Português · Quadrix · 2026 | Questão sqc-qa391335

PortuguêsTermos Integrantes (Objeto Direto e Indireto, Complemento Nominal e Agente da Passiva)

Código: qa391335
Banca: Quadrix
Órgão: CREFONO 1
Ano: 2026

Cargo: Ana Adm ( )

Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem é desafio
para famílias

O Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (TDL) é uma condição que interfere no neurodesenvolvimento e afeta diretamente a capacidade de comunicação, gerando dificuldades na fala, compreensão, interação social e aprendizagem escolar. Os impactos podem ser semelhantes aos observados no autismo, mas a prevalência é maior. Segundo a médica otorrinolaringologista e foniatra Fernanda Correia Bahia, enquanto o Transtorno do Espectro Autista acomete 1% da população, o TDL atinge 7,5%. A falta de conhecimento sobre o transtorno tem levado a erros de diagnóstico e atrasos na intervenção adequada.

De acordo com a especialista, são fundamentais o diagnóstico e o tratamento conduzidos por médicos foniatras e fonoaudiólogos. Com intervenções adequadas, há uma melhora significativa na comunicação.

A fonoaudióloga Ecila Paula Mesquita, do Movimento Passo a Passo pelo TDL, afirmou que o transtorno já configura um problema de saúde pública. “O Reino Unido tem muitas pesquisas sobre TDL que mostram alto índice de uso de drogas, depressão e tentativas de suicídio entre adolescentes com o transtorno. Por que não temos estudos no Brasil? Porque o TDL nem é reconhecido”, afirmou a profissional.

A médica Fernanda Correia Bahia explicou que crianças com TDL têm 12 vezes mais chance de desenvolver transtornos de aprendizagem. Ela lembrou que, em 1980, a condição era chamada de Distúrbio Específico de Linguagem e que, a partir de 2016, passou a ser denominada Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem, a partir de um estudo britânico.

Entre os sinais de alerta, estão: pouco ou nenhum balbucio até os oito meses; ausência de combinação de duas palavras aos 24 meses; linguagem não verbal deficiente; histórico familiar de problemas de alfabetização; dificuldade em compreender comandos simples entre três e quatro anos; e frases curtas e interação social precária entre quatro e cinco anos. Após os cinco anos, costumam ocorrer problemas para contar ou recontar histórias, dificuldades de leitura, vocabulário pobre e pouca compreensão de metáforas.

A fonoaudióloga Laura Nequini, da Secretaria Municipal de Saúde, reforçou que atrasos na aquisição e no desenvolvimento da linguagem têm sido frequentemente classificados como TEA. “Trazer essa temática à tona é de grande importância. Temos muito a avançar nesse campo”,concluiu.

Internet: <cmbh.mg.gov.br> (com adaptações).

Texto para o item.

Em relação ao texto e aos seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir.

No trecho “Trazer essa temática à tona é de grande importância”, o termo “de grande importância” exerce a função de complemento nominal do verbo “ser”, motivo pelo qual a substituição do adjetivo “grande” por grandiosa manteria a correção gramatical e a função sintática original.

CCerto
EErrado

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GabaritoE — Errado

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Função sintática de "de grande importância": predicativo do sujeito, não complemento nominal

Gabarito: E (Errado). O trecho "de grande importância" não é complemento nominal do verbo "ser"; exerce função de predicativo do sujeito, pois o verbo "é" é de ligação e o termo atribui qualidade ao sujeito "Trazer essa temática à tona". Além disso, a substituição de "grande" por "grandiosa" altera a classe gramatical (adjetivo → substantivo) e, consequentemente, a função sintática do termo, que deixaria de ser predicativo para se tornar adjunto adnominal. Portanto, a afirmação está errada.

O comando da questão

A questão pede um julgamento Certo/Errado sobre uma afirmação que envolve análise sintática e reescritura sem alteração de sentido. O candidato deve verificar duas coisas: (1) a função sintática do termo "de grande importância" na oração; (2) se a substituição de "grande" por "grandiosa" mantém a correção gramatical e a função sintática original. É uma questão de gramática aplicada ao texto, não de interpretação de conteúdo.

