Português · Quadrix · 2026 | Questão sqc-qa391821

PortuguêsConjunção

Código: qa391821
Banca: Quadrix
Órgão: CRF PR
Ano: 2026

Cargo: Ana ( )

O conhecimento geral sobre medicamentos é importante para a saúde pública, a prática clínica e a promoção da segurança do paciente.

Frequentemente referido na literatura da área como alfabetização medicamentosa (medication literacy), esse conhecimento transcende a simples identificação de nomes farmacêuticos: envolve a capacidade de entender, interpretar, avaliar e aplicar corretamente informações referentes a medicamentos em contextos reais de uso, incluindo habilidades funcionais (como ler rótulos e bulas), comunicativas e críticas (como avaliar fontes de informação) e competências numéricas (para calcular dosagens ou horários).

Evidências científicas mostram que baixos níveis de literacia em medicamentos estão associados a resultados de saúde piores e a desfechos clínicos negativos, já que grande parte de pacientes desconhece os nomes genéricos ou a finalidade de seus medicamentos.

Indivíduos com pouco conhecimento sobre seus tratamentos tendem a apresentar adesão terapêutica reduzida, maior risco de eventos adversos e menor controle de doenças crônicas, como hipertensão, diabetes e outras comorbidades comuns em populações envelhecidas. Esses efeitos negativos se dão porque o entendimento inadequado do regime medicamentoso compromete a capacidade de seguir orientações terapêuticas corretamente e de reconhecer sinais de alerta de complicações.

Quando os pacientes compreendem por que um medicamento foi prescrito, qual sua função e quais são os possíveis efeitos colaterais, eles adquirem maior autonomia e podem participar, de forma mais ativa, nas decisões de cuidado, dialogar com profissionais de saúde e evitar práticas de risco, como automedicação ou descontinuação irregular de tratamento.

A formação de médicos, farmacêuticos, enfermeiros e demais profissionais inclui, cada vez mais, competências relacionadas à adesão medicamentosa e comunicação efetiva acerca de tratamentos, uma vez que esses conhecimentos impactam diretamente a prática clínica e a promoção do uso racional de medicamentos.

Nesse sentido, a presença de farmacêuticos e programas educativos nas unidades de saúde é uma estratégia comprovada para elevar o conhecimento medicamentoso da população, proporcionando não apenas informações precisas sobre medicamentos genéricos e prescritos, mas também orientações relativas ao uso racional e à prevenção de problemas como resistência antimicrobiana e interações medicamentosas.

Em suma, o conhecimento sobre medicamentos é um componente essencial da saúde contemporânea, sustentado por evidências científicas que demonstram sua relação com melhores desfechos clínicos, maior segurança terapêutica e maior participação dos pacientes na gestão de sua própria saúde.

Internet: <rsdjournal.org> (com adaptações).

Texto para o item. No que diz respeito à estruturação linguística do texto, julgue o item seguinte. No período “Evidências científicas mostram que baixos níveis de literacia em medicamentos estão associados a resultados de saúde piores e a desfechos clínicos negativos, já que grande parte de pacientes desconhece os nomes genéricos ou a finalidade de seus medicamentos.”, a locução “já que” estabelece relação de consequência.

CCerto
EErrado

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GabaritoE — Errado

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Valor semântico de "já que" no período

Gabarito: letra E (Errado). A locução "já que" não estabelece relação de consequência, mas sim de causa — ela introduz a justificativa, a razão do que foi afirmado antes. No trecho, "já que grande parte de pacientes desconhece os nomes genéricos ou a finalidade de seus medicamentos" é a causa que explica por que os baixos níveis de literacia estão associados a resultados piores. A banca inverteu a direção da relação: consequência seria o efeito, não a causa.

O comando

A questão pede para julgar se a locução "já que" estabelece relação de consequência. Isso é uma questão de semântica do conectivo: precisamos identificar o valor lógico que a locução introduz no período. Não se trata de interpretação global do texto, mas de reconhecer a função de um elemento coesivo específico.

O texto e a passagem decisiva

No período citado, temos:

"Evidências científicas mostram que baixos níveis de literacia em medicamentos estão associados a resultados de saúde piores e a desfechos clínicos negativos, já que grande parte de pacientes desconhece os nomes genéricos ou a finalidade de seus medicamentos."

A oração iniciada por "já que" explica por que os baixos níveis de literacia levam a resultados ruins: porque os pacientes desconhecem informações básicas. Ou seja, o desconhecimento é a causa; os resultados piores são a consequência. A locução "já que" marca exatamente essa relação de causa, sendo sinônima de "porque", "visto que", "uma vez que".

A regra que decide

"Já que" é uma locução conjuntiva causal. Ela introduz uma oração subordinada adverbial causal, que expressa a razão, o motivo, a justificativa do fato declarado na oração principal. Veja o esquema:

Conectivo	Valor semântico	Exemplo
já que, porque, visto que, uma vez que	Causa (motivo, razão)	"Não fui à festa, já que estava doente."
logo, portanto, por isso, de modo que	Consequência (efeito, resultado)	"Estava doente, logo não fui à festa."

No exemplo, "estar doente" é a causa; "não ir à festa" é a consequência. No texto, "desconhecer os nomes genéricos" é a causa; "resultados de saúde piores" é a consequência. A locução "já que" liga a consequência (já mencionada) à sua causa (introduzida por ela). Portanto, a afirmação de que "já que" estabelece relação de consequência está errada.

Análise da alternativa

Alternativa E — ❌ Errado ⟵ GABARITO

A afirmativa está errada porque classifica "já que" como consequência, quando na verdade ela é causal. A banca inverteu a direção da relação: trocou a causa pela consequência. Se o período fosse reescrito com um conectivo consecutivo, o sentido mudaria completamente — por exemplo: "...resultados de saúde piores, de modo que grande parte dos pacientes desconhece..." (o que seria ilógico). A relação correta é de causa: o desconhecimento dos pacientes é o motivo que explica os resultados negativos.

NÃO CAIA NESSA!

A banca explora a confusão clássica entre causa e consequência. Lembre-se: "já que" = causa (porque); "logo", "portanto" = consequência. Teste substituindo: se "porque" couber, é causa.

PEGA ESSA DICA!

Ao identificar o valor de um conectivo, pergunte: "o que ele introduz? A razão do fato ou o resultado do fato?". Se introduz a razão, é causa; se introduz o resultado, é consequência.

Conclusão: a locução "já que" é causal, não consecutiva. Portanto, o item está errado.

Gabarito: letra E

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