Português · FUNDATEC · 2023 | Questão sqc-qa499417

PortuguêsQuestões Variadas de Classe de Palavras

Código: qa499417
Banca: FUNDATEC
Órgão: Pref Itaara
Ano: 2023

Cargo: OEdu ( )

Faróis

Por Martha Medeiros

Quando a gente nasce, pai e mãe são nossos ídolos, lideram as paradas de sucesso dentro de casa. Avós e irmãos completam a banda. Só escutamos a família e por ela somos influenciados. Mais tarde, brincando na rua, indo ao colégio, a gente descobre a existência de outras pessoas – os primeiros amigos.

Tive sorte: antes do meu aniversário de 10 anos, já conhecia Caetano, Mutantes, Gil, Chico, Milton, Bethânia – e Gal, claro. Assim que seus discos eram lançados, aterrissavam na eletrola da sala. Que bom que meus pais não monopolizaram o sucesso que faziam com os filhos. Intuíram que aqueles desconhecidos também teriam muito a nos dizer.

Ainda nem tinha entrado na adolescência e eu já era estimulada a abrir a cabeça para diferentes jeitos de existir, para a pulsão da poesia, para as provocações naturais do pensamento – com uma pequena ajuda de Beatles, que também frequentavam nosso pequeno apartamento no período. Cabiam diversas vozes, rimas, guitarras, violões. Cabia o mundo.

Entraram todos para a família. Ajudaram a me formatar e fizeram parte do que veio depois: a faculdade, os namorados, os livros – até chegar aqui.

Foi um choque perder Lennon e Harrison, lembro bem. Assim como Cazuza e Cassia Eller, que agreguei na fase adulta. Mas a morte de Gal teve um significado mais profundo. Já não sou jovem, agora também me aproximo da finitude, sem poder quantificar o tamanho do futuro em frente. Antes não pensava nisso, hoje penso. E me atordoo. A turma da MPB entrou na minha vida muito cedo e cresceu comigo, éramos quase da mesma geração, eles ligeiramente avançados. Nesta atual e derradeira etapa da nossa existência, estou ainda perto da porta de entrada, enquanto eles mais perto da porta de saída – hipoteticamente, claro, mas é como o coração sente.

Queria poder agarrar a mão de cada um, deixar ninguém sair, como a um pai, uma mãe, os faróis da nossa existência, nossas iluminações. Mas nem Deus consegue esse milagre.

Não chamo de dor a perda de uma cantora que não cheguei a conhecer fora do palco, e que teve uma trajetória tão rica que sua partida não soa trágica – tragédia é partir sem ter vivido. Não é dor, porque quem faz parte de mim não se vai totalmente, até que eu vá também. Seguimos vivos uns nos outros. Não é dor, então é o quê? Ainda procuro dar um nome a este sentimento novo que me atravessa. Parece outro tipo de parto: sem pai, nem mãe, nem faróis. É um renascimento tardio e solitário. Chegou o momento de aprender a viver em estado de orfandade. Contar com si própria e com o repertório acumulado durante a vida de antes, que começa a desaparecer lentamente. Pode ser bonito também, eu sei.

Não é dor. Acho que é espanto.

(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/donna/ – texto adaptado especialmente para esta prova).

A questão refere-se ao texto abaixo.

Em relação ao fragmento “Mais tarde, brincando na rua, indo ao colégio, a gente descobre a existência de outras pessoas – os primeiros amigos”, retirado do texto, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O fragmento apresenta três verbos.

( ) O termo “primeiros” é um numeral cardinal.

( ) O vocábulo “de” é uma preposição essencial.

( ) O trecho apresenta apenas dois artigos definidos.

( ) Assim como “ao”, o vocábulo “na” foi formado pela combinação de uma preposição com um artigo.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

AF – V – F – V – V.
BF – F – V – V – F.
CV – F – V – F – F.
DV – F – F – V – F.
EV – V – F – F – V.

Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — V – F – V – F – F.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Análise morfológica do trecho — Gabarito: letra C.