O texto e o trecho analisado

O trecho em questão é a fala da fonoaudióloga Laura Nequini:

"Trazer essa temática à tona é de grande importância."

Aqui, o sujeito é a oração reduzida de infinitivo "Trazer essa temática à tona". O verbo "é" é um verbo de ligação (ser), que estabelece uma relação de estado ou qualidade entre o sujeito e o termo que o segue. O termo "de grande importância" é uma locução adjetiva que funciona como predicativo do sujeito, pois atribui uma característica ao sujeito por meio do verbo de ligação.

A regra que decide: predicativo do sujeito × complemento nominal

O predicativo do sujeito é o termo que atribui qualidade, estado ou característica ao sujeito, sempre por meio de um verbo de ligação (ser, estar, permanecer, ficar, tornar-se, etc.). Ele é o núcleo do predicado nominal. Exemplo: "A menina está feliz." — "feliz" é predicativo do sujeito.

O complemento nominal é o termo preposicionado que completa o sentido de um nome (substantivo abstrato, adjetivo ou advérbio) que possui transitividade. Ele tem sentido de paciente (sofre a ação). Exemplo: "A construção da ponte foi concluída." — "da ponte" é complemento nominal de "construção".

No trecho, "de grande importância" não completa o sentido de um nome; ele atribui uma qualidade ao sujeito "Trazer essa temática à tona". Portanto, é predicativo do sujeito, não complemento nominal.

A substituição de "grande" por "grandiosa"

A substituição de "grande" (adjetivo) por "grandiosa" (substantivo) altera a classe gramatical e, consequentemente, a função sintática do termo. Vejamos:

Original: "de grande importância" — "grande" é adjetivo, "importância" é substantivo; a locução "de grande importância" é uma locução adjetiva que funciona como predicativo do sujeito.
Substituída: "de grandiosa importância" — "grandiosa" é substantivo, "importância" é substantivo; a expressão "de grandiosa importância" passa a ser um adjunto adnominal, pois "grandiosa" funciona como um nome que caracteriza "importância", e o conjunto "de grandiosa importância" não atribui qualidade ao sujeito, mas sim ao substantivo "importância".

Portanto, a substituição não mantém a função sintática original, pois o termo deixa de ser predicativo do sujeito e passa a ser adjunto adnominal.

Termos da oração: Predicativo do sujeito (Verbo de ligação (ser, estar...), Atribui qualidade ao sujeito); Complemento nominal (Completa sentido de um nome, Substantivo, adjetivo ou advérbio, Sentido de paciente); Adjunto adnominal (Caracteriza o substantivo, Sem verbo de ligação)

Análise da assertiva

A assertiva afirma que "de grande importância" exerce função de complemento nominal do verbo "ser". Isso está errado, pois:

O verbo "ser" é de ligação, não transitivo; portanto, não exige complemento nominal.
O termo "de grande importância" atribui qualidade ao sujeito, funcionando como predicativo do sujeito.
A substituição de "grande" por "grandiosa" altera a classe gramatical e a função sintática, tornando o termo um adjunto adnominal.

Conclusão

A afirmação está errada em dois pontos: a função sintática é predicativo do sujeito, não complemento nominal; e a substituição de "grande" por "grandiosa" não mantém a função sintática original. Portanto, o item deve ser julgado ERRADO.

PEGA ESSA DICA!

Em questões de função sintática, identifique primeiro o verbo: se for de ligação, o termo que o segue é predicativo do sujeito; se for transitivo, o termo pode ser objeto direto/indireto. Complemento nominal só ocorre após nomes (substantivo, adjetivo, advérbio), nunca após verbo.

NÃO CAIA NESSA!

A banca tenta confundir o candidato ao chamar "de grande importância" de complemento nominal, quando na verdade é predicativo do sujeito. Além disso, a substituição de "grande" por "grandiosa" altera a classe gramatical e a função sintática, o que invalida a afirmação.

Gabarito: letra E (Errado).

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