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Questão de Português — Pontuação (Ponto, Vírgula, Travessão, Aspas, Parênteses, etc) — Quadrix 2023

PortuguêsPontuação (Ponto, Vírgula, Travessão, Aspas, Parênteses, etc)
Código
qa499134
Banca
Quadrix
Órgão
CREFONO 2
Ano
2023
Cargo
AFI ( )

A fonoaudiologia é a ciência que tem como objeto de estudo a comunicação humana em todas as suas dimensões e em todos os seus ciclos de vida. Abrange os aspectos referentes à linguagem oral, escrita e sinalizada, à fluência, à articulação da fala, à voz, às estruturas e às funções orofaciais (respiração, mastigação e deglutição), às funções auditiva e vestibular (equilíbrio) e aos sistemas de comunicação alternativos, aumentativos ou suplementares, entre outros.


A interface da fonoaudiologia com a educação pode se dar por meio de ações clínicas e de prevenção e de promoção da saúde. A atuação de cunho clínico é realizada em consultórios, clínicas e ambulatórios e envolve, predominantemente, o atendimento individual de demandas relativas aos problemas da comunicação humana e à aprendizagem. Já a atuação fonoaudiológica, que contempla atividades de promoção da saúde, pressupõe a intervenção coletiva e(ou) individual em diversos contextos institucionais, como, por exemplo, as unidades escolares e sua comunidade. Além disso, está fundamentada em diretrizes que buscam enfrentar os problemas de saúde e melhorar a qualidade de vida da população.


Nessa direção, a atuação fonoaudiológica, que é pautada na promoção da saúde, compreende desde a contribuição na definição das políticas de saúde e de educação e a participação nas instâncias de representação social até as ações específicas no ambiente escolar.


Em parceria com a educação, a fonoaudiologia agrega conhecimentos de sua competência, contribui para o aprimoramento dos processos educativos de ensino‑aprendizagem e colabora com a definição de estratégias educacionais.


Sob a perspectiva da inclusão, deve‑se integrar a esses propósitos a alfabetização, a educação de jovens e adultos (EJA) e o ensino superior, de modo a proporcionar a todos o enfrentamento das desigualdades educacionais, a oportunidade e a garantia ao direito universal de acesso à escolarização.


Internet: <www.fonosp.org.br> (com adaptações).

Texto para o item.

 

Acerca da estrutura linguística e do vocabulário empregados no texto, julgue o item.

 

A substituição do ponto ao fim do primeiro período do texto por vírgula, com a alteração da letra inicial do segundo período para minúscula, manteria a correção gramatical e o sentido do texto.

  1. CCerto
  2. EErrado
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GabaritoE — Errado

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Substituição do ponto por vírgula — correção e sentido

Gabarito: letra E (Errado). A substituição do ponto final do primeiro período por vírgula, com a alteração da letra inicial do segundo período para minúscula, não manteria a correção gramatical nem o sentido do texto. A troca transformaria dois períodos sintaticamente independentes em um único período, criando uma estrutura com duas orações coordenadas assindéticas que, no contexto, geraria um problema de coesão e de sentido, pois a segunda oração passaria a ser lida como uma continuação direta da primeira, sem o devido conectivo ou pausa forte que o ponto final garante.

O ponto final é um sinal de pausa conclusa, que encerra um período e indica que a ideia ali expressa está completa. Ao substituí-lo por vírgula, o que era uma unidade autônoma de sentido passa a ser uma oração coordenada dentro do mesmo período, alterando a relação lógica entre as duas informações. No texto, o primeiro período apresenta a definição de fonoaudiologia, e o segundo inicia uma nova informação sobre a interface com a educação. A vírgula, por ser uma pausa inconclusa, não é capaz de separar essas duas ideias com a mesma clareza, comprometendo a coerência textual.

A banca explora aqui a diferença entre ponto final (pausa conclusa, que encerra um período) e vírgula (pausa inconclusa, que articula elementos dentro do mesmo período). A substituição não é uma simples troca de sinais: ela altera a estrutura sintática e, consequentemente, a organização das ideias. Para que a troca fosse válida, seria necessário que as duas orações tivessem uma relação de coordenação clara e que a vírgula fosse suficiente para manter a coesão, o que não ocorre no trecho em questão.

NÃO CAIA NESSA!

A banca tenta fazer o candidato acreditar que a troca de ponto por vírgula é uma mera variação estilística, sem impacto na correção ou no sentido. A armadilha está em ignorar que o ponto final marca o fim de um período e que sua substituição por vírgula cria um período único, alterando a estrutura e a progressão das ideias.

PEGA ESSA DICA!

Ao julgar itens sobre reescritura, pergunte-se: a mudança de pontuação altera a relação entre as orações? Se o ponto final separa duas ideias completas, a vírgula as une, o que pode gerar incoerência ou mudança de sentido. Verifique sempre se a nova estrutura mantém a coesão e a clareza.

Análise do item

O item afirma que a substituição do ponto ao fim do primeiro período por vírgula, com a alteração da letra inicial do segundo período para minúscula, manteria a correção gramatical e o sentido do texto. Essa afirmação é falsa.

1. Correção gramatical: a troca não gera, por si só, um erro gramatical, pois a vírgula pode separar orações coordenadas assindéticas. No entanto, a questão não é apenas gramatical: a nova estrutura precisa ser coesa e coerente. No trecho, a segunda oração ("abrange os aspectos...") é uma continuação da definição de fonoaudiologia, mas a primeira oração já está completa com a ideia de "ciência que tem como objeto de estudo a comunicação humana". Ao unir as duas com vírgula, cria-se uma sequência que pode ser lida como uma enumeração de características, o que, embora gramaticalmente possível, altera a progressão temática e o foco do período.

2. Sentido: o ponto final estabelece uma pausa forte que separa a definição geral da fonoaudiologia (primeiro período) da especificação de seus objetos de estudo (segundo período). A vírgula, por ser uma pausa mais fraca, aproxima essas duas ideias, fazendo com que a segunda oração seja percebida como um detalhamento imediato da primeira, sem a mesma ênfase e autonomia. Isso altera o sentido original, que apresentava a definição como uma unidade completa e, em seguida, abria um novo período para detalhar os aspectos abrangidos.

Conclusão: a substituição do ponto por vírgula não mantém a correção gramatical e o sentido do texto, pois altera a estrutura sintática e a organização das ideias. O ponto final é essencial para marcar a autonomia do primeiro período e a progressão do texto. Portanto, o item está errado.

Gabarito: letra E

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