Pular para o conteúdo principal

Questão de Português — Coerência. Coesão (Anáfora, Catáfora, Uso dos Conectores - Pronomes Relativos, Conjunções, etc) — FUNDATEC 2026

PortuguêsCoerência. Coesão (Anáfora, Catáfora, Uso dos Conectores - Pronomes Relativos, Conjunções, etc)
Código
qa392612
Banca
FUNDATEC
Órgão
CRP 7 (RS)
Ano
2026
Cargo
Ass (CRP 7)

Considere o texto a seguir para responder a questão

 

O que impulsiona o consumo abusivo de álcool entre universitários?

 

Por Ivanir Ferreira

 

Uma pesquisa da Universidade de São Paulo (USP) adaptou e validou novos instrumentos que ampliam a capacidade de pesquisadores e profissionais de saúde mental de compreender as motivações associadas ao consumo de álcool entre universitários. As ferramentas, com estratégias voltadas para o manejo das emoções, avaliam por que estudantes bebem e por que decidem reduzir ou interromper a ingestão de bebidas alcoólicas — dimensões ainda pouco exploradas em estudos e práticas clínicas.

 

Dentre os padrões encontrados, associados ao uso abusivo do álcool, observou-se que os estudantes tendem a beber mais quando utilizam o álcool como recurso para lidar com emoções negativas, como ansiedade, tristeza, angústia, medo e culpa, ou ainda como reforço de emoções positivas, como alegria, prazer, entusiasmo e autoestima. Em estudos publicados no Brasil na última década, verificou-se que as pesquisas sobre consumo de álcool entre universitários se concentravam em dados epidemiológicos, padrões de uso e consequências do consumo. Segundo o psicólogo Kairon de Sousa, autor do estudo, havia pouca exploração das variáveis psicológicas que antecedem o ato de beber e que ajudam a compreender fatores relacionados à adesão, à redução ou à interrupção do consumo.

 

Após a validação, os instrumentos fundamentaram a etapa empírica do estudo, que envolveu 506 estudantes de graduação de diferentes regiões do país. Nessa fase, os pesquisadores analisaram como determinados constructos psicológicos — ou seja, fatores como estados emocionais — se relacionavam com as respostas ao AUDIT (Teste de Identificação de Distúrbios por Uso de Álcool), ferramenta internacionalmente utilizada para rastrear o uso nocivo de bebidas alcoólicas. O AUDIT reúne perguntas sobre frequência e padrão de consumo, além de consequências associadas ao beber.

 

A pesquisa completa resultou na tese “Motivações, vivências afetivas e problemas de uso de álcool em universitários”, defendida por Kairon de Sousa no Departamento de Psicologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da USP, sob orientação da professora Sonia Regina Pasian. O trabalho terá seus capítulos submetidos ___ publicação em periódicos científicos e então ficará disponível on-line. “O estudante bebe para aliviar sentimentos desagradáveis, obtém um alívio momentâneo, mas não enfrenta as causas do sofrimento. Isso favorece a repetição do comportamento e pode aumentar o risco de dependência”, afirma o psicólogo. “O processo cria um ciclo em que o consumo passa a ser a resposta recorrente ao mal-estar emocional”.

 

Segundo a pesquisa, a entrada do jovem no ensino superior tem sido associada ao aumento nocivo do uso de bebidas alcoólicas. O período é marcado por diversos desafios, como adaptação ___ vida universitária, afastamento da família, busca de integração entre pares, estresse e cobranças acadêmicas. O estudo identificou ainda padrões elevados de consumo de álcool nessa faixa etária, como episódios de ingestão excessiva em curto período de tempo (binge drinking), trazendo prejuízos físicos, mentais e sociais, como queda no desempenho acadêmico, apagões alcoólicos, comportamentos sexuais de risco, dificuldade nas relações interpessoais e maior probabilidade de uso combinado ___ substâncias ilícitas.

 

(Disponível em: jornal.usp.br/ciencias/o-que-impulsiona-consumo-abusivo-de-

alcool-entre-universitarios/ – texto adaptado especialmente para esta prova).

No trecho “Isso favorece a repetição do comportamento”, o recurso de coesão referencial e a coerência lógica indicam que o termo destacado retoma o(a)

  1. Aentrada do jovem no ensino superior.
  2. Benfrentamento das causas do sofrimento.
  3. Caumento do risco de dependência e o ciclo do mal-estar.
  4. Dobtenção de alívio momentâneo sem o enfrentamento das causas.
  5. Eorientação docente no Departamento de Psicologia da USP.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoD — obtenção de alívio momentâneo sem o enfrentamento das causas.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Coesão referencial: o que “Isso” retoma no texto

Gabarito: letra D. O pronome demonstrativo “Isso” retoma, por coesão anafórica, a ideia expressa imediatamente antes: “obtém um alívio momentâneo, mas não enfrenta as causas do sofrimento”. A alternativa D é a única que reproduz fielmente esse conteúdo, como se lê no 4º parágrafo do texto.

