Português · INSTITUTO AOCP · 2026 | Questão sqc-qa394603

PortuguêsPronomes Demonstrativos

Código: qa394603
Banca: INSTITUTO AOCP
Órgão: Pref V Conquista
Ano: 2026

Cargo: Peda ( )

Dados do IBGE sobre saúde de estudantes levantam temas para a formulação de políticas públicas

A quinta edição da PeNSE trata de temas como consumo de cigarros eletrônicos, abuso sexual e segurança e traz informações que permitem conhecer e dimensionar os fatores de risco e proteção à saúde de adolescentes entre 13 e 17 anos das redes pública e privada.

O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) divulgou a quinta edição da Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar (PeNSE 2024). A PeNSE é uma ação promovida pelo Ministério da Saúde em parceria com o IBGE e o Ministério da Educação. Ela investiga informações que permitem conhecer e dimensionar os fatores de risco e proteção à saúde de adolescentes entre 13 e 17 anos. Segundo a professora Luciane Sá de Andrade, do Departamento de Enfermagem Psiquiátrica e Ciências Humanas da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da USP, a pesquisa é importante porque gera dados suficientes para a melhoria de políticas públicas voltadas para a faixa etária pesquisada.

A PeNSE tem o objetivo de coletar dados essenciais de diferentes aspectos da vida dos adolescentes e investigar, segundo o Ministério da Saúde, a frequência e distribuição de fatores de riscos para doenças crônicas não transmissíveis, saúde mental, vacinação, prevenção de infecções sexualmente transmissíveis (ISTs) e questões de conflito e violência dentro do ambiente escolar e familiar. Luciane explica que a visão plural de saúde é fundamental dentro da pesquisa. “Não é só a saúde do ponto de vista biológico ou de uma doença instalada, mas também aspectos que podem interferir ou produzir estados relacionados à saúde também, como saúde mental, a questão da violência fora e dentro da escola, saúde sexual e reprodutiva. Ela é uma pesquisa bem completa.”.

Os pontos ressaltados na pesquisa orientam o desenvolvimento de políticas públicas, principalmente o Programa Saúde na Escola (PSE), que associa duas áreas interdependentes: educação e saúde. “A educação é um dos determinantes de saúde por uma das abordagens teóricas na relação saúde e educação. Dentro das políticas públicas elas estão interligadas pelo Programa Saúde na Escola (PSE) e, até antes disso, pela área de saúde escolar. Nós podemos pensar também que melhores níveis de educação possibilitam às pessoas maior acesso e melhores condições de saúde. Não só pela educação, mas há outros determinantes interligados a isso, como renda, como saneamento básico e outros determinantes aí envolvidos na produção da saúde.”.

[...]

A integração entre outros agentes da sociedade é importante para o desenvolvimento de políticas públicas. “A PeNSE é esse retrato de como estão os jovens, crianças e adolescentes em relação a diferentes questões relacionadas à saúde. E isso traz elementos muito importantes para essa construção ou reformulação das políticas públicas na área e para as ações. A universidade pode colaborar também no desenho dessas políticas públicas e por meio da extensão que já faz com ações junto à escola, junto às Secretarias de Saúde, junto aos Ministérios”, diz Luciane.

Adaptado de: https://jornal.usp.br/atualidades/dados-do-ibge-sobre-saude-de-estudantes-levantam-temas-para-a-formulacao-de-politicas-publicas/. Acesso em: 23 abr. 2026.

No último parágrafo do texto, o pronome “isso” refere-se a

Aretrato de como estão os jovens, crianças e adolescentes com relação à saúde.
Bdesenvolvimento de políticas públicas.
Coutros agentes da sociedade.
Ddesenho das políticas públicas.
EMinistérios.

Revelar gabarito e comentário

GabaritoA — retrato de como estão os jovens, crianças e adolescentes com relação à saúde.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

O pronome "isso" e a referência anafórica no último parágrafo

Gabarito: letra A. O pronome "isso" retoma, por anáfora, a ideia expressa imediatamente antes: o fato de a PeNSE ser "esse retrato de como estão os jovens, crianças e adolescentes em relação a diferentes questões relacionadas à saúde". A pista está na própria fala de Luciane, quando ela diz que "E isso traz elementos muito importantes para essa construção ou reformulação das políticas públicas". O pronome "isso" substitui exatamente o retrato descrito, não os elementos que vêm depois.

O comando

A questão pede que você identifique o referente do pronome demonstrativo "isso" no último parágrafo. Isso é uma questão de coesão referencial: o pronome é um mecanismo de retomada, e a banca quer saber a que termo ou ideia ele se liga. Não se trata de interpretar o texto, mas de localizar, na estrutura, o antecedente.

O texto

No último parágrafo, a professora Luciane afirma:

"A PeNSE é esse retrato de como estão os jovens, crianças e adolescentes em relação a diferentes questões relacionadas à saúde. E isso traz elementos muito importantes para essa construção ou reformulação das políticas públicas na área e para as ações."

Observe a sequência: primeiro ela define a PeNSE como "esse retrato"; em seguida, o pronome "isso" aparece retomando essa definição. O pronome "isso" é um demonstrativo de 2ª pessoa e, no texto, funciona como anafórico, ou seja, aponta para algo já mencionado. O antecedente é a expressão "esse retrato de como estão os jovens, crianças e adolescentes em relação a diferentes questões relacionadas à saúde".

A técnica

Para resolver, pergunte: o que "isso" substitui? O pronome "isso" é um pronome substantivo, ou seja, substitui um termo ou uma ideia. No trecho, ele substitui a ideia de "a PeNSE ser esse retrato". A alternativa A parafraseia exatamente essa ideia: "retrato de como estão os jovens, crianças e adolescentes com relação à saúde". As demais alternativas citam termos que aparecem no parágrafo, mas que não são o antecedente do pronome.

Alternativa A — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A alternativa A é a única que corresponde ao referente de "isso". O texto diz: "A PeNSE é esse retrato de como estão os jovens, crianças e adolescentes em relação a diferentes questões relacionadas à saúde. E isso traz elementos muito importantes...". O pronome "isso" retoma exatamente a ideia de "retrato de como estão os jovens, crianças e adolescentes com relação à saúde". A alternativa A é uma paráfrase fiel dessa ideia.

Alternativa B — ❌ Incorreta

A alternativa B afirma que "isso" se refere a "desenvolvimento de políticas públicas". No texto, "desenvolvimento de políticas públicas" aparece como consequência: "E isso traz elementos muito importantes para essa construção ou reformulação das políticas públicas". O pronome "isso" é o sujeito que traz elementos para o desenvolvimento; não é o desenvolvimento em si. A alternativa inverte a relação entre o pronome e o termo.

Alternativa C — ❌ Incorreta

A alternativa C diz que "isso" se refere a "outros agentes da sociedade". No parágrafo, "outros agentes da sociedade" é mencionado no início: "A integração entre outros agentes da sociedade é importante para o desenvolvimento de políticas públicas". Mas o pronome "isso" aparece depois, retomando a ideia do retrato, não os agentes. A alternativa tangencia o texto, citando um termo que aparece, mas que não é o antecedente.

Alternativa D — ❌ Incorreta

A alternativa D afirma que "isso" se refere a "desenho das políticas públicas". No texto, "desenho das políticas públicas" aparece na fala de Luciane: "A universidade pode colaborar também no desenho dessas políticas públicas". Mas o pronome "isso" já foi usado antes, retomando o retrato. A alternativa confunde o referente com um termo que aparece posteriormente.

Alternativa E — ❌ Incorreta

A alternativa E diz que "isso" se refere a "Ministérios". No texto, "Ministérios" aparece no final: "junto às Secretarias de Saúde, junto aos Ministérios". Mas o pronome "isso" não retoma esse termo; ele retoma a ideia do retrato. A alternativa extrapola o texto, citando um termo que não tem relação com o pronome.

NÃO CAIA NESSA!

A banca oferece termos que aparecem próximos no texto, mas que não são o antecedente lógico do pronome. A chave é identificar o que o pronome substitui, não o que está perto.

PEGA ESSA DICA!

Ao resolver questões de coesão referencial, sublinhe o pronome e pergunte: "o que ele substitui?" O antecedente geralmente está na frase anterior ou na mesma frase, antes do pronome.

Gabarito: letra A.

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