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Questão de Português — Questões Mescladas de Sintaxe — FURB 2023

PortuguêsQuestões Mescladas de Sintaxe
Código
qa500707
Banca
FURB
Órgão
Pref Blumenau
Ano
2023
Cargo
ACS ( )

Uso excessivo de telas na infância pode causar atraso de fala

 

Atualmente, muitas crianças passam grande parte do tempo livre se expondo a telas como forma de diversão. No entanto, o uso excessivo de aparelhos eletrônicos pode causar diversos prejuízos para o desenvolvimento delas.

 

No caso das crianças com idade abaixo de 2 anos, o ideal é não utilizar telas. Segundo a professora do Departamento de Pediatria da Faculdade de Medicina da UFMG, Lígia Pertence, essa recomendação é da Sociedade Brasileira de Pediatria e se deve ao fato de os eletrônicos nessa idade provocarem diversos prejuízos na aquisição de habilidades motoras e cognitivas.

 

"Nós vemos, nitidamente, um atraso de fala, por exemplo, nas crianças que usam telas em uma faixa etária jovem. Isso é importante, porque as pessoas acham que a criança adquire a fala escutando músicas ou outras coisas. E não é assim. A fala é uma interação [...] A gente adquire a fala interagindo", explica a especialista, que foi a convidada do Saúde com Ciência desta semana.

 

Além do prejuízo cognitivo, as habilidades motoras, como correr, pular e até mesmo empilhar ou montar objetos, também ficam afetadas com o uso excessivo de telas. Segundo Lígia Pertence, esse desenvolvimento acontece com a repetição.

 

Já nas faixas etárias maiores, a criança precisa se movimentar. Ficar muito tempo em frente aos eletrônicos causa mais sedentarismo para esse grupo. "A atividade física é muito importante para o desenvolvimento e para a prevenção de distúrbios metabólicos, como obesidade, hipertensão e diabetes. Hoje em dia, a gente já tem visto uma frequência bem alta desses distúrbios nas crianças. Além disso, a atividade estimula fatores de crescimento", afirma a professora.

 

Como aproveitar o tempo livre aos finais de semana sem as telas?

 

As famílias podem propor atividades e passeios para divertir as crianças longe das telas. Tanto para aquelas que forem viajar, quanto as que forem ficar na própria cidade, o recomendado é interagir com a criança e, se puder, explorar e conhecer novos lugares. Entre eles, museus, praças, clubes e até campos de futebol ou quadras próximas podem ser ótimas opções. O importante é estar junto com elas, como afirma a professora Lígia Pertence.

 

"Tem muita gente que acha que as coisas têm que ser muito arquitetadas, ter uma super brincadeira ou algo especial. E as crianças não são assim. Podem brincar de brincadeiras culturais, como pega-pega, brincadeiras de quando a gente era criança e que não vão precisar de grandes estruturas. Vão deixar as crianças tão felizes quanto outras brincadeiras. O importante para elas é o contato, a interação", completa.

 

Até mesmo em casa, jogos de tabuleiro ou de cartas também são ótimas dicas para entreter as crianças e divertir em família.

 

Tempo de tela recomendado pela Sociedade Brasileira de Pediatria:

 

- Menores de 2 anos de idade: evitar exposição a telas;

- De 2 a 5 anos de idade: até uma hora por dia;

- De 6 a 10 anos de idade: de uma a duas horas por dia;

- De 11 a 18 anos de idade: de duas a três horas por dia.

 

Retirado e adaptado de: FACULDADE DE MEDICINA DA UFMG. Uso excessivo de telas na infância pode causar atraso de fala. Saúde com Ciência. Disponível em: caausaar-aaso-de-aaa/ ufmg.br/uso-excessivo-de-telas-na-infancia-pode-causar-atraso-de-fala/ Acesso em: 13 ago., 2023.

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

 

Analise a sintaxe do seguinte período, retirado de "Uso excessivo de telas na infância pode causar atraso de fala":

 

As famílias podem propor atividades e passeios para divertir as crianças longe das telas.

 

Agora, analise as afirmações a seguir:

 

I.O período pode ser classificado como composto por coordenação.

II.O "para" desempenha a função de conjunção subordinativa final.

III."As crianças" é o sujeito do verbo "divertir".

 

É correto o que se afirma em:

  1. A I, apenas.
  2. BIII, apenas.
  3. CII, apenas.
  4. DI, II e III.
  5. EI e II, apenas.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — II, apenas.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Análise Sintática: Período Composto por Subordinação

Gabarito: letra C. O período "As famílias podem propor atividades e passeios para divertir as crianças longe das telas" é composto por subordinação, e o "para" é uma conjunção subordinativa final — apenas a afirmação II está correta. A oração "para divertir as crianças" é uma subordinada adverbial final reduzida de infinitivo, dependente da oração principal, e "as crianças" exerce função de objeto direto do verbo "divertir", não de sujeito.