O comando da questão

O enunciado pede que você identifique o referente de um pronome demonstrativo — ou seja, a que informação anterior ele se liga. Isso é uma questão de coesão referencial anafórica: o pronome retoma algo que já foi dito. Não se trata de inferir nada além do texto, mas de localizar o antecedente exato. A banca mistura isso com coerência lógica, porque o referente não é uma palavra isolada, mas uma ideia completa — e é justamente aí que mora a pegadinha.

O texto e o trecho decisivo

No 4º parágrafo, o psicólogo Kairon de Sousa afirma:

“O estudante bebe para aliviar sentimentos desagradáveis, obtém um alívio momentâneo, mas não enfrenta as causas do sofrimento. Isso favorece a repetição do comportamento e pode aumentar o risco de dependência”

Observe a estrutura: a frase anterior a “Isso” descreve duas ações do estudante — (1) obter alívio momentâneo e (2) não enfrentar as causas. O pronome “Isso” resume todo esse quadro: o ato de aliviar sem resolver. É exatamente o que a alternativa D diz: “obtenção de alívio momentâneo sem o enfrentamento das causas”.

A técnica que decide

Para resolver questões de coesão referencial, pergunte: “o que exatamente o pronome substitui?” O pronome demonstrativo “Isso” é um termo resumitivo — ele condensa uma oração ou um conjunto de ideias anteriores. Não pode retomar um substantivo isolado (como “entrada do jovem”) nem uma consequência futura (como “aumento do risco”), porque o texto o coloca imediatamente após a descrição do comportamento. A coerência lógica confirma: “Isso favorece a repetição” só faz sentido se “Isso” = beber para aliviar sem enfrentar as causas.

Análise das alternativas

Coesão referencial anafórica
  • 1Pronome demonstrativo "Isso"
    • Termo resumitivo
    • Retoma ideia completa anterior
  • 2Referente no texto
    • Obter alívio momentâneo
    • Não enfrentar as causas
  • 3Técnica de resolução
    • Voltar à frase imediatamente anterior
    • Perguntar: "o que o pronome substitui?"
    • Desconfiar de consequências futuras
LEVEL · soulevel.com.br

Alternativa A — ❌ Incorreta

“entrada do jovem no ensino superior” — Erro: contradiz o texto. A entrada no ensino superior é mencionada no 5º parágrafo como contexto do aumento do consumo, mas não é o antecedente de “Isso”. O pronome está no 4º parágrafo, ligado à fala do psicólogo sobre o ciclo do alívio. Além disso, “entrada” não é uma ação que “favorece a repetição do comportamento” — o texto diz que a entrada “tem sido associada ao aumento nocivo do uso”, não que ela seja o “Isso”.

Alternativa B — ❌ Incorreta

“enfrentamento das causas do sofrimento” — Erro: contradiz o texto (inversão de sentido). O texto afirma que o estudante “não enfrenta as causas do sofrimento”. A alternativa troca a negação por afirmação, invertendo o sentido. “Isso” retoma justamente a ausência de enfrentamento, não o enfrentamento em si.

Alternativa C — ❌ Incorreta

“aumento do risco de dependência e o ciclo do mal-estar” — Erro: extrapolação (consequência futura). O texto diz que “Isso favorece a repetição do comportamento e pode aumentar o risco de dependência”. Ou seja, o aumento do risco é consequência de “Isso”, não o próprio “Isso”. A alternativa confunde causa e efeito, colocando como referente aquilo que é resultado.

Alternativa D — ✅ Correta ⟵ GABARITO

“obtenção de alívio momentâneo sem o enfrentamento das causas” — Correta. É a paráfrase exata do trecho: “obtém um alívio momentâneo, mas não enfrenta as causas do sofrimento”. O pronome “Isso” resume essa ideia completa, e a coerência lógica confirma: é esse comportamento que favorece a repetição e o risco de dependência.

Alternativa E — ❌ Incorreta

“orientação docente no Departamento de Psicologia da USP” — Erro: fuga ao tema. O texto menciona a orientação da professora Sonia Regina Pasian apenas como dado institucional da tese, sem qualquer relação com o pronome “Isso”. A alternativa tangencia o assunto, mas não tem base no trecho.

NÃO CAIA NESSA!

A banca explora a confusão entre o referente imediato (a ideia completa de aliviar sem enfrentar) e elementos mais distantes ou parciais do texto, como a entrada na universidade ou a consequência do risco de dependência.

PEGA ESSA DICA!

Ao localizar o referente de um pronome, volte imediatamente à frase anterior e pergunte: “o que exatamente ele substitui?”. Se a alternativa trouxer uma consequência ou um contexto, desconfie: o pronome retoma a causa ou a ação descrita antes.

Conclusão: a coesão referencial exige precisão: o pronome “Isso” retoma a obtenção de alívio momentâneo sem o enfrentamento das causas, como prova o trecho citado. As demais alternativas ou invertem o sentido, ou trazem elementos fora do alcance do pronome.

Gabarito: letra D.

Link permanente: /questoes/qa392612