Português · Quadrix · 2026 | Questão sqc-qa395384

PortuguêsGeral

Código: qa395384
Banca: Quadrix
Órgão: CREF 11
Ano: 2026

Cargo: Ag Fisc ( )

Exercício com acolhimento transforma vida de pessoas com autismo

Imagine entrar em uma academia onde o som parece alto demais, a luz incomoda e estímulos surgem por todos os lados. Para muitas pessoas com transtorno do espectro autista (TEA), essa não é uma situação hipotética, mas, sim, a realidade que muitos enfrentam ao tentar praticar exercícios físicos.

O TEA é uma condição do neurodesenvolvimento que afeta, em diferentes graus, comunicação, linguagem, interação social e comportamento. No Brasil, cerca de 2,4 milhões de pessoas têm diagnóstico de autismo, segundo o Censo de 2022. O número ajuda a dimensionar um desafio pouco discutido: como os estabelecimentos com oferta de atividades físicas podem se preparar para recebê-las melhor.

As barreiras não são apenas sociais ou sensoriais. Pessoas autistas frequentemente apresentam condições associadas, como distúrbios do sono, alterações metabólicas e gastrointestinais e maior risco de ganho de peso.

Nesse cenário, a prática regular de atividade física é não apenas recomendada, mas, também, parte importante do cuidado com a saúde, o que torna o papel do profissional de Educação Física indispensável. Mas o sucesso dessa prática depende diretamente de como o ambiente e o atendimento são conduzidos. Espaços com excesso de estímulos e a ausência de previsibilidade podem transformar o exercício em uma experiência desafiadora, levando ao abandono da atividade.

Entender as especificidades de cada indivíduo faz parte da atuação do profissional de Educação Física. No atendimento a pessoas com espectro autista, essa atenção se torna ainda mais necessária. Cabe, portanto, ao profissional compreender o funcionamento corporal do aluno e adaptar o ambiente para que a prática seja segura, confortável e acolhedora.

Mais do que possibilitar a prática de exercícios, o atendimento adequado amplia a participação social de pessoas com TEA. Quando o ambiente é compreendido, estruturado e conduzido por profissionais preparados, o que antes era uma fonte de sobrecarga se transforma em oportunidade de desenvolvimento, autonomia e qualidade de vida.

À medida que a Educação Física avança em formação e conhecimento, cresce também a capacidade de incluir de forma real. O futuro do atendimento passa menos por adaptações improvisadas e mais por preparo técnico e sensibilidade profissional.

Internet: <www.confef.org.br> (com adaptações).

Texto para o item a seguir. Em relação ao texto e aos seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir. No período “Imagine entrar em uma academia onde o som parece alto demais, a luz incomoda e estímulos surgem por todos os lados.”, o termo “onde” está empregado em conformidade com a norma-padrão, visto que introduz uma oração subordinada adjetiva cuja referência é locativa.

CCerto
EErrado

Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — Certo

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Uso do pronome relativo "onde" em oração subordinada adjetiva

Gabarito: C (Certo). O item está correto porque, no trecho citado, o termo "onde" retoma o substantivo "academia", que indica lugar físico, e introduz uma oração subordinada adjetiva restritiva — exatamente o uso exigido pela norma-padrão. A passagem que comprova é:

"Imagine entrar em uma academia onde o som parece alto demais, a luz incomoda e estímulos surgem por todos os lados."

Aqui, "onde" equivale a "em que" / "na qual", referindo-se a "academia" (lugar). Portanto, o emprego está em conformidade com a norma culta.

O que o comando pede

A questão é de julgamento (Certo/Errado) sobre um aspecto linguístico do texto. O enunciado afirma que "onde" está empregado corretamente porque introduz uma oração subordinada adjetiva com referência locativa. Para resolver, você precisa verificar duas coisas: (1) se "onde" é pronome relativo; (2) se o antecedente é um lugar físico.

A regra do "onde"

O pronome relativo "onde" só pode ser usado quando o antecedente indica lugar físico (real ou virtual), com sentido de "em que". Exemplos:

Certo: "A academia onde treino fica longe." (antecedente: academia = lugar)
Errado: "A aula onde o professor explicou foi boa." (antecedente: aula = não é lugar físico; o correto seria "em que" ou "na qual")

No trecho do texto, "academia" é um lugar físico — um estabelecimento. Logo, "onde" está corretamente empregado.

Análise sintática do trecho

Oração principal: "Imagine entrar em uma academia"
Oração subordinada adjetiva restritiva: "onde o som parece alto demais, a luz incomoda e estímulos surgem por todos os lados"

A oração adjetiva é introduzida pelo pronome relativo "onde", que retoma "academia" e exerce função de adjunto adverbial de lugar dentro da oração subordinada. A classificação como subordinada adjetiva está correta, pois ela caracteriza/restringe o substantivo antecedente.

Por que as alternativas

C) Certo — ✅ Correto. O item descreve com precisão o uso de "onde": pronome relativo com antecedente locativo ("academia"), introduzindo oração subordinada adjetiva. Tudo conforme a norma-padrão.
E) Errado — ❌ Incorreto. Esta alternativa nega o que o texto e a gramática confirmam. Não há qualquer desvio no emprego de "onde" no trecho.

Conclusão

A banca cobrou um ponto clássico: o uso do "onde" apenas com antecedente de lugar. Como "academia" é lugar físico, o item está certo. Fique atento: se o antecedente fosse algo como "situação" ou "momento", o "onde" seria inadequado — mas não é o caso.

Uso do "onde": Antecedente = lugar físico ("Academia onde treino", Equivale a "em que"/"na qual"); Antecedente ≠ lugar físico ("Aula onde o professor explicou", Correto: "em que"/"na qual"); Função sintática (Pronome relativo, Adjunto adverbial de lugar, Introduz oração subordinada adjetiva)

Gabarito: C (Certo).

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