Português · FUNDATEC · 2023 | Questão sqc-qa499416

PortuguêsQuestões Mescladas sobre Pronomes

Código: qa499416
Banca: FUNDATEC
Órgão: Pref Itaara
Ano: 2023

Cargo: OEdu ( )

Faróis

Por Martha Medeiros

Quando a gente nasce, pai e mãe são nossos ídolos, lideram as paradas de sucesso dentro de casa. Avós e irmãos completam a banda. Só escutamos a família e por ela somos influenciados. Mais tarde, brincando na rua, indo ao colégio, a gente descobre a existência de outras pessoas – os primeiros amigos.

Tive sorte: antes do meu aniversário de 10 anos, já conhecia Caetano, Mutantes, Gil, Chico, Milton, Bethânia – e Gal, claro. Assim que seus discos eram lançados, aterrissavam na eletrola da sala. Que bom que meus pais não monopolizaram o sucesso que faziam com os filhos. Intuíram que aqueles desconhecidos também teriam muito a nos dizer.

Ainda nem tinha entrado na adolescência e eu já era estimulada a abrir a cabeça para diferentes jeitos de existir, para a pulsão da poesia, para as provocações naturais do pensamento – com uma pequena ajuda de Beatles, que também frequentavam nosso pequeno apartamento no período. Cabiam diversas vozes, rimas, guitarras, violões. Cabia o mundo.

Entraram todos para a família. Ajudaram a me formatar e fizeram parte do que veio depois: a faculdade, os namorados, os livros – até chegar aqui.

Foi um choque perder Lennon e Harrison, lembro bem. Assim como Cazuza e Cassia Eller, que agreguei na fase adulta. Mas a morte de Gal teve um significado mais profundo. Já não sou jovem, agora também me aproximo da finitude, sem poder quantificar o tamanho do futuro em frente. Antes não pensava nisso, hoje penso. E me atordoo. A turma da MPB entrou na minha vida muito cedo e cresceu comigo, éramos quase da mesma geração, eles ligeiramente avançados. Nesta atual e derradeira etapa da nossa existência, estou ainda perto da porta de entrada, enquanto eles mais perto da porta de saída – hipoteticamente, claro, mas é como o coração sente.

Queria poder agarrar a mão de cada um, deixar ninguém sair, como a um pai, uma mãe, os faróis da nossa existência, nossas iluminações. Mas nem Deus consegue esse milagre.

Não chamo de dor a perda de uma cantora que não cheguei a conhecer fora do palco, e que teve uma trajetória tão rica que sua partida não soa trágica – tragédia é partir sem ter vivido. Não é dor, porque quem faz parte de mim não se vai totalmente, até que eu vá também. Seguimos vivos uns nos outros. Não é dor, então é o quê? Ainda procuro dar um nome a este sentimento novo que me atravessa. Parece outro tipo de parto: sem pai, nem mãe, nem faróis. É um renascimento tardio e solitário. Chegou o momento de aprender a viver em estado de orfandade. Contar com si própria e com o repertório acumulado durante a vida de antes, que começa a desaparecer lentamente. Pode ser bonito também, eu sei.

Não é dor. Acho que é espanto.

(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/donna/ – texto adaptado especialmente para esta prova).

A questão refere-se ao texto abaixo.

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, identificando as classes gramaticais das palavras retiradas do texto.

Coluna 1

1. Pronome pessoal oblíquo.

2. Pronome demonstrativo.

3. Pronome possessivo.

4. Pronome indefinido.

Coluna 2

( ) “nossos”.

( ) “nos”.

( ) “todos”.

( ) “esse”.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A2 – 4 – 1 – 3.
B3 – 2 – 4 – 1.
C1 – 3 – 2 – 4.
D2 – 1 – 3 – 4.
E3 – 1 – 4 – 2.

Revelar gabarito e comentário

GabaritoE — 3 – 1 – 4 – 2.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Classificação de pronomes no texto — Gabarito: letra E.

A ordem correta é 3 – 1 – 4 – 2: “nossos” é pronome possessivo, “nos” é pronome pessoal oblíquo, “todos” é pronome indefinido e “esse” é pronome demonstrativo. A classificação se prova pelo contexto de cada palavra no texto, como veremos a seguir.

O comando

A questão pede que você relacione cada palavra da Coluna 2 a uma classe gramatical da Coluna 1. Isso é uma tarefa de morfologia aplicada ao texto: não basta decorar listas de pronomes, é preciso identificar a função que cada palavra exerce na frase em que aparece. A banca quer que você observe o contexto para não confundir, por exemplo, um pronome possessivo com um oblíquo.

