Questão de Português — Interpretação de Textos (Compreensão) — Quadrix 2023
Português›Interpretação de Textos (Compreensão)
Código
qa504492
Banca
Quadrix
Órgão
CREF 3
Ano
2023
Cargo
Adm ( )
Vôlei Saci
Faixa etária: a partir dos oitos anos
Local: área de jogo de voleibol (quadra)
Número de participantes: de seis a dez jogadores em cada equipe
Material: uma bola de plástico gigante, quadra e rede de voleibol
Objetivo: desenvolver habilidades motoras coordenativas de deslocamento
Desenvolvimento: o jogo tem início com os educandos na quadra, com a rede ao centro, e com uma bola de plástico. A rede deve estar em uma altura compatível com a idade dos alunos e o grau de dificuldade proposto pelo professor. Os alunos, em suas quadras, devem ficar apoiados apenas em uma das pernas, podendo se movimentar somente com pulo. Cada aluno poderá dar quantos toques forem necessários na bola para não deixá-la cair no chão, não havendo um máximo de toques para cada equipe. O objetivo do jogo é passar a bola sobre a rede, fazendo-a cair do outro lado, usando a quadra toda, com as mesmas regras básicas do voleibol.
Caso algum educando em seu deslocamento toque o solo, a equipe perderá a posse de bola.
Variação: o mesmo jogo pode ser realizado com duas ou mais bolas, dependendo do nível do grupo.
Júlio Nasário et al. Jogos lúdicos: o relato de uma vivência. 2.a edição. Editora Unidavi, 2014 (com adaptações).
Com relação ao texto e a seus aspectos gramaticais, julgue o item. Não há conflito de ideias entre os trechos “Objetivo: desenvolver habilidades motoras coordenativas de deslocamento” e “O objetivo do jogo é passar a bola sobre a rede, fazendo-a cair do outro lado”, pois um demonstra um objetivo pedagógico geral do jogo e o outro demonstra o objetivo do jogo em ação.
CCerto
EErrado
Revelar gabarito e comentário▾
GabaritoC — Certo
Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.
Compreensão de texto: objetivos pedagógico e operacional do jogo
Gabarito: C (Certo). O item está correto porque os dois trechos citados não se contradizem: o primeiro apresenta o objetivo pedagógico geral do jogo (desenvolver habilidades motoras), enquanto o segundo descreve o objetivo operacional (a mecânica de jogo em ação). Essa distinção está ancorada na estrutura do próprio texto, que separa a seção "Objetivo" da seção "Desenvolvimento".
O comando da questão
O enunciado pede que se julgue se há ou não conflito de ideias entre dois trechos do texto. Isso é uma questão de compreensão (recorrência): a resposta está na leitura atenta do que cada trecho afirma, e não em inferências ou conhecimentos externos. A banca quer que o candidato perceba que os dois objetivos operam em planos diferentes — um é a finalidade educativa, o outro é a regra de funcionamento do jogo.
O texto e a localização da resposta
O texto "Vôlei Saci" é um texto injuntivo/instrucional (apresenta regras e orientações para a realização de um jogo). Ele é organizado em seções: "Faixa etária", "Local", "Número de participantes", "Material", "Objetivo" e "Desenvolvimento".
A seção "Objetivo" traz:
"Objetivo: desenvolver habilidades motoras coordenativas de deslocamento"
Já a seção "Desenvolvimento" descreve a dinâmica do jogo e, ao final, afirma:
"O objetivo do jogo é passar a bola sobre a rede, fazendo-a cair do outro lado, usando a quadra toda, com as mesmas regras básicas do voleibol."
Perceba: o primeiro trecho fala do propósito pedagógico (o que se pretende desenvolver nos alunos — habilidades motoras). O segundo trecho fala do objetivo imediato da partida (o que os jogadores devem fazer para vencer — passar a bola sobre a rede). São objetivos de naturezas distintas, que se complementam: o jogo existe para desenvolver habilidades, e, para isso, os alunos devem cumprir a meta de passar a bola por cima da rede.
A técnica que decide a questão
A armadilha central aqui é a troca de plano de análise: o candidato pode achar que há contradição porque os dois trechos usam a palavra "objetivo" com sentidos diferentes. Mas a banca não está cobrando sinonímia; está cobrando a compreensão da função de cada trecho no texto. O primeiro "objetivo" é o objetivo do professor/do jogo como ferramenta pedagógica; o segundo é o objetivo dos jogadores dentro da partida. Não há conflito, pois um não nega o outro — são complementares.
NÃO CAIA NESSA!
A banca explora a polissemia da palavra "objetivo" para tentar fazer o candidato acreditar que há contradição. A leitura atenta mostra que os dois usos se referem a planos distintos: o pedagógico e o operacional.
Análise do item
Objetivos do jogo: Pedagógico geral (Desenvolver habilidades motoras, Finalidade educativa); Operacional (em ação) (Passar a bola sobre a rede, Fazer cair do outro lado); Relação entre eles (Complementares, Não há conflito)
Item — ✅ CERTO
O item afirma que "não há conflito de ideias" entre os trechos, pois "um demonstra um objetivo pedagógico geral do jogo e o outro demonstra o objetivo do jogo em ação". Essa leitura é fiel ao texto:
O trecho "Objetivo: desenvolver habilidades motoras coordenativas de deslocamento" está na seção que lista as características gerais do jogo, indicando sua finalidade educativa.
O trecho "O objetivo do jogo é passar a bola sobre a rede, fazendo-a cair do outro lado" está na seção "Desenvolvimento", que descreve como o jogo funciona na prática, ou seja, o objetivo imediato da partida.
Portanto, a afirmação do item é uma paráfrase correta da relação entre os dois trechos. Não há contradição, pois os objetivos se referem a aspectos diferentes do mesmo jogo.
PEGA ESSA DICA!
Em questões de "conflito de ideias", pergunte-se: os trechos tratam do mesmo aspecto ou de aspectos diferentes? Se tratam de aspectos diferentes (como aqui: pedagógico × operacional), não há conflito.
Conclusão: o item está certo, pois a leitura atenta do texto confirma que os dois trechos apresentam objetivos complementares, e não contraditórios. A palavra "objetivo" é usada em dois sentidos distintos, mas ambos são válidos e não se excluem.