Questão de Pedagogia — Geral — FUNDATEC 2026

A brincadeira, enquanto ato epistemológico primordial, configura-se como um sistema complexo de significação através do qual a criança constrói hipóteses sobre a realidade física e social, operando uma síntese dialética entre assimilação e acomodação. Em relação à importância do brincar na Educação Infantil, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A função simbólica, manifestada com vigor no jogo imaginativo, não é um mero exercício de fantasia escapista, mas um operador cognitivo essencial para a abstração, a representação mental e o desenvolvimento da linguagem oral e escrita.

( ) A supressão do tempo e do espaço dedicados ao brincar livre em prol de atividades de instrução formal precoce representa um empoderamento no processo de subjetivação, além de um benefício ao desenvolvimento de funções executivas como a autorregulação e a criatividade.

( ) A mediação do adulto, quando pautada pela observação respeitosa e pela provisão de ambientes ricos em materiais não estruturados, potencializa o jogo como uma zona de desenvolvimento proximal, ampliando seus repertórios simbólicos e estruturas de pensamento.

( ) No espaço potencial da brincadeira de faz-de-conta, a criança busca o entretenimento e distração momentânea, permitindo, contudo, a experimentação vulnerável de papéis sociais, a resolução simbólica de conflitos e a elaboração de narrativas identitárias.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: