Português · FUNDATEC · 2026 | Questão sqc-qa394693

PortuguêsFonética (Fonemas, Dígrafos, Encontros Consonantais, Vocálicos). Separação Silábica

Código: qa394693
Banca: FUNDATEC
Órgão: Pref Bento Gonçalves
Ano: 2026

Cargo: Moto ( )

Ler ainda é a solução: como a leitura pode estimular o pensamento crítico e a criatividade

Por Instituto Pró-Livro

O Brasil enfrenta um cenário preocupante em relação ao hábito da leitura. Segundo a pesquisa Retratos da Leitura 2024, realizada pela Fundação Itaú e pelo Datafolha, mais da metade dos brasileiros não leem livros. Além disso, o estudo aponta que o Brasil perdeu 6,7 milhões de leitores nos últimos anos. A Bíblia é citada na pesquisa como a obra mais lida, mas a diversidade de leituras, que estimula a formação do pensamento crítico e a ampliação de horizontes, está em declínio. A mudança desse cenário depende da renovação das formas de incentivar a leitura, afirmam especialistas.

Luciana Gomes, diretora escolar, destaca a importância de cultivar o hábito da leitura desde a infância: “A leitura é essencial para a formação da cidadania e para o desenvolvimento das habilidades cognitivas. Ler também estimula a criatividade, a interpretação e a capacidade crítica, desde a infância, além de ampliar o vocabulário e melhorar a expressão escrita”. Para Luciana, a leitura oferece um dos mais importantes exercícios para o cérebro. “Ela não só melhora o funcionamento da memória e da atenção como também fortalece a resolução de problemas”.

Como estimular o hábito da leitura?

Estabelecer uma rotina de leitura: Dedicar ao menos 20 minutos por dia para a leitura pode ajudar a criar o hábito.

Participar de troca de livros e experiências de leitura: Participar de clubes de leitura ou criar grupos com amigos para discutir livros pode aumentar o engajamento.

Incorporar a leitura em atividades cotidianas: Ler notícias, rótulos e até manuais pode ser uma forma de estimular o interesse por textos.

Aproveitar adaptações cinematográficas: Assistir a filmes e séries inspirados em livros pode ser uma excelente forma de aumentar o interesse pela leitura.

Leitura compartilhada: Crie um momento de leitura em família ou com amigos para discutir as impressões sobre o livro lido.

Interesse pessoal: Busque obras que se conectem com os gostos e interesses específicos de cada um — seja por gênero (fantasia, mistério, aventura) ou por temas atuais (identidade, relações sociais etc.).

Desafios literários: Proponha uma meta de leitura, como “ler um livro por mês”. A leitura também pode ser uma parte divertida das férias.

Essas foram algumas dicas e sugestões para quem deseja estimular o hábito da leitura, de preferência fora das telas dos tablets e celulares.

(Disponível em: prolivro.org.br/2025/01/09/ler-ainda-e-a-solucao-como-a-leitura-pode-estimular-opensamento- critico-e-a-criatividade/ –

texto adaptado especialmente para esta prova).

Qual das alternativas abaixo apresenta uma palavra com dígrafo em sua formação?

AInteresse.
BAventura.
CBrasil.
DEspecialistas.
EDesafios.

Revelar gabarito e comentário

GabaritoA — Interesse.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Dígrafo: quando duas letras representam um só som

Gabarito: letra A. A palavra Interesse apresenta o dígrafo SS (o dígrafo consonantal mais clássico), pois as duas letras s representam um único fonema /s/. Como se lê no texto-base, a palavra aparece em "Interesse pessoal: Busque obras que se conectem com os gostos e interesses específicos de cada um" — e é exatamente nela que mora o dígrafo. As demais alternativas ou não têm dígrafo (B, C, E) ou têm apenas encontro consonantal (D).

O comando: o que a banca pede

A questão é de fonética/fonologia e pede que você identifique a palavra que contém um dígrafo. Isso é uma tarefa de conceito — não depende do sentido do texto, mas da estrutura sonora/gráfica das palavras. O texto-base serve apenas como fonte das palavras; a resposta está na análise fonética de cada uma.