Gabarito: letra C. A sequência correta é V – F – V – F – F. O trecho apresenta três verbos (descobre, brincando, indo); “primeiros” é numeral ordinal, não cardinal; “de” é preposição essencial; há três artigos definidos (a, o, os), não dois; e “na” é contração (em + a), não combinação, enquanto “ao” é combinação (a + o). A alternativa C é a única que reflete exatamente esses julgamentos.

O comando

A questão pede que você julgue cinco assertivas sobre a classe gramatical das palavras no fragmento: “Mais tarde, brincando na rua, indo ao colégio, a gente descobre a existência de outras pessoas – os primeiros amigos”. É uma questão de morfologia (classificação de palavras), não de interpretação de texto. O comando é direto: marcar V ou F para cada afirmação, na ordem. O segredo é analisar cada palavra no contexto do trecho, sem pressa, e lembrar das definições exatas de cada classe.

O texto e o trecho

O texto “Faróis”, de Martha Medeiros, fala sobre a influência da música e dos artistas na formação da autora. O trecho em questão descreve a fase em que a criança descobre o mundo além da família: os primeiros amigos. Mas a questão não pede interpretação — ela pede análise gramatical das palavras. Portanto, ignore o sentido global e foque na forma das palavras.

A técnica: classifique cada palavra

Vamos analisar o trecho palavra por palavra, com atenção às pegadinhas:

Verbos: “brincando” (gerúndio), “indo” (gerúndio) e “descobre” (presente do indicativo). São três verbos. Cuidado: gerúndio é forma nominal do verbo, mas continua sendo verbo.
“primeiros”: indica ordem, posição — é numeral ordinal (primeiro, segundo, terceiro...). Não é cardinal (um, dois, três...).
“de”: preposição essencial, pois não deriva de outra palavra e sempre exerce essa função.
Artigos definidos: “a” (em “a existência”), “o” (em “ao colégio”, contraído com a preposição “a”) e “os” (em “os primeiros amigos”). São três, não dois.
“na”: é contração de “em” + “a” (preposição + artigo). Já “ao” é combinação de “a” + “o” (preposição + artigo), pois não há perda de fonema.

Análise das assertivas

Análise morfológica: Verbos (3) (brincando (gerúndio), indo (gerúndio), descobre (presente)); "primeiros" (Numeral ordinal (ordem)); "de" (Preposição essencial); Artigos definidos (3) (a (a existência), o (ao colégio), os (os primeiros amigos)); "na" × "ao" (na = contração (em + a), ao = combinação (a + o))

Assertiva 1 — ✅ Verdadeira

O trecho apresenta três verbos: “brincando”, “indo” e “descobre”. Os dois primeiros são gerúndios (formas nominais), mas isso não os exclui da classe dos verbos. O terceiro é o verbo principal da oração. Portanto, a afirmação está correta.

Assertiva 2 — ❌ Falsa

“Primeiros” é numeral ordinal, pois indica ordem (primeiro, segundo...). Numeral cardinal indica quantidade (um, dois, três...). Logo, a assertiva está errada.

Assertiva 3 — ✅ Verdadeira

“De” é uma preposição essencial, ou seja, uma palavra que só funciona como preposição, sem derivação de outra classe. Está correta.

Assertiva 4 — ❌ Falsa

O trecho apresenta três artigos definidos: “a” (em “a existência”), “o” (em “ao colégio”, contraído) e “os” (em “os primeiros amigos”). Portanto, não são apenas dois. Assertiva errada.

Assertiva 5 — ❌ Falsa

“na” é contração de “em” + “a” (preposição + artigo), pois há perda do “e” de “em”. Já “ao” é combinação de “a” + “o”, sem perda de fonema. A assertiva diz que ambos são combinação, o que é falso. Assertiva errada.

Conclusão

A sequência correta é V – F – V – F – F, correspondente à letra C.

NÃO CAIA NESSA!

A banca explora a confusão entre numeral cardinal e ordinal, e entre combinação e contração. Lembre: contração perde fonema (em + a = na), combinação não perde (a + o = ao).

PEGA ESSA DICA!

Ao classificar palavras, pergunte-se sempre: qual é a função no contexto? Verbo indica ação/estado; numeral cardinal indica quantidade; ordinal indica ordem; preposição liga termos; artigo acompanha substantivo.

Gabarito: letra C

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