Português · FUNDATEC · 2023 | Questão sqc-qa499662

PortuguêsSujeito

Código: qa499662
Banca: FUNDATEC
Órgão: IFC
Ano: 2023

Cargo: Ass Alu ( )

A importância da disciplina em sala de aula

A disciplina é um conjunto de regras que servem para o bom andamento da aprendizagem escolar, é uma questão de qualidade nos relacionamentos humanos, principalmente entre professor e aluno.

Todo professor sabe que uma das suas tarefas mais difíceis é manter a disciplina em sala de aula, pois nem todos os alunos podem estar interessados no conteúdo, perturbando os demais que querem aprender. Ela deve ser construída numa parceria entre professor e aluno, que devem respeitar-se mutuamente. Além disso, é um dos fatores primordiais para que essa relação ocorra dentro de limites estabelecidos, com o objetivo de manter o foco do discente durante o processo de aprendizagem, seja dentro da escola ou em casa, para que ele tenha sucesso nos estudos.

O professor possui autoridade, e não deve usá-la de forma abusiva, mas, por meio dela, apresentar suas ideias, seus conhecimentos e experiências, sem desrespeitar o conhecimento do aluno, encorajando-o à participação e o encarando como sujeito consciente e responsável pelo seu próprio processo de aprendizagem. O educador deve procurar organizar o ensino a partir de desafios que solicitam a ação dos alunos e as trocas interindividuais com vistas à reflexão, favorecendo a discussão e a busca das soluções conjuntas. Promove, portanto, o fortalecimento da vivência de relações democráticas asseguradas pela participação responsável e comprometida do grupo e pelo desenvolvimento do respeito mútuo entre os alunos e entre o educador e o grupo que coordena, como podemos constatar no diálogo de Freire e Shor, “o educador deve estabelecer uma relação dialógica com seu aluno e abrir espaços livres para que participe, pois é impossível ensinar participação sem participação”.

É necessário, então, compreender que disciplina não é o mesmo que rigidez forçada, já que, dessa forma, existe a possibilidade de não haver o sucesso no final. É importante ensinar ao aluno que tudo que for apresentado em sala de aula deve ser revisado em casa, para haver uma fixação maior do conteúdo, sempre destacando dúvidas para que possam esclarecer-se posteriormente. Quando um aluno possui uma boa disciplina, dentro e fora da escola, sabendo organizar seu tempo para estudar e responder à tarefas, acontece naturalmente uma melhoria do desempenho escolar. Por ser tão positiva, a disciplina não se restringe somente aos estudos, estando presente por toda a caminhada do indivíduo.

(Disponível em: www.bambui.ifmg.edu.br/portal/pages/subpaginas/a-importancia-da-disciplina-em-sala-de-aula– texto adaptado especialmente para esta prova).

Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados na questão. Assinale a alternativa que apresenta a correta classificação do sujeito do trecho a seguir: “é um dos fatores primordiais”.

ASujeito composto.
BSujeito indeterminado.
CSujeito oculto, mas com referente expresso anteriormente.
DSujeito oculto e sem referente expresso anteriormente.
ENão há sujeito, pois se trata de verbo impessoal.

Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — Sujeito oculto, mas com referente expresso anteriormente.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Classificação do sujeito: "é um dos fatores primordiais"

Gabarito: letra C. O sujeito da forma verbal "é" é oculto (desinencial), pois não está escrito na oração, mas é perfeitamente identificável pelo contexto: retoma o pronome "Ela", que se refere à "disciplina", mencionada no parágrafo anterior. A alternativa C é a única que reconhece essa retomada contextual.

O comando da questão

A questão pede a classificação do sujeito do trecho destacado. Isso é uma tarefa de análise sintática: identificar se o sujeito está explícito, implícito, indeterminado ou inexistente. O verbo "é" (3ª pessoa do singular do presente do indicativo) não traz, na desinência, a informação de quem pratica a ação — diferente de "estudamos" (nós) ou "foste" (tu). Por isso, a identificação depende exclusivamente do contexto: precisamos voltar no texto para achar o referente.

O texto e a localização da resposta

No segundo parágrafo, o autor escreve:

"Ela deve ser construída numa parceria entre professor e aluno, que devem respeitar-se mutuamente. Além disso, é um dos fatores primordiais para que essa relação ocorra dentro de limites estabelecidos..."

O pronome "Ela" retoma, anaforicamente, o substantivo "disciplina" (primeiro parágrafo). Na sequência, o trecho "é um dos fatores primordiais" tem como sujeito esse mesmo "Ela" — ou seja, a disciplina. O sujeito está oculto porque não foi repetido, mas está determinado pelo contexto: sabemos exatamente quem é.

A técnica que decide

Para classificar o sujeito, faça a pergunta clássica: "Quem é um dos fatores primordiais?" A resposta é "a disciplina" (ou "ela"). Como esse termo não está expresso na oração, mas é recuperável pelo contexto, temos sujeito oculto (também chamado de elíptico, implícito ou desinencial).

A pegadinha da banca está em confundir sujeito oculto com sujeito indeterminado. No indeterminado, não é possível identificar o referente nem pelo contexto nem pela desinência (ex.: "Falaram mal de você" — quem falou? Não se sabe). Aqui, o referente é claríssimo: a disciplina. Também não é sujeito composto (há um só núcleo: "ela") nem oração sem sujeito (o verbo "é" não é impessoal; tem sujeito determinado).

NÃO CAIA NESSA!

A banca explora a confusão entre sujeito oculto (identificável) e indeterminado (não identificável). O verbo na 3ª pessoa do singular pode enganar, mas o referente "Ela" está explícito no parágrafo anterior.

PEGA ESSA DICA!

Ao classificar o sujeito, sempre pergunte "quem?" ou "o quê?" antes do verbo. Se a resposta estiver no texto (mesmo que implícita), é sujeito determinado (simples, composto ou oculto). Se não houver resposta possível, aí sim é indeterminado ou inexistente.

Análise das alternativas

Alternativa A — ❌ Incorreta

Sujeito composto exige dois ou mais núcleos (ex.: "O professor e o aluno dialogam"). No trecho, o sujeito é um só: "ela" (a disciplina). Não há dois núcleos. A alternativa extrapola ao inventar uma pluralidade que o texto não autoriza.

Alternativa B — ❌ Incorreta

Sujeito indeterminado ocorre quando não se pode identificar o agente (verbo na 3ª pessoa do plural sem referência, ou verbo + "se" como índice de indeterminação). Aqui, o referente é identificável: "Ela" (disciplina). A alternativa contradiz o texto, pois o contexto fornece o sujeito.

Alternativa C — ✅ Correta ⟵ GABARITO

O sujeito é oculto porque não está escrito, mas é recuperável pelo contexto: o pronome "Ela" (que retoma "disciplina") é o referente. A alternativa reconhece exatamente isso: "oculto, mas com referente expresso anteriormente". É a única inteiramente sustentada pelo texto.

Alternativa D — ❌ Incorreta

Afirma que o sujeito é oculto sem referente expresso anteriormente. Isso é falso: o referente "Ela" está expresso no período anterior. A alternativa contradiz o texto ao negar a retomada anafórica que existe.

Alternativa E — ❌ Incorreta

Verbo impessoal (sem sujeito) ocorre com fenômenos da natureza (chover, nevar), com "haver" no sentido de existir, com "fazer" indicando tempo, etc. O verbo "é" (ser) não é impessoal aqui; ele tem sujeito determinado. A alternativa troca o conceito: confunde verbo de ligação com verbo impessoal.

Conclusão

A questão testa a diferença entre sujeito oculto (identificável pelo contexto) e sujeito indeterminado (não identificável). Como o referente "Ela" (disciplina) está expresso no parágrafo anterior, o sujeito é oculto com referente anterior. Gabarito: letra C.

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