI), José Celso Cardoso Júnior. “Esperamos um profissional que compreenda a realidade brasileira, tenha senso de responsabilidade pública e esteja comprometido com a cidadania.” As exigências do mundo atual fizeram com que o perfil do servidor também mudasse. Com o avanço da tecnologia e a complexidade crescente das políticas públicas, o Estado passou a buscar profissionais com formação superior, competências múltiplas e capacidade de adaptação.

“O servidor deixou de ser alguém que apenas executa tarefas. Ele é hoje um agente estratégico da transformação social. Tudo que faz precisa terimpacto positivo na vida das pessoas” – José Celso Cardoso (SGP/MGI). (...) “A atuação do servidor público precisa ser cada vez mais voltada para a população. Isso exige sensibilidade, preparo técnico e compromisso social”, reforça José Celso. “O servidor do futuro já está aqui – e está fazendo a diferença.”

Para quem atua, ou quer atuar, no serviço público, o secretário deixa uma mensagem: “O servidor públicoé agente de transformação. Ele não trabalha para si ou apenas para o governo. Ele trabalha para a cidadania. E também tem a missão de ajudar a reconstruir a imagem do Estado como um ator essencial para o desenvolvimento do país”, finalizou.

Internet: <agenciagov.ebc.com.br> (com adaptações).

Texto para a questão. A inserção de declarações de autoridade institucional no texto tem como principal efeito discursivo

Aenfraquecer a objetividade da exposição ao introduzir perspectiva subjetiva isolada.
Bproduzir ruptura temática na progressão argumentativa.
Cconferir legitimidade e credibilidade às ideias defendidas, por meio de voz institucional qualificada.
Dtransformar o texto em discurso meramente opinativo, sem base factual.
Erestringir a interpretação do leitor a uma visão exclusivamente técnica e normativa.

Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — conferir legitimidade e credibilidade às ideias defendidas, por meio de voz institucional qualificada.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Efeito discursivo da citação de autoridade institucional

Gabarito: letra C. A inserção das declarações do secretário José Celso Cardoso Júnior tem como principal efeito conferir legitimidade e credibilidade às ideias defendidas, pois ele é apresentado como voz institucional qualificada — ocupante do cargo de Secretário de Gestão de Pessoas do MGI. O texto ancora essa leitura ao identificá-lo com nome, cargo e órgão, e ao usar suas falas para reforçar a tese de que o servidor público é um agente de transformação social.

O comando pede que você identifique o efeito discursivo — ou seja, a função argumentativa que a citação de uma autoridade exerce no texto. Isso não é uma questão de compreensão literal (o que o texto afirma), mas de interpretação do recurso retórico: por que o autor trouxe essa voz para o texto? A resposta está na estratégia de autoridade, um recurso clássico da argumentação: quando se cita um especialista ou ocupante de cargo relevante, o objetivo é emprestar credibilidade ao ponto de vista defendido, tornando-o mais convincente.

No texto, a tese central é a de que o servidor público é um agente estratégico de transformação social. Para sustentá-la, o autor não se limita a afirmar; ele convoca a fala de uma autoridade — o secretário do MGI — que repete e desenvolve exatamente essa ideia:

"O servidor deixou de ser alguém que apenas executa tarefas. Ele é hoje um agente estratégico da transformação social. Tudo que faz precisa ter impacto positivo na vida das pessoas" – José Celso Cardoso (SGP/MGI).

A identificação do cargo (Secretário de Gestão de Pessoas do MGI) e do órgão (Ministério da Gestão e da Inovação em Serviços Públicos) é a pista decisiva: o leitor reconhece ali uma fonte oficial e qualificada, o que legitima as afirmações. A citação não introduz uma opinião isolada e subjetiva; ela reforça o que o texto já vinha construindo com dados objetivos (números de servidores, programas citados). Portanto, o efeito é de reforço argumentativo por autoridade, não de ruptura ou enfraquecimento.

A técnica para resolver: pergunte-se qual é a função daquela voz no conjunto do texto. Se ela corrobora a tese e vem de uma fonte reconhecida, o efeito é de credibilidade. Alternativas que dizem o contrário (enfraquecer, romper, tornar opinativo, restringir) contradizem a função real da citação.

Citação de autoridade institucional: Quem fala (Nome, cargo e órgão, Fonte qualificada); Função no texto (Reforça a tese, Confere credibilidade, Legitima o ponto de vista); Efeitos que NÃO produz (Não enfraquece a objetividade, Não rompe o tema, Não torna meramente opinativo, Não restringe a interpretação)

Alternativa A — ❌ Incorreta

Enfraquecer a objetividade da exposição ao introduzir perspectiva subjetiva isolada. O texto não perde objetividade com as citações; ao contrário, elas reforçam a argumentação. A fala do secretário não é uma "perspectiva subjetiva isolada" — ela é institucional e alinha-se à tese do texto. A alternativa contradiz o efeito real e extrapola ao supor que qualquer opinião enfraquece a objetividade.

Alternativa B — ❌ Incorreta

Produzir ruptura temática na progressão argumentativa. As citações não rompem o tema; elas dão continuidade e aprofundam a discussão sobre o papel do servidor. Há coesão temática: o secretário fala exatamente do que o texto trata. A alternativa tangencia o efeito real e inverte a função do recurso.

Alternativa C — ✅ Correta

Conferir legitimidade e credibilidade às ideias defendidas, por meio de voz institucional qualificada. É exatamente o que ocorre. O texto apresenta o secretário com nome, cargo e órgão, o que o qualifica como autoridade no assunto. Suas falas reforçam a tese de que o servidor é agente de transformação. A citação legitima o ponto de vista, dando-lhe credibilidade perante o leitor.

Alternativa D — ❌ Incorreta

Transformar o texto em discurso meramente opinativo, sem base factual. O texto não perde a base factual: ele traz dados objetivos (572.362 servidores, 85,28% no RJU) e programas concretos (Bolsa Família, Pé-de-Meia etc.). As citações complementam os fatos com a visão de uma autoridade, mas não eliminam a factualidade. A alternativa extrapola e contradiz o texto.

Alternativa E — ❌ Incorreta

Restringir a interpretação do leitor a uma visão exclusivamente técnica e normativa. O texto não restringe a interpretação; ele amplia a discussão ao trazer a dimensão do compromisso social e da cidadania. A visão do secretário é humanista e estratégica, não meramente técnica ou normativa. A alternativa restringe indevidamente o alcance do texto e contradiz seu teor.

NÃO CAIA NESSA!

A banca tenta fazer você acreditar que a citação de autoridade enfraquece ou desvirtua o texto, quando na verdade ela o fortalece. Desconfie de alternativas que atribuem efeitos negativos (enfraquecer, romper, restringir) a um recurso claramente usado para dar credibilidade.

PEGA ESSA DICA!

Ao ver uma citação de autoridade, pergunte: quem fala? Se a fonte é identificada com cargo/órgão e suas palavras reforçam a tese, o efeito é de legitimação. Marque a alternativa que diz exatamente isso.

Gabarito: letra C.

Link permanente: /questoes/qa390761