O conceito: dígrafo × encontro consonantal

Dígrafo é o emprego de duas letras para representar um único fonema. A segunda letra é chamada de diacrítica — ela não tem som próprio, apenas ajuda a dar valor fonético à primeira. Exemplos: ch (chave), lh (malha), nh (banha), rr (carro), ss (passo), sc (nascer), qu (quero), gu (guerra). Há também os dígrafos vocálicos (ou nasais), formados por vogal + m ou n na mesma sílaba: am, an, em, en, im, in, om, on, um, un (campo, canto, tempo, vento, limbo, lindo, ombro, onda, tumba, tunda).

Encontro consonantal, por outro lado, é a sequência de duas ou mais consoantes que são pronunciadas separadamente, cada uma com seu próprio som. Exemplos: pr (prato), tr (trem), br (Brasil), sp (especialista). A diferença crucial: no dígrafo, as duas letras representam um só som; no encontro consonantal, cada consoante tem seu som.

A técnica: como testar cada palavra

Para cada alternativa, pergunte: as duas letras juntas representam um único som, ou cada uma tem som próprio? Se representam um só som, é dígrafo; se cada uma tem som, é encontro consonantal. Vamos aplicar isso a cada palavra.

Alternativa A — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A palavra Interesse (in-te-res-se) apresenta o dígrafo SS: as duas letras s juntas representam um único fonema /s/. Não há dois sons de /s/ separados — é um só. Isso é um dígrafo consonantal clássico, como em passo e carro. Portanto, a alternativa A é a correta.

Alternativa B — ❌ Incorreta

Aventura (a-ven-tu-ra) não apresenta dígrafo. O encontro consonantal nt é um encontro consonantal imperfeito (as consoantes n e t são pronunciadas separadamente, em sílabas diferentes: a-ven-tu-ra). Além disso, o n em ven é uma marca de nasalização da vogal e, formando um dígrafo vocálico (em), mas a banca pede apenas "dígrafo" — e a palavra tem sim um dígrafo vocálico! Cuidado: a alternativa B também tem dígrafo (o em em aventura). Mas a questão pede "uma palavra com dígrafo" — e a A também tem. Como a banca considera apenas uma correta, e a A é a mais evidente (dígrafo consonantal), a B é considerada incorreta. Na verdade, a B também tem dígrafo vocálico, o que torna a questão ambígua. Mas, seguindo o gabarito oficial, a A é a resposta. Erro da B: a banca pode ter considerado que aventura não tem dígrafo, mas isso é discutível — o em é dígrafo vocálico. De todo modo, a A é a mais segura.

Alternativa C — ❌ Incorreta

Brasil (Bra-sil) apresenta o encontro consonantal br no início: as consoantes b e r são pronunciadas separadamente (cada uma tem seu som). Não há dígrafo. Erro: confundir encontro consonantal com dígrafo.

Alternativa D — ❌ Incorreta

Especialistas (es-pe-ci-a-lis-tas) apresenta o encontro consonantal sp (es-pe...): as consoantes s e p são pronunciadas separadamente. Não há dígrafo. Erro: mesmo da C — encontro consonantal, não dígrafo.

Alternativa E — ❌ Incorreta

Desafios (de-sa-fi-os) não apresenta dígrafo. O s entre vogais tem som de /z/, mas é uma letra só, não um dígrafo. Não há duas letras representando um só som. Erro: ausência de dígrafo.

NÃO CAIA NESSA!

A banca explora a confusão entre dígrafo e encontro consonantal. As alternativas C e D têm encontros consonantais (br e sp), que são sequências de consoantes com sons próprios — não dígrafos. A alternativa B, por sua vez, tem um dígrafo vocálico (em), mas a banca pode ter considerado que não, ou a A é a mais evidente. Fique atento: dígrafo = duas letras, um som; encontro consonantal = duas consoantes, dois sons.

PEGA ESSA DICA!

Para identificar dígrafos, pergunte: "as duas letras juntas produzem um único som?" Se sim, é dígrafo. Se cada consoante tem som próprio, é encontro consonantal. Memorize os dígrafos consonantais: ch, lh, nh, rr, ss, sc, sç, xc, xs, qu, gu.

Gabarito: letra A.

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