Português · FUNDATEC · 2026 | Questão sqc-qa394800

PortuguêsConjunção

Código: qa394800
Banca: FUNDATEC
Órgão: Pref Bento Gonçalves
Ano: 2026

Cargo: AC ESF ( )

Nem tudo precisa ser apaixonante

Por Marco Matos

Outro dia esbarrei novamente naquela frase que vive rodando pela internet: “faça só o que você ama”. E olha, eu até acho que ela é bonita, combina com um pôr do sol e uma música calma. Mas a vida real… bem, a vida real não funciona assim. E tudo bem.

Não estou falando só de trabalho, que já vem com seu pacote completo de expectativas e responsabilidades. Estou falando das pequenas coisas, aquelas que ninguém posta no feed. Vou contar algo que sempre surpreende quem me conhece: eu não gosto de ler.

Pois é. Não amo, não me acalma, não me deixa suspirando. Sou inquieto: ficar parado muito tempo me dá uma coceira invisível. Mas sabe o que acontece? Eu leio. Leio bastante, até porque eu descobri que não gostar de algo não significa que aquilo não tenha valor para mim.

E isso vale para várias atividades da minha vida: passar roupa, malhar todo dia, arrumar as coisas… nada disso é adicionado à categoria “amo fazer”. Mesmo assim, eu faço, porque algumas tarefas fazem a diferença, mesmo sem serem emocionantes.

A gente vive uma época que insiste em transformar tudo em entusiasmo. Como se gostássemos de absolutamente tudo o que fazemos. Como se todo dia fosse incrível, produtivo e especial. Mas a verdade é bem mais simples: a rotina existe. E ela é feita de momentos animados, momentos neutros e alguns momentos que a gente só atravessa.

E tá tudo certo com isso.

Nem toda tarefa precisa ser apaixonante para ser importante. Nem toda parte da vida precisa brilhar para valer a pena. Às vezes, a graça está justamente nesse equilíbrio entre o que encanta e o que apenas sustenta.

No fim das contas, entre fotos bonitas e dias comuns, está a nossa vida com suas obrigações, seus prazeres e também suas pequenas resistências. E tá tudo bem não amar tudo. O importante é seguir, sem a cobrança de transformar cada passo em espetáculo.

(Disponível em: gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/marco-matos/noticia/2026/01/nem-tudo-precisa-serapaixonante- cmkftuhhv01mt013o09hml4eo.html – texto adaptado especialmente para esta prova).

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os seguintes sentidos às respectivas expressões sublinhadas nos trechos a seguir.

Coluna 1

1. Exclusão.
2. Limitação.
3. Inclusão.

Coluna 2

( ) “faça só o que você ama” (1º parágrafo).
( ) “eu até acho que ela é bonita” (1º parágrafo).
( ) “O importante é seguir, sem a cobrança de transformar cada passo em espetáculo” (8º parágrafo).

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A3 – 1 – 2.
B3 – 2 – 1.
C1 – 3 – 2.
D2 – 3 – 1.
E2 – 1 – 3.

Revelar gabarito e comentário

GabaritoD — 2 – 3 – 1.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Valor semântico de 'só', 'até' e 'sem' no texto

Gabarito: letra D (2 – 3 – 1). A questão pede para associar cada trecho ao sentido expresso pela palavra sublinhada: “só” indica limitação (restringe o que se deve fazer), “até” indica inclusão (insere a opinião do autor no conjunto de possíveis), e “sem” indica exclusão (retira a cobrança). A ordem correta é 2 (Limitação) – 3 (Inclusão) – 1 (Exclusão), como se comprova nos trechos citados abaixo.

O comando: associar sentidos a expressões no contexto

A tarefa não é classificar a classe gramatical (advérbio, preposição), mas captar o valor semântico que cada palavra assume naquele trecho específico. Isso exige ler o entorno: o que a palavra está fazendo com o sentido da frase? Ela restringe, acrescenta ou retira algo? Perceba que a mesma palavra pode ter valores diferentes em contextos diferentes — por isso a banca escolheu três partículas polissêmicas.

