Português · FUNDATEC · 2026 | Questão sqc-qa392667

PortuguêsConjugação. Reconhecimento e Emprego dos Modos e Tempos Verbais

Código: qa392667
Banca: FUNDATEC
Órgão: Pref Bom Jesus (RS)
Ano: 2026

Cargo: ASoc ( )

Proibir o acesso a redes sociais para menores de 16 anos realmente os protege?

Por Ricard Martínez Martínez

A limitação da idade de acesso às redes sociais está no centro do debate político nos últimos dias na Espanha. Trata-se de uma questão extremamente complexa que requer uma abordagem ponderada e baseada em evidências

Vários relatórios, como os elaborados pela EU Kids Online, ___ constatado de forma consistente o crescimento significativo dos riscos da internet para os menores de idade. Há uma queda constante na idade em que os jovens e crianças se conectam à internet, ___ um celular, consomem pornografia ou se cadastram em uma rede social. O recente Relatório do UNICEF sobre o impacto da tecnologia na infância e na adolescência confirma essa tendência com dados preocupantes que apontam para um uso viciante dos smartphones e das redes sociais, para o aumento dos conflitos ou da exposição à pornografia, acompanhados por demandas por educação e até mesmo por desconexão.

O diagnóstico do relatório promovido pelo Ministério da Juventude e Infância da Espanha é devastador. Ele aponta que as redes sociais geram um contexto de alto risco para a saúde mental e física dos menores, de superexposição ao assédio e crimes contra a liberdade sexual, acesso à pornografia e aquisição de hábitos e comportamentos nocivos. Isso coincide com estudos que ___ alertando sobre o aumento de doenças mentais em crianças e adolescentes. As redes sociais podem substituir experiências presenciais e reduzir os espaços de socialização autônoma, especialmente em usos intensivos.

As plataformas de redes sociais estão plenamente conscientes dos riscos do seu modelo de negócios e, ainda assim, continuam a promovê-lo. As redes sociais se aproveitam de mecanismos de recompensa que geram dependência. Esses mecanismos são acentuados pela hiperestimulação e pelo uso noturno, que pode prejudicar a higiene do sono. Cada like, emoji, chat ou filtro de imagem responde a um objetivo claro: promover o engajamento, manter a atenção do usuário e monetizar a privacidade. Além disso, os algoritmos de personalização favorecem o “engajamento” do usuário e proporcionam uma visão da realidade por meio de filtros que geram uma bolha de conteúdos personalizados. Enquanto isso, a monetização publicitária parece incentivar a polarização, o discurso de ódio, o negacionismo ou a pornografia.

Por outro lado, é inegável que existe uma quota de responsabilidade social e administrativa. O primeiro contato de uma criança ou adolescente com uma rede social geralmente é promovido pelos próprios pais ou a própria escola, por exemplo, ao adquirir um smartphone para eles ou solicitar tarefas digitais. Nesse contexto, a ação legislativa empreendida pelo Ministério da Juventude e Infância da Espanha é adequada. A limitação de idade encontra plena justificativa na garantia de um desenvolvimento adequado da personalidade. Mas esta não deve ser a única medida. Crianças e adolescentes devem ter voz. Devemos entender como viabilizar uma socialização e um aprendizado da tecnologia inspirados em valores democráticos e inclusivos. Não podemos ser vítimas da urgência regulatória e nos concentrar exclusivamente na proibição.

Vivemos na sociedade da inteligência artificial. É necessário que adotemos uma nova maneira de fazer as coisas e novas capacidades. Não estamos em guerra com a tecnologia, mas com um uso antissocial que coisifica as pessoas.

Por fim, os reguladores mais diretamente envolvidos devem passar da recomendação para a fiscalização, a coerção e a sanção às plataformas. O tempo de contemporizar já passou. Existe uma firme vontade por parte dos dirigentes das plataformas de ameaçar a regulamentação e quebrá-la. A democracia nos tornou livres e nos transformou de súditos em cidadãos: não permitamos que nos transformem em servos digitais, começando pelos nossos filhos, filhas e jovens.

(Disponível em: https://oglobo.globo.com/saude/noticia/2026/02/07/proibir-o-acesso-a-redes-sociais-paramenores- de-16-anos-realmente-os-protege.ghtml – texto adaptado especialmente para esta prova).

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas tracejadas dos trechos a seguir, retirados do texto. \bullet “Vários relatórios, como os elaborados pela EU Kids Online, ___ constatado de forma consistente o crescimento significativo dos riscos da internet”. \bullet “Há uma queda constante na idade em que os jovens e crianças se conectam ..... internet, ___ um celular”. \bullet “Isso coincide com estudos que ___ alertando sobre o aumento de doenças mentais em crianças e adolescentes”.

Atêm – tem – vêm
Btêm – têm – vêm
Ctem – têm – vem
Dtem – tem – vem

Conjugação e concordância em locuções verbais — Gabarito: letra B.

Gabarito: letra B. A sequência correta é têm – têm – vêm, porque as três lacunas exigem a forma plural dos verbos ter e vir em locuções verbais, como se comprova nos trechos do texto: “Vários relatórios, como os elaborados pela EU Kids Online, têm constatado...”, “...se conectam à internet, têm um celular...” e “...estudos que vêm alertando...”. A questão testa o acento diferencial de número: tem (singular) × têm (plural) e vem (singular) × vêm (plural).

O comando

O enunciado pede que você preencha as lacunas com as formas verbais corretas, “correta e respectivamente”. Isso é uma questão de gramática aplicada ao texto: não basta saber a regra no abstrato; é preciso identificar o sujeito de cada verbo no trecho e aplicar a concordância. A banca não quer que você decore a conjugação isolada, mas que reconheça o número (singular/plural) do sujeito e escolha a forma adequada.

O texto e a localização da resposta

No primeiro trecho, o sujeito é “Vários relatórios” — plural. Logo, o verbo ter (auxiliar da locução “têm constatado”) deve ficar no plural: têm. No segundo trecho, o sujeito é “os jovens e crianças” — também plural, então têm (verbo ter com sentido de “possuir”). No terceiro, o sujeito é “estudos” — plural, e o verbo vir (auxiliar de “vêm alertando”) deve ser vêm.

“Vários relatórios, como os elaborados pela EU Kids Online, têm constatado de forma consistente o crescimento significativo dos riscos da internet para os menores de idade.”

“Há uma queda constante na idade em que os jovens e crianças se conectam à internet, têm um celular, consomem pornografia ou se cadastram em uma rede social.”

“Isso coincide com estudos que vêm alertando sobre o aumento de doenças mentais em crianças e adolescentes.”

A técnica que decide

A regra é simples: o verbo concorda com o sujeito em número e pessoa. Nas locuções verbais (auxiliar + principal), o auxiliar é que flexiona. Aqui, os auxiliares são ter e vir, e todos os sujeitos são plurais. O acento circunflexo diferencia o plural do singular:

Forma	Singular	Plural
ter	tem	têm
vir	vem	vêm

A pegadinha clássica é confundir tem (singular) com têm (plural) e vem (singular) com vêm (plural). A banca coloca as formas sem acento para ver se você percebe o sujeito. Desconfie sempre de sujeitos compostos ou plurais — eles exigem a forma acentuada.

Análise das alternativas

Alternativa A — ❌ Incorreta

A sequência têm – tem – vêm erra na segunda lacuna: o sujeito “os jovens e crianças” é plural, então o correto é têm, não tem. A alternativa restringe indevidamente o plural ao singular, ignorando a concordância com o sujeito composto.

Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A sequência têm – têm – vêm está correta: as três lacunas exigem o plural, pois os sujeitos são “Vários relatórios”, “os jovens e crianças” e “estudos”. As formas têm e vêm são os plurais de tem e vem, respectivamente, com o acento diferencial de número.

Alternativa C — ❌ Incorreta

A sequência tem – têm – vem erra na primeira e na terceira lacuna: “Vários relatórios” exige têm, e “estudos” exige vêm. A alternativa contradiz a concordância ao usar o singular onde o sujeito é plural.

Alternativa D — ❌ Incorreta

A sequência tem – tem – vem erra nas três lacunas: todos os sujeitos são plurais, portanto as formas corretas são têm, têm e vêm. A alternativa generaliza o singular, ignorando por completo a concordância com os sujeitos plurais.

NÃO CAIA NESSA!

A banca explora a confusão entre as formas tem/têm e vem/vêm, que se diferenciam apenas pelo acento diferencial de número. A dica é sempre identificar o sujeito antes de escolher a forma verbal.

PEGA ESSA DICA!

Em questões de lacuna com verbos ter e vir, pergunte-se: “quem pratica a ação?”. Se o sujeito for plural (ou composto), use têm e vêm. Se for singular, use tem e vem.

Gabarito: letra B.