O texto e a localização das palavras

No texto de Martha Medeiros, encontramos as quatro palavras:

“nossos” – aparece em “pai e mãe são nossos ídolos”. Aqui, “nossos” acompanha o substantivo “ídolos” e indica posse (os ídolos são nossos). Logo, é pronome possessivo.
“nos” – aparece em “também teriam muito a nos dizer”. “Nos” é um pronome pessoal oblíquo átono, pois substitui um complemento verbal (dizer a nós).
“todos” – aparece em “Entraram todos para a família”. “Todos” substitui um substantivo (os artistas) e tem sentido indefinido, referindo-se a um grupo não específico. É pronome indefinido.
“esse” – aparece em “esse sentimento novo”. “Esse” acompanha o substantivo “sentimento” e indica algo que está próximo do ouvinte ou que já foi mencionado. É pronome demonstrativo.

A técnica: pronome adjetivo × pronome substantivo

Uma distinção crucial para acertar essa questão é saber se o pronome acompanha um substantivo (pronome adjetivo) ou se substitui um substantivo (pronome substantivo). No caso de “nossos” e “esse”, eles acompanham substantivos (“ídolos”, “sentimento”), funcionando como adjuntos adnominais. Já “todos” substitui o substantivo (os artistas), funcionando como núcleo do sujeito. Essa diferença é essencial para não confundir, por exemplo, um possessivo com um oblíquo.

Análise das alternativas

Pronomes no texto: Possessivo ("nossos") (Acompanha substantivo ("ídolos"), Indica posse); Pessoal oblíquo ("nos") (Equivale a "a nós", Objeto indireto); Indefinido ("todos") (Substitui substantivo, Grupo indeterminado); Demonstrativo ("esse") (Acompanha substantivo ("sentimento"), Próximo do ouvinte/mencionado)

Alternativa A — ❌ Incorreta

A ordem 2 – 4 – 1 – 3 está errada porque classifica “nossos” como demonstrativo (2) e “nos” como indefinido (4). “Nossos” não demonstra posição no espaço ou no texto; ele indica posse. “Nos” não é indefinido; é um pronome pessoal oblíquo que substitui “a nós”. A alternativa troca as classes por falta de atenção ao contexto.

Alternativa B — ❌ Incorreta

A ordem 3 – 2 – 4 – 1 acerta “nossos” como possessivo (3), mas erra ao classificar “nos” como demonstrativo (2). “Nos” não aponta nada; ele é um oblíquo átono que funciona como objeto indireto. Além disso, “todos” é indefinido (4), mas “esse” é demonstrativo (1), não possessivo. A alternativa inverte as duas últimas classificações.

Alternativa C — ❌ Incorreta

A ordem 1 – 3 – 2 – 4 está completamente invertida: coloca “nossos” como oblíquo (1), “nos” como possessivo (3), “todos” como demonstrativo (2) e “esse” como indefinido (4). Nenhuma das classificações corresponde ao uso no texto. “Nossos” é possessivo, “nos” é oblíquo, “todos” é indefinido e “esse” é demonstrativo.

Alternativa D — ❌ Incorreta

A ordem 2 – 1 – 3 – 4 erra ao classificar “nossos” como demonstrativo (2) e “nos” como oblíquo (1). Embora “nos” seja oblíquo, “nossos” não é demonstrativo. Além disso, “todos” é indefinido (3), mas “esse” é demonstrativo (4), não indefinido. A alternativa mistura as classes.

Alternativa E — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A ordem 3 – 1 – 4 – 2 é a única que classifica corretamente todas as palavras:

“nossos” (3) – pronome possessivo: “pai e mãe são nossos ídolos” – indica posse e acompanha o substantivo “ídolos”.
“nos” (1) – pronome pessoal oblíquo: “teriam muito a nos dizer” – equivale a “dizer a nós”, funcionando como objeto indireto.
“todos” (4) – pronome indefinido: “Entraram todos para a família” – refere-se a um grupo de forma indeterminada, substituindo o substantivo.
“esse” (2) – pronome demonstrativo: “esse sentimento novo” – aponta para algo mencionado ou próximo, acompanhando o substantivo “sentimento”.

PEGA ESSA DICA!

Para classificar pronomes, pergunte-se: ele acompanha um substantivo (adjetivo) ou substitui um substantivo (substantivo)? E qual é a função na frase: posse, pessoa do discurso, indeterminação ou demonstração? Isso resolve a maioria das questões.

Conclusão: A resposta correta é a letra E, pois a sequência 3 – 1 – 4 – 2 reflete exatamente as classes gramaticais das palavras no contexto do texto. As demais alternativas trocam ou invertem as classificações, demonstrando falta de atenção ao uso contextual.

Gabarito: letra E

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