Português · FUNDATEC · 2023 | Questão sqc-qa505156

PortuguêsPartícula "Se"

Código: qa505156
Banca: FUNDATEC
Órgão: IFC
Ano: 2023

Cargo: Ass Alu ( )

A importância da disciplina em sala de aula

A disciplina é um conjunto de regras que servem para o bom andamento da aprendizagem escolar, é uma questão de qualidade nos relacionamentos humanos, principalmente entre professor e aluno.

Todo professor sabe que uma das suas tarefas mais difíceis é manter a disciplina em sala de aula, pois nem todos os alunos podem estar interessados no conteúdo, perturbando os demais que querem aprender. Ela deve ser construída numa parceria entre professor e aluno, que devem respeitar-se mutuamente. Além disso, é um dos fatores primordiais para que essa relação ocorra dentro de limites estabelecidos, com o objetivo de manter o foco do discente durante o processo de aprendizagem, seja dentro da escola ou em casa, para que ele tenha sucesso nos estudos.

O professor possui autoridade, e não deve usá-la de forma abusiva, mas, por meio dela, apresentar suas ideias, seus conhecimentos e experiências, sem desrespeitar o conhecimento do aluno, encorajando-o à participação e o encarando como sujeito consciente e responsável pelo seu próprio processo de aprendizagem. O educador deve procurar organizar o ensino a partir de desafios que solicitam a ação dos alunos e as trocas interindividuais com vistas à reflexão, favorecendo a discussão e a busca das soluções conjuntas. Promove, portanto, o fortalecimento da vivência de relações democráticas asseguradas pela participação responsável e comprometida do grupo e pelo desenvolvimento do respeito mútuo entre os alunos e entre o educador e o grupo que coordena, como podemos constatar no diálogo de Freire e Shor, “o educador deve estabelecer uma relação dialógica com seu aluno e abrir espaços livres para que participe, pois é impossível ensinar participação sem participação”.

É necessário, então, compreender que disciplina não é o mesmo que rigidez forçada, já que, dessa forma, existe a possibilidade de não haver o sucesso no final. É importante ensinar ao aluno que tudo que for apresentado em sala de aula deve ser revisado em casa, para haver uma fixação maior do conteúdo, sempre destacando dúvidas para que possam esclarecer-se posteriormente. Quando um aluno possui uma boa disciplina, dentro e fora da escola, sabendo organizar seu tempo para estudar e responder à tarefas, acontece naturalmente uma melhoria do desempenho escolar. Por ser tão positiva, a disciplina não se restringe somente aos estudos, estando presente por toda a caminhada do indivíduo.

(Disponível em: www.bambui.ifmg.edu.br/portal/pages/subpaginas/a-importancia-da-disciplina-em-sala-de-aula– texto adaptado especialmente para esta prova).

Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados na questão. Assinale a alternativa que indica a correta função da palavra “se” no trecho a seguir: “para que possam esclarecer-se posteriormente”.

APronome reflexivo recíproco.
BÍndice de indeterminação do sujeito.
CConjunção adverbial condicional.
DConjunção integrante.
EPronome apassivador.

Revelar gabarito e comentário

GabaritoE — Pronome apassivador.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Função da palavra “se” em “esclarecer-se” — Gabarito: letra E.

Gabarito: letra E. No trecho “para que possam esclarecer-se posteriormente”, o “se” é pronome apassivador (partícula apassivadora), pois o verbo “esclarecer” é transitivo direto e o pronome indica que o sujeito é paciente, recebendo a ação. A prova está na possibilidade de reescrita na voz passiva analítica: “para que possam ser esclarecidos posteriormente” — o sujeito (as dúvidas) sofre a ação de ser esclarecido, e o “se” apenas marca essa voz passiva sintética.

O comando da questão

A questão pede a função da palavra “se” no trecho destacado. Isso é uma questão de morfossintaxe: não basta saber a classe gramatical (pronome, conjunção), é preciso identificar o papel sintático-semântico que o “se” exerce na oração. O comando é direto: “indica a correta função da palavra ‘se’”. Portanto, a resposta deve nomear exatamente o que o “se” faz ali — e cada alternativa oferece uma função possível do “se” na língua.

O texto e o trecho em análise

O texto fala sobre a importância da disciplina e, no 4º parágrafo, afirma que é importante ensinar ao aluno a revisar em casa o que foi apresentado em sala, “sempre destacando dúvidas para que possam esclarecer-se posteriormente”. O trecho em análise é exatamente esse: “para que possam esclarecer-se posteriormente”.

Aqui, o sujeito de “esclarecer-se” são as dúvidas (retomadas por elipse). As dúvidas não esclarecem a si mesmas; elas são esclarecidas (por alguém, geralmente o professor ou o estudo). Isso é a marca da voz passiva sintética: o sujeito é paciente, e o “se” é a partícula apassivadora.

A técnica que decide

Para identificar a função do “se”, o caminho é:

Verifique a transitividade do verbo: “esclarecer” é transitivo direto (esclarecer algo).
Teste a voz passiva analítica: se o “se” puder ser substituído por “ser + