Português · Quadrix · 2026 | Questão sqc-qa394253

PortuguêsConjunção

Código: qa394253
Banca: Quadrix
Órgão: CREFONO 9
Ano: 2026

Cargo: Fono FIs ( )

A formação do fonoaudiólogo frente às novas
tecnologias: desafios e oportunidades

A transformação digital tem redefinido práticas, processos e paradigmas em diversas especialidades, criando um novo cenário de possibilidades e desafios para profissionais e instituições de ensino. Na fonoaudiologia, a tecnologia também tem avançado, oferecendo novas ferramentas e possibilidades de intervenção.

As inovações tecnológicas têm o potencial de ampliar significativamente o acesso ao cuidado fonoaudiológico. A teleaudiologia, por exemplo, representa uma mudança paradigmática ao possibilitar o atendimento a pacientes em regiões remotas ou com dificuldades dedeslocamento. Essa modalidade de atendimento não apenas amplia o alcance do serviço, mas também promove maior equidade no acesso à saúde.

Por outro lado, essa rápida evolução tecnológica também traz desafios significativos para a formação profissional. A formação do fonoaudiólogo precisa acompanhar esse ritmo acelerado de mudanças, garantindo que os estudantes desenvolvam não apenas competências tecnológicas, mas também as habilidades éticas e humanas necessárias para atuar com segurança e efetividade nesse novo cenário digital.

O uso de tecnologias na saúde exige uma reflexão ética aprofundada. Os futuros fonoaudiólogos devem compreender questões complexas relacionadas à privacidade, à confidencialidade, ao consentimento informado e ao uso responsável de dados. É fundamental que os profissionais compreendam as implicações legais e éticas do uso dessas tecnologias, garantindo que a inovação não comprometa a segurança e privacidade dos pacientes.

Apesar do avanço tecnológico impressionante, é crucial reconhecer que habilidades humanas continuam essenciais e insubstituíveis na prática fonoaudiológica. A tecnologia deve ser vista como uma ferramenta que potencializa e complementa essas habilidades, e nunca como um substituto para o cuidado humano.

A formação do fonoaudiólogo, diante das novas tecnologias, representa tanto um desafio quanto uma oportunidade extraordinária. O caminho à frente exige adaptação contínua, investimento em recursos e uma visão clara de que a tecnologia deve servir ao propósito maior da fonoaudiologia: melhorar a qualidade de vida das pessoas por meio do cuidado especializado com a comunicação humana.

Internet: <portal.fcm.unicamp.br> (com adaptações).

Texto para o item.

No que diz respeito ao texto e a seus aspectos linguísticos, julgue o item seguinte.

Em “garantindo que os estudantes desenvolvam não apenas competências tecnológicas, mas também as habilidades éticas e humanas necessárias para atuar com segurança e efetividade nesse novo cenário digital”, os conectivos “não apenas” e “mas também” estabelecem relação de alternância entre os elementos por eles coordenados.

CCerto
EErrado

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GabaritoE — Errado

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Conectivos "não apenas" e "mas também": adição, não alternância

Gabarito: E (Errado). A assertiva está incorreta porque os conectivos "não apenas" e "mas também" estabelecem relação de adição (soma de ideias), e não de alternância (escolha entre opções). No trecho, o autor afirma que os estudantes devem desenvolver não apenas competências tecnológicas, mas também habilidades éticas e humanas — ou seja, ambas as competências são necessárias, somando-se. A relação de alternância seria marcada por conectivos como "ou... ou", "ora... ora", "já... já", que indicam exclusão ou revezamento.

O comando e o que ele pede

A questão é de gramática aplicada ao texto: pede-se para julgar se a relação semântica estabelecida pelos conectivos "não apenas" e "mas também" é de alternância. Isso exige conhecer o valor semântico das conjunções coordenativas e aplicá-lo ao contexto. Não é uma questão de interpretação global do texto, mas de reconhecimento do valor do conectivo.

O trecho em análise

"garantindo que os estudantes desenvolvam não apenas competências tecnológicas, mas também as habilidades éticas e humanas necessárias para atuar com segurança e efetividade nesse novo cenário digital"

Aqui, o autor defende que a formação deve incluir dois tipos de competência: as tecnológicas e as ético-humanas. A estrutura "não apenas X, mas também Y" é uma correlação aditiva: ela soma Y a X, enfatizando que ambos são necessários. Não há ideia de alternância (ou um, ou outro), nem de exclusão.

A técnica: valores das conjunções coordenativas

As conjunções coordenativas podem expressar:

Adição: e, nem, não só... mas também, tanto... quanto.
Adversidade: mas, porém, contudo, todavia.
Alternância: ou, ou... ou, ora... ora, já... já.
Conclusão: logo, portanto, pois (após o verbo).
Explicação: porque, pois (antes do verbo), que.

A alternância indica que as ideias se excluem ou se revezam: "Ou você estuda, ou você trabalha" — não dá para fazer os dois ao mesmo tempo. Já a adição indica soma: "Estudo e trabalho" — as duas coisas acontecem.

No trecho, "não apenas competências tecnológicas, mas também as habilidades éticas e humanas" deixa claro que ambas são exigidas. Se fosse alternância, o sentido seria "ou competências tecnológicas, ou habilidades éticas" — o que contraria a tese do texto, que defende a complementaridade entre tecnologia e humanização.

Conjunções coordenativas: Adição (e, nem, não só... mas também, tanto... quanto); Adversidade (mas, porém, contudo); Alternância (ou... ou, ora... ora, já... já); Conclusão (logo, portanto); Explicação (porque, pois)

Análise da assertiva

A assertiva afirma que os conectivos estabelecem relação de alternância. Isso está errado: a relação é de adição. A banca trocou o valor semântico do conectivo, uma pegadinha clássica.

Conclusão

A assertiva está errada. Os conectivos "não apenas" e "mas também" são aditivos (correlação aditiva), e não alternativos. A banca tentou confundir o candidato ao rotular a relação como alternância, mas o texto deixa claro que as competências tecnológicas e as ético-humanas se somam na formação do fonoaudiólogo.

Gabarito: E (Errado).

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