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Questão de Português — Pontuação (Ponto, Vírgula, Travessão, Aspas, Parênteses, etc) — FUNDATEC 2023

PortuguêsPontuação (Ponto, Vírgula, Travessão, Aspas, Parênteses, etc)
Código
qa499033
Banca
FUNDATEC
Órgão
SPGG RS
Ano
2023
Cargo
Med ( )

Por que o mix de gerações deve ser visto como algo positivo nas empresas?

 

Por Diego Cidade

 

Com o aumento da expectativa de vida e, consequentemente, da maior necessidade de trabalhar por mais tempo, há uma convivência inédita de praticamente quatro gerações no ambiente profissional.

 

Entretanto, o ponto é que o desenvolvimento e a promoção de um ambiente organizacional cada vez mais diverso e inclusivo é a meta de muitas empresas, ou seja, inclui diversidade de: geração, capacidades físicas e mentais, orientação sexual, religião, relações étnico-raciais, classe social, gênero, e outras.

 

A pesquisa “Diversidade, equidade e inclusão nas organizações”, realizada pela Deloitte em 2021, contou com 215 empresas e mostra que praticamente metade (49%) tem uma área dedicada a questões de diversidade, equidade e inclusão (D&I).

 

Mas por que o mix de gerações é visto como um embate interno nas empresas e a diversidade é vista como algo positivo e necessário?

 

Estão se tornando comuns pautas sobre o embate de gerações no ambiente de trabalho, e sobre como essa questão pode estar sendo vista de forma negativa em organizações, por ser um desafio para a área de Recursos Humanos.

 

O conceito de diversidade se refere às diferentes formas de se pensar o trabalho e as organizações, assim como de se abordar as situações a ele relacionadas, que são profundamente enraizadas nas identidades sociais, o que demanda então uma reinterpretação dos estereótipos do que é envelhecer.

 

De acordo com uma pesquisa desenvolvida pela consultoria Universum, as gerações do mercado de trabalho possuem não só seus pontos de divergência, mas também possuem pontos de convergência.

 

Quando analisado o aspecto liderança no ambiente de trabalho, assumir um cargo de liderança é essencial para 61% dos entrevistados da geração Y, para também 61% da geração Z e 57% da X.

 

Além disso, todas as gerações demonstraram preocupação em relação a conseguir adaptar suas personalidades no ambiente de trabalho (50% nas gerações Y e Z e 40% na geração X). O que mais incomoda a geração X em geral é não poder aproveitar a aposentadoria, ficar preso sem oportunidades ou não ter estabilidade no trabalho.

 

As empresas precisam ter uma ótica positiva sobre a integração geracional.

 

Não deixa de ser um desafio para o RH, entretanto, saber lidar com as divergências de perfil comportamental identificadas entre as gerações é essencial e deve ser algo incentivado pela alta liderança.

 

Afinal, o cenário ideal de uma organização, que preza pelo trabalho em equipe e em um ambiente colaborativo, é de que as tarefas de um processo ou projeto sejam realizadas por pessoas com habilidades diferentes que, somadas, ofereçam uma solução completa.

 

Apesar de as empresas estarem avançando em suas práticas e políticas de inclusão, a próxima fronteira é ir além dessa representatividade nos cargos iniciais, e levar os grupos minorizados aos postos de liderança.

 

Em 23% das empresas pesquisadas pela Deloitte as mulheres ocupam mais da metade dos cargos de liderança. No entanto, os demais grupos minorizados em geral ocupam menos de 5% desses postos: pessoas com deficiência (39%), LGBTQIA+ (29%), raças e etnias (26%) e geracional (20%).

 

(Disponível em: https://exame.com/carreira/por-que-o-mix-de-geracoes-deve-ser-visto-comoalgo- positivo-nas-empresas/ – texto adaptado especialmente para esta prova)

Instrução: A questão de número refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.

   

Analise as assertivas a seguir a respeito do emprego dos sinais de pontuação.

 

I. O emprego das aspas demarca um título.

 

II. As vírgulas separam uma oração que adiciona uma informação que restringe o significado do termo anterior, pois sem ela o seu sentido não estaria completo.

 

III. O emprego dos dois pontos insere uma explicação de uma ideia exposta anteriormente.

 

Quais estão corretas?

  1. AApenas I.
  2. BApenas II.
  3. CApenas I e II.
  4. DApenas I e III.
  5. EApenas II e III.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoD — Apenas I e III.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Pontuação no texto sobre mix de gerações — Gabarito: letra D.

