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Questão de Português — Orações Reduzidas — Quadrix 2026

PortuguêsOrações Reduzidas
Código
qa391819
Banca
Quadrix
Órgão
CRF PR
Ano
2026
Cargo
Ana ( )

O conhecimento geral sobre medicamentos é importante para a saúde pública, a prática clínica e a promoção da segurança do paciente.

 

Frequentemente referido na literatura da área como alfabetização medicamentosa (medication literacy), esse conhecimento transcende a simples identificação de nomes farmacêuticos: envolve a capacidade de entender, interpretar, avaliar e aplicar corretamente informações referentes a medicamentos em contextos reais de uso, incluindo habilidades funcionais (como ler rótulos e bulas), comunicativas e críticas (como avaliar fontes de informação) e competências numéricas (para calcular dosagens ou horários).

 

Evidências científicas mostram que baixos níveis de literacia em medicamentos estão associados a resultados de saúde piores e a desfechos clínicos negativos, já que grande parte de pacientes desconhece os nomes genéricos ou a finalidade de seus medicamentos.

 

Indivíduos com pouco conhecimento sobre seus tratamentos tendem a apresentar adesão terapêutica reduzida, maior risco de eventos adversos e menor controle de doenças crônicas, como hipertensão, diabetes e outras comorbidades comuns em populações envelhecidas. Esses efeitos negativos se dão porque o entendimento inadequado do regime medicamentoso compromete a capacidade de seguir orientações terapêuticas corretamente e de reconhecer sinais de alerta de complicações.

 

Quando os pacientes compreendem por que um medicamento foi prescrito, qual sua função e quais são os possíveis efeitos colaterais, eles adquirem maior autonomia e podem participar, de forma mais ativa, nas decisões de cuidado, dialogar com profissionais de saúde e evitar práticas de risco, como automedicação ou descontinuação irregular de tratamento.

 

A formação de médicos, farmacêuticos, enfermeiros e demais profissionais inclui, cada vez mais, competências relacionadas à adesão medicamentosa e comunicação efetiva acerca de tratamentos, uma vez que esses conhecimentos impactam diretamente a prática clínica e a promoção do uso racional de medicamentos.

 

Nesse sentido, a presença de farmacêuticos e programas educativos nas unidades de saúde é uma estratégia comprovada para elevar o conhecimento medicamentoso da população, proporcionando não apenas informações precisas sobre medicamentos genéricos e prescritos, mas também orientações relativas ao uso racional e à prevenção de problemas como resistência antimicrobiana e interações medicamentosas.

 

Em suma, o conhecimento sobre medicamentos é um componente essencial da saúde contemporânea, sustentado por evidências científicas que demonstram sua relação com melhores desfechos clínicos, maior segurança terapêutica e maior participação dos pacientes na gestão de sua própria saúde.

 

Internet: <rsdjournal.org> (com adaptações).

Texto para o item.     No que diz respeito à estruturação linguística do texto, julgue o item seguinte.   No final do trecho “esse conhecimento transcende a simples identificação de nomes farmacêuticos: envolve a capacidade de entender, interpretar, avaliar e aplicar corretamente informações referentes a medicamentos em contextos reais de uso, incluindo habilidades funcionais (como ler rótulos e bulas), comunicativas e críticas (como avaliar fontes de informação) e competências numéricas (para calcular dosagens ou horários).”, a oração iniciada pela forma verbal “incluindo” constitui oração reduzida de gerúndio com valor explicativo.
  1. CCerto
  2. EErrado
Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — Certo

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Oração reduzida de gerúndio com valor explicativo

Gabarito: C (Certo). A oração iniciada por “incluindo” é, de fato, uma oração reduzida de gerúndio e tem valor explicativo, pois acrescenta uma informação que detalha o que foi dito antes, sem restringir ou limitar o sentido. Como se lê no trecho: “...envolve a capacidade de entender, interpretar, avaliar e aplicar corretamente informações referentes a medicamentos em contextos reais de uso, incluindo habilidades funcionais (como ler rótulos e bulas), comunicativas e críticas (como avaliar fontes de informação) e competências numéricas (para calcular dosagens ou horários).” A parte destacada explica quais são essas habilidades, funcionando como um esclarecimento do termo “capacidade”.

O comando da questão

A questão pede um julgamento Certo/Errado sobre a estruturação linguística do texto. Não se trata de interpretação de conteúdo, mas de análise sintática: identificar se a oração “incluindo...” é reduzida de gerúndio e se seu valor é explicativo. Para resolver, é preciso dominar o conceito de oração reduzida e saber distinguir os valores semânticos que o gerúndio pode assumir.

O que é uma oração reduzida de gerúndio?

Oração reduzida é aquela que não é introduzida por conjunção ou pronome relativo e cujo verbo está numa forma nominal: infinitivo, gerúndio ou particípio. No caso, “incluindo” é o gerúndio do verbo “incluir”, e a oração que ele inicia não tem conectivo, caracterizando uma reduzida de gerúndio.

Essas orações podem ter diferentes valores:

  • Temporal: “Chegando em casa, liguei para ela.” (quando cheguei)

  • Causal: “Não tendo estudado, foi reprovado.” (porque não estudou)

  • Condicional: “Estudando, você passa.” (se estudar)

  • Concessiva: “Mesmo chovendo, fomos à praia.” (embora chovesse)

  • Explicativo: “O time venceu, incluindo os reservas.” (ou seja, os reservas também venceram)

No texto, “incluindo habilidades funcionais...” não indica tempo, causa ou condição; ele apenas explica o que está contido na “capacidade de entender, interpretar, avaliar e aplicar”. É um acréscimo que detalha, sem restringir. Por isso, o valor é explicativo.

A prova no texto

“...envolve a capacidade de entender, interpretar, avaliar e aplicar corretamente informações referentes a medicamentos em contextos reais de uso, incluindo habilidades funcionais (como ler rótulos e bulas), comunicativas e críticas (como avaliar fontes de informação) e competências numéricas (para calcular dosagens ou horários).”

A oração “incluindo...” está entre vírgulas e poderia ser reescrita como “o que inclui habilidades funcionais...”, mantendo o sentido. Essa reescrita mostra que ela funciona como uma explicação do termo anterior, e não como uma circunstância adverbial. Se fosse adverbial, teria um conectivo implícito como “quando”, “porque” ou “se”, o que não ocorre.

Por que a alternativa E está incorreta

A alternativa E afirma que a oração não é reduzida de gerúndio com valor explicativo. Isso contradiz a análise acima. O verbo “incluindo” está claramente no gerúndio, e a oração não possui conectivo, sendo, portanto, reduzida. Além disso, o valor é explicativo, pois acrescenta uma informação que esclarece o que foi dito, sem introduzir uma circunstância de tempo, causa, condição etc.

Conclusão

A banca testa se o candidato sabe reconhecer uma oração reduzida de gerúndio e identificar seu valor semântico. A pegadinha está em confundir o valor explicativo com um valor adverbial. Mas, no texto, “incluindo...” apenas explica o que está contido na capacidade, não estabelece uma relação de tempo, causa ou condição. Portanto, o item está Certo.

Gabarito: C (Certo).

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