Português · FUNDATEC · 2026 | Questão sqc-qa395659

PortuguêsGeral

Código: qa395659
Banca: FUNDATEC
Órgão: Pref Morro Reuter
Ano: 2026

Cargo: AEEIEF (M. Reuter)

A importância do brincar

Por Thaís Paiva

Você já deve ter ouvido falar que brincar não é apenas um passatempo, mas uma atividade essencial para o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças. É por meio dessa interação que elas se expressam e se comunicam, elaboram emoções e experiências e exploram e compreendem o mundo ao seu redor.

Esse entendimento também alicerça a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O documento coloca as interações e brincadeiras como o eixo estruturante das práticas pedagógicas na Educação Infantil e o brincar como um dos seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento dessa etapa.

“Falar de brincar é falar de uma linguagem e de um direito próprios da infância”, resume Kelly Cristina dos Santos, coordenadora pedagógica de Educação Infantil e formadora de professores. Segundo ela, por essas razões, as escolas devem garantir tempos, espaços e condições para que toda criança possa brincar livremente, com respeito às suas culturas, aos seus ritmos e modos de ser.

A pedagoga e psicóloga Diana Mouta elucida ainda o que está por trás da defesa do aspecto pedagógico do brincar. “É essa atividade que favorece o encontro com o outro, consigo mesmo, com o mundo e com o imaginário, principalmente no caso do brincar livre”. Diana também é integrante do ConectaLab, que desenvolve estudos a fim de investigar os processos cognitivos, comportamentais e socioemocionais no contexto educacional e seus impactos no desenvolvimento humano.

Se o reconhecimento do brincar como parte fundamental do desenvolvimento infantil é hoje um consenso garantido pelos documentos oficiais que norteiam as diretrizes educacionais, isso é resultado de uma perspectiva teórica que se fortaleceu especialmente a partir do final do século 19 e ao longo do século 20.

Nomes hoje bastante conhecidos, como o psicólogo suíço Jean Piaget (1896–1980) e o russo Lev Vygotsky (1896–1934), consolidaram teorias sobre o desenvolvimento infantil pautadas na importância do brincar. Piaget mostrou, por exemplo, que o brincar é fundamental no processo de desenvolvimento cognitivo e abordou o papel do jogo simbólico na construção do pensamento infantil.

Vygotsky, por sua vez, trouxe uma visão sociocultural, argumentando que a brincadeira é uma forma de a criança interiorizar a linguagem e normas e papéis sociais. “Para ele, a brincadeira é fonte do desenvolvimento humano e cria a ‘zona de desenvolvimento proximal’ [espaço entre o que a criança já sabe e o que ainda não sabe, mas pode aprender], movida pela própria atividade do brincar”, explica Diana.

De lá para cá, inúmeros pensadores – entre pedagogos, psicólogos e educadores que estudaram a infância e os processos de aprendizagem – deixaram contribuições que moldaram a compreensão moderna de que brincar é mais do que entretenimento, é uma linguagem, um direito e uma potente ferramenta de desenvolvimento humano.

(Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/22160/pensadores-educacao-e-o-brincar – texto adaptado especialmente para esta prova).

Assinale a alternativa que apresenta um antônimo possível para a palavra “fundamental”, sublinhada no trecho a seguir, retirado do texto. “o brincar é fundamental no processo de desenvolvimento cognitivo”.

AForte.
BDispensável.
CNecessário.
DConstitutivo.

Revelar gabarito e comentário

GabaritoB — Dispensável.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Antonímia de “fundamental” no contexto — Gabarito: letra B.

Gabarito: letra B. A palavra “fundamental” significa essencial, indispensável, que serve de base. Seu antônimo direto é “dispensável” — aquilo que pode ser deixado de lado, não é necessário. No trecho do texto, “o brincar é fundamental no processo de desenvolvimento cognitivo”, a ideia é que o brincar é indispensável; o oposto seria dizer que ele é dispensável. As demais alternativas ou são sinônimas (C e D) ou não mantêm relação de oposição com o termo (A).

O comando pede um antônimo possível — ou seja, uma palavra que expresse sentido contrário ao de “fundamental”. Isso é uma questão de semântica lexical: precisamos conhecer o significado do termo e identificar qual palavra, no conjunto, representa a ideia oposta. Não se trata de interpretação de texto propriamente, mas de vocabulário — ainda que o contexto ajude a confirmar o sentido.

No texto, “fundamental” aparece em:

“Piaget mostrou, por exemplo, que o brincar é fundamental no processo de desenvolvimento cognitivo”

Aqui, “fundamental” equivale a essencial, imprescindível. O autor defende que o brincar é uma atividade central para o desenvolvimento. Portanto, o antônimo deve carregar a ideia de não essencial, que pode ser suprimido — exatamente o que “dispensável” expressa.

A técnica para resolver: liste os sinônimos e antônimos mentais do termo antes de olhar as alternativas. Para “fundamental”, sinônimos: essencial, necessário, constitutivo, básico. Antônimos: dispensável, supérfluo, acessório, secundário. Depois, compare com as opções: as que forem sinônimas estão erradas; a que for antônima é a correta.

Alternativa A — ❌ Incorreta

“Forte” não é antônimo de “fundamental”. “Forte” pode até ser usado em contextos como “um argumento forte”, mas não expressa oposição a “essencial”. É um falso cognato semântico: parece relacionado, mas não estabelece relação de antonímia. O erro aqui é troca de conceito — confundir intensidade com essencialidade.

Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO

“Dispensável” é o antônimo exato de “fundamental”. Se algo é fundamental, é indispensável; se é dispensável, pode ser deixado de lado. No contexto, dizer que o brincar é “dispensável” seria o oposto do que o texto afirma. A relação de oposição é clara e direta.

Alternativa C — ❌ Incorreta

“Necessário” é sinônimo de “fundamental”, não antônimo. Se algo é fundamental, é necessário. A banca coloca um sinônimo para testar se o candidato sabe a diferença entre as duas relações. O erro é troca de conceito — confundir sinonímia com antonímia.

Alternativa D — ❌ Incorreta

“Constitutivo” também é sinônimo de “fundamental”, no sentido de que constitui, que faz parte da essência. Não expressa oposição. O erro é o mesmo da alternativa C: troca de conceito — tomar um sinônimo por antônimo.

NÃO CAIA NESSA!

A banca explora a confusão entre sinônimos e antônimos. “Necessário” e “constitutivo” são sinônimos de “fundamental”; “forte” é um falso amigo. A única que realmente se opõe é “dispensável”.

PEGA ESSA DICA!

Antes de marcar, pergunte: “essa palavra significa o MESMO que fundamental ou o OPOSTO?”. Se significa o mesmo, é sinônimo — descarte. Se significa o oposto, é o antônimo — essa é a resposta.

Gabarito: letra B.

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