Gabarito: letra D. Estão corretas apenas as assertivas I e III. A assertiva I é verdadeira porque as aspas demarcam o título da pesquisa citada no texto: “Diversidade, equidade e inclusão nas organizações”. A assertiva III é verdadeira porque os dois-pontos introduzem uma explicação da ideia anterior, como em “o ponto é que o desenvolvimento e a promoção de um ambiente organizacional cada vez mais diverso e inclusivo é a meta de muitas empresas, ou seja, inclui diversidade de: geração, capacidades físicas e mentais, orientação sexual, religião, relações étnico-raciais, classe social, gênero, e outras”. A assertiva II é falsa: as vírgulas, no trecho destacado, não separam uma oração restritiva — na verdade, a oração adjetiva é explicativa, e a vírgula é obrigatória para isolá-la, sem restringir o sentido do termo anterior.

O comando

A questão pede que você analise assertivas sobre o emprego de sinais de pontuação no texto. Isso é uma tarefa de gramática aplicada ao texto: não basta saber a regra abstrata; é preciso verificar como cada sinal foi usado no trecho concreto. O comando não pede interpretação nem inferência — pede reconhecimento da função de cada sinal no contexto. Por isso, a técnica é: localize o sinal no texto, identifique a estrutura sintática em que ele aparece e confronte com a definição da assertiva.

O texto

O texto discute a convivência de gerações no ambiente de trabalho e defende que o mix geracional deve ser visto de forma positiva. Para a questão, interessam três trechos específicos:

  1. Aspas: no 3º parágrafo, a pesquisa da Deloitte é citada com o título entre aspas: “Diversidade, equidade e inclusão nas organizações”.

  2. Vírgulas: no 2º parágrafo, há a oração “que é a meta de muitas empresas” — uma oração adjetiva explicativa, isolada por vírgulas.

  3. Dois-pontos: no mesmo parágrafo, após “ou seja, inclui diversidade de:”, os dois-pontos introduzem uma enumeração/explicação dos tipos de diversidade.

A técnica que decide

  • Aspas: servem para destacar uma palavra, expressão, citação ou título. No texto, demarcam o título da pesquisa — assertiva I correta.

  • Vírgula em oração adjetiva: há dois tipos:

    • Explicativa: isolada por vírgulas, acrescenta uma informação acessória, sem restringir o sentido. Ex.: “O homem, que estuda muito, vence na vida” (todo homem estuda).

    • Restritiva: sem vírgulas, restringe o sentido do antecedente. Ex.: “O homem que estuda muito vence na vida” (só os que estudam).

    No texto, a oração “que é a meta de muitas empresas” está entre vírgulas e é explicativa — não restringe, apenas acrescenta uma qualidade. Portanto, a assertiva II, que diz que as vírgulas separam uma oração restritiva, está errada.

  • Dois-pontos: têm várias funções — introduzir enumeração, explicação, citação ou fala. No trecho, após “diversidade de:”, os dois-pontos introduzem a explicação/enumeração do que compõe a diversidade. Assertiva III correta.

Sinais de pontuação
  • 1Aspas
    • Demarcam título
    • Assertiva I correta
  • 2Dois-pontos
    • Introduzem explicação/enumeração
    • Assertiva III correta
  • 3Vírgula em oração adjetiva
    • Explicativa (com vírgula)
      • Informação acessória
      • Assertiva II incorreta
    • Restritiva (sem vírgula)
      • Restringe o sentido
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Alternativa A — ❌ Incorreta

Afirma que apenas a I está correta. Como a III também está correta, a alternativa é insuficiente — erra por omissão (não inclui a III).

Alternativa B — ❌ Incorreta

Afirma que apenas a II está correta. A II é falsa, pois a oração é explicativa, não restritiva. Além disso, a I e a III são verdadeiras. Erro por contradizer o texto e por exclusão indevida.

Alternativa C — ❌ Incorreta

Afirma que I e II estão corretas. A II é falsa, como demonstrado. Erro por incluir assertiva falsa.

Alternativa D — ✅ Correta ⟵ GABARITO

Corretas I e III. A I: as aspas demarcam o título da pesquisa. A III: os dois-pontos introduzem explicação. A II é falsa. Portanto, D é a única que reúne as assertivas verdadeiras.

Alternativa E — ❌ Incorreta

Afirma que II e III estão corretas. A II é falsa. Erro por incluir assertiva falsa.

NÃO CAIA NESSA!

A banca explora a confusão entre oração adjetiva restritiva (sem vírgula) e explicativa (com vírgula). A assertiva II inverte a lógica: diz que a vírgula separa uma restritiva, quando na verdade a vírgula marca a explicativa. Fique atento: vírgula + “que” = explicativa; sem vírgula = restritiva.

PEGA ESSA DICA!

Ao analisar pontuação, localize o sinal no texto e pergunte: “qual é a função exata aqui?”. Não decore apenas a regra geral — veja o uso concreto. Para vírgula em orações adjetivas, teste: se a oração pode ser retirada sem prejuízo do sentido essencial, é explicativa; se não, é restritiva.

Conclusão: a questão cobra a função contextual dos sinais. A assertiva II é a armadilha: ela descreve a oração restritiva, mas o texto usa a explicativa. Portanto, Gabarito: letra D — apenas I e III.

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