Questão de Português — Tipologia e Gênero Textual — Quadrix 2026

Tipologia e Função da Linguagem no Texto sobre Alfabetização Medicamentosa

Gabarito: letra E (Errado). O item está errado porque o texto NÃO é predominantemente instrucional e NÃO tem como objetivo alertar sobre riscos de medicamentos genéricos. O texto é dissertativo-expositivo (predomina a função referencial, sim), mas seu objetivo é informar/explicar a importância do conhecimento sobre medicamentos, e não instruir o leitor nem alertar especificamente sobre genéricos.

O comando pede um julgamento sobre as ideias do texto — ou seja, uma questão de compreensão/interpretação que exige ancorar cada afirmação no que está escrito. A banca mistura três elementos: tipologia (instrucional?), função da linguagem (referencial?) e objetivo (alertar sobre riscos de genéricos?). Para resolver, é preciso testar cada um separadamente contra o texto.

O texto trata da alfabetização medicamentosa (medication literacy) e sua importância para a saúde pública. A tese central é que o conhecimento sobre medicamentos é essencial para melhores desfechos clínicos. O movimento argumentativo é expositivo: define o conceito, apresenta evidências científicas, explica consequências da baixa literacia e conclui com a importância do tema. Não há verbos no imperativo, não há sequência de passos a seguir, não há orientação direta ao leitor — marcas típicas da tipologia instrucional.

A tipologia instrucional (injuntiva) tem como objetivo instruir, prescrever, orientar procedimentos — como manuais, receitas, bulas. O texto, ao contrário, explica e informa sobre um tema, o que caracteriza a dissertação expositiva. A função referencial, por sua vez, está correta: o texto se centra no referente (o conhecimento sobre medicamentos), com linguagem impessoal e objetiva. Mas o objetivo declarado não é "alertar sobre riscos de medicamentos genéricos" — o texto menciona genéricos apenas como um dos temas abordados, e fala de riscos de forma geral (eventos adversos, baixa adesão), não especificamente sobre genéricos.

Análise do Item

O item afirma três coisas: (1) predomina a tipologia instrucional; (2) predomina a função referencial; (3) o objetivo é alertar sobre riscos de medicamentos genéricos.

1. Tipologia instrucional — FALSO. O texto não instrui o leitor a fazer algo. Ele expõe e explica um conceito. Veja o trecho:

"Frequentemente referido na literatura da área como alfabetização medicamentosa (medication literacy), esse conhecimento transcende a simples identificação de nomes farmacêuticos: envolve a capacidade de entender, interpretar, avaliar e aplicar corretamente informações referentes a medicamentos"

Isso é definição e explicação, não instrução. Não há "faça isso", "siga estes passos", verbos no imperativo ou sequência procedural. A tipologia predominante é dissertativo-expositiva: o autor informa, define, apresenta dados e conclui.

2. Função referencial — VERDADEIRO. O texto centra-se no referente (o conhecimento sobre medicamentos), com foco no conteúdo, linguagem impessoal e objetiva. Isso é característico da função referencial. Mas o item junta essa verdade a um erro, tornando-o falso como um todo.

3. Objetivo de alertar sobre riscos de medicamentos genéricos — FALSO. O texto menciona genéricos apenas de passagem:

"proporcionando não apenas informações precisas sobre medicamentos genéricos e prescritos, mas também orientações relativas ao uso racional"

O objetivo central é informar sobre a importância do conhecimento medicamentoso, não alertar sobre riscos de genéricos. O texto fala de riscos de forma geral (eventos adversos, baixa adesão), mas não especificamente sobre genéricos. A palavra "alertar" sugere um tom de advertência que não predomina no texto.

Conclusão: como o item contém afirmações falsas (tipologia instrucional e objetivo de alertar sobre genéricos), ele está errado. A função referencial, embora correta, não salva o item, pois o julgamento é sobre o conjunto.

Gabarito: letra E (Errado).