O Comando

A questão pede uma análise sintática de um período específico, testando três conhecimentos: (I) classificação do período (coordenação × subordinação), (II) função do "para" (conjunção final) e (III) função sintática de "as crianças" (sujeito × objeto). É uma questão de conceito — exige aplicar a teoria gramatical ao trecho, não apenas interpretar o sentido. O comando "analise a sintaxe" indica que devemos decompor o período em orações e identificar as relações sintáticas entre elas.

O Texto e a Estrutura do Período

O período em análise é:

"As famílias podem propor atividades e passeios para divertir as crianças longe das telas."

Vamos decompor:

  1. Oração principal: "As famílias podem propor atividades e passeios" — tem sentido completo sozinha, com sujeito "As famílias" e predicado "podem propor atividades e passeios".

  2. Oração subordinada: "para divertir as crianças longe das telas" — não tem sentido completo isolada; depende da principal para fazer sentido. É introduzida pela preposição "para", que aqui funciona como conjunção subordinativa final (indica finalidade).

Como há uma oração que depende sintaticamente da outra, o período é composto por subordinação, não por coordenação. Na coordenação, as orações seriam independentes entre si, o que não ocorre aqui.

A Técnica que Decide

A distinção central é entre coordenação e subordinação:

  • Coordenação: orações sintaticamente independentes, unidas por conjunções coordenativas (e, mas, ou, logo, pois). Ex.: "Estudei e passei."

  • Subordinação: uma oração depende da outra, exercendo função sintática em relação a ela. Ex.: "Espero que você passe." (a oração "que você passe" é objeto direto de "espero").

No período em questão, "para divertir as crianças" é uma oração subordinada adverbial final reduzida de infinitivo — ela modifica o verbo "propor", indicando a finalidade da ação. A oração subordinada não tem autonomia; se isolada, vira um fragmento sem sentido completo.

Quanto ao "para": quando introduz uma oração que expressa finalidade, ele é classificado como conjunção subordinativa final (ou locução, se vier em "para que"). Isso é diferente do "para" preposição, que introduz complementos nominais ou verbais (ex.: "isto é para você").

Sobre "as crianças": na oração "para divertir as crianças", o verbo "divertir" é transitivo direto — quem diverte, diverte alguém. Portanto, "as crianças" é o objeto direto de "divertir", não o sujeito. O sujeito da oração subordinada é oculto/desinencial (as famílias, que divertem).

Alternativa A — ❌ Incorreta

Afirma que apenas o item I é correto. O item I diz que o período é composto por coordenação, o que é falso: as orações não são independentes. A oração "para divertir as crianças" depende da principal, caracterizando subordinação. Logo, a alternativa A está errada.

Alternativa B — ❌ Incorreta

Afirma que apenas o item III é correto. O item III diz que "as crianças" é sujeito de "divertir", o que é falso: é objeto direto. O sujeito de "divertir" é oculto (as famílias). Portanto, a alternativa B está errada.

Alternativa C — ✅ Correta ⟵ GABARITO

Afirma que apenas o item II é correto. O item II diz que o "para" é conjunção subordinativa final, o que é verdadeiro: introduz a oração subordinada adverbial final "para divertir as crianças". Os itens I e III são falsos, como vimos. Portanto, a alternativa C é a correta.

Alternativa D — ❌ Incorreta

Afirma que os itens I, II e III são corretos. Como os itens I e III são falsos, a alternativa D está errada.

Alternativa E — ❌ Incorreta

Afirma que os itens I e II são corretos. Como o item I é falso, a alternativa E está errada.

NÃO CAIA NESSA!

A banca explora a confusão entre coordenação e subordinação, e entre sujeito e objeto direto. O "para" final é o único ponto correto; os outros dois itens invertem a classificação sintática.

PEGA ESSA DICA!

Ao analisar um período, identifique primeiro quantas orações existem (quantos verbos) e depois teste se cada uma tem sentido completo sozinha. Se não tem, é subordinada. Para a função de "as crianças", pergunte: quem diverte? As famílias. O quê? As crianças. Logo, objeto direto.

Conclusão: a única afirmação correta é a II, pois o "para" é conjunção subordinativa final. O período é composto por subordinação, e "as crianças" é objeto direto. Gabarito: letra C.

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