O texto: a tese e o movimento argumentativo

O autor defende que nem tudo precisa ser apaixonante para ter valor. Ele usa exemplos pessoais (não gosta de ler, mas lê; passa roupa, malha) para mostrar que tarefas comuns também importam. No 8º parágrafo, conclui: “O importante é seguir, sem a cobrança de transformar cada passo em espetáculo”. A palavra “sem” aqui exclui a cobrança — tira-a do caminho. Já no 1º parágrafo, a frase “faça só o que você ama” é apresentada como uma ideia bonita, mas irreal; o “só” limita o fazer a apenas o que se ama. E “eu até acho que ela é bonita” — o “até” inclui a opinião do autor entre as possíveis, como quem diz “inclusive acho”.

A técnica: testar o sentido no contexto

Para cada trecho, pergunte: o que a palavra faz com o restante da frase?

“só” = restringe o conjunto (limitação).
“até” = acrescenta um elemento a um conjunto (inclusão).
“sem” = retira um elemento (exclusão).

Veja a comparação:

Expressão	Sentido no trecho	Efeito na frase
“faça só o que você ama”	Limitação	Restringe as ações a apenas as amadas
“eu até acho que ela é bonita”	Inclusão	Insere a opinião do autor no rol de possíveis
“sem a cobrança de transformar cada passo em espetáculo”	Exclusão	Retira a cobrança

Análise das alternativas

Valor semântico de partículas: "só" — limitação (restringe o conjunto); "até" — inclusão (acrescenta elemento); "sem" — exclusão (retira elemento)

Alternativa A — ❌ Incorreta

3 – 1 – 2 (Inclusão, Exclusão, Limitação). Erra ao atribuir inclusão a “só” (que limita) e exclusão a “até” (que inclui). O “só” não inclui nada; ele restringe o fazer. O “até” não exclui; ele acrescenta a opinião do autor.

Alternativa B — ❌ Incorreta

3 – 2 – 1 (Inclusão, Limitação, Exclusão). Acerta em “até” (inclusão) e “sem” (exclusão), mas erra em “só”: classifica como limitação quando deveria ser exclusão? Não — “só” é limitação, não exclusão. A ordem correta exige 2 para “só”, 3 para “até” e 1 para “sem”.

Alternativa C — ❌ Incorreta

1 – 3 – 2 (Exclusão, Inclusão, Limitação). Erra ao atribuir exclusão a “só” (que limita) e limitação a “sem” (que exclui). O “sem” não limita; ele retira a cobrança.

Alternativa D — ✅ Correta ⟵ GABARITO

2 – 3 – 1 (Limitação, Inclusão, Exclusão). Confere com a análise:

“faça só o que você ama” — limitação (restringe o fazer) “eu até acho que ela é bonita” — inclusão (insere a opinião) “sem a cobrança de transformar cada passo em espetáculo” — exclusão (retira a cobrança)

Alternativa E — ❌ Incorreta

2 – 1 – 3 (Limitação, Exclusão, Inclusão). Acerta em “só” (limitação), mas erra em “até” (classifica como exclusão, quando é inclusão) e em “sem” (classifica como inclusão, quando é exclusão).

Fechamento

A pegadinha está em não confundir os sentidos: “só” limita, “até” inclui, “sem” exclui. Sempre que a banca pedir o valor de uma partícula, volte ao trecho e pergunte: ela restringe, acrescenta ou retira? Essa pergunta resolve a questão.

PEGA ESSA DICA!

Sublinhe a palavra e reescreva a frase com sinônimos: “faça apenas o que ama” (limitação), “eu inclusive acho bonita” (inclusão), “siga sem a cobrança” (exclusão).

Gabarito: letra D

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