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Questão de Português — Colocação Pronominal — Quadrix 2023

PortuguêsColocação Pronominal
Código
qa499140
Banca
Quadrix
Órgão
CREFONO 2
Ano
2023
Cargo
AFI ( )

A fonoaudiologia é a ciência que tem como objeto de estudo a comunicação humana em todas as suas dimensões e em todos os seus ciclos de vida. Abrange os aspectos referentes à linguagem oral, escrita e sinalizada, à fluência, à articulação da fala, à voz, às estruturas e às funções orofaciais (respiração, mastigação e deglutição), às funções auditiva e vestibular (equilíbrio) e aos sistemas de comunicação alternativos, aumentativos ou suplementares, entre outros.


A interface da fonoaudiologia com a educação pode se dar por meio de ações clínicas e de prevenção e de promoção da saúde. A atuação de cunho clínico é realizada em consultórios, clínicas e ambulatórios e envolve, predominantemente, o atendimento individual de demandas relativas aos problemas da comunicação humana e à aprendizagem. Já a atuação fonoaudiológica, que contempla atividades de promoção da saúde, pressupõe a intervenção coletiva e(ou) individual em diversos contextos institucionais, como, por exemplo, as unidades escolares e sua comunidade. Além disso, está fundamentada em diretrizes que buscam enfrentar os problemas de saúde e melhorar a qualidade de vida da população.


Nessa direção, a atuação fonoaudiológica, que é pautada na promoção da saúde, compreende desde a contribuição na definição das políticas de saúde e de educação e a participação nas instâncias de representação social até as ações específicas no ambiente escolar.


Em parceria com a educação, a fonoaudiologia agrega conhecimentos de sua competência, contribui para o aprimoramento dos processos educativos de ensino‑aprendizagem e colabora com a definição de estratégias educacionais.


Sob a perspectiva da inclusão, deve‑se integrar a esses propósitos a alfabetização, a educação de jovens e adultos (EJA) e o ensino superior, de modo a proporcionar a todos o enfrentamento das desigualdades educacionais, a oportunidade e a garantia ao direito universal de acesso à escolarização.


Internet: <www.fonosp.org.br> (com adaptações).

Texto para o item.

 

Acerca da estrutura linguística e do vocabulário empregados no texto, julgue o item.

 

O emprego de poderia‑se em lugar de “deve‑se” alteraria o sentido e prejudicaria a correção gramatical do texto.

  1. CCerto
  2. EErrado
Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — Certo

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Colocação Pronominal e Mudança de Sentido

Gabarito: letra C (Certo). A troca de “deve‑se” por “poderia‑se” altera o sentido do texto, mas não prejudica a correção gramatical. A prova está na própria estrutura: ambas as formas estão corretas quanto à colocação pronominal (ênclise), pois não há palavra atrativa que force a próclise. O que muda é o valor semântico: “deve‑se” expressa obrigação, enquanto “poderia‑se” expressa possibilidade.

O Comando

A questão pede que você julgue se a substituição de “deve‑se” por “poderia‑se” alteraria o sentido e prejudicaria a correção gramatical. São dois critérios: sentido e gramática. Para acertar, é preciso analisar cada um separadamente. A banca quer que você perceba que a mudança de verbo muda o sentido, mas não quebra a norma culta.

O Texto

No trecho original, lê‑se:

“Sob a perspectiva da inclusão, deve‑se integrar a esses propósitos a alfabetização, a educação de jovens e adultos (EJA) e o ensino superior...”

O verbo “dever” indica obrigatoriedade, uma necessidade. Se trocarmos por “poder”, passamos a indicar possibilidade, algo que pode ou não ocorrer. Essa mudança é significativa para o sentido do texto, que defende a inclusão como um dever.

A Técnica

Colocação pronominal: Tanto “deve‑se” quanto “poderia‑se” estão na ênclise (pronome depois do verbo). A ênclise é a forma padrão quando não há palavra atrativa (como advérbio, pronome relativo, conjunção subordinativa) antes do verbo. No trecho, o verbo inicia a oração, então a ênclise é correta. Não há erro gramatical.

Mudança de sentido: A troca de “dever” por “poder” altera a modalidade do discurso. “Deve‑se” é um verbo deôntico (obrigação); “poderia‑se” é um verbo epistêmico (possibilidade). Essa distinção é essencial para a interpretação do texto.

Análise das Alternativas

Troca: "deve-se" → "poderia-se"
  • 1Sentido
    • "deve-se" = obrigação (deôntico)
    • "poderia-se" = possibilidade (epistêmico)
    • Altera o sentido
  • 2Gramática
    • Ambas em ênclise
    • Sem palavra atrativa
    • Correção mantida
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Alternativa C — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A afirmação está correta. A substituição de “deve‑se” por “poderia‑se” altera o sentido (de obrigação para possibilidade) e não prejudica a correção gramatical, pois ambas as formas estão corretas quanto à colocação pronominal. O texto original usa “deve‑se” para expressar uma necessidade; “poderia‑se” expressaria uma mera possibilidade, enfraquecendo o argumento de inclusão.

Alternativa E — ❌ Incorreta

A afirmação está incorreta porque diz que a troca prejudicaria a correção gramatical. Isso é falso: a ênclise é perfeitamente aceitável em ambos os casos. O que muda é apenas o sentido, não a gramática. Portanto, a alternativa E nega a primeira parte (alteração de sentido) e afirma a segunda (prejuízo gramatical), mas a segunda é falsa.

Conclusão

A questão testa sua capacidade de distinguir sentido de gramática. A troca de “deve‑se” por “poderia‑se” é gramaticalmente válida, mas semanticamente diferente. Portanto, o item está certo.

Gabarito: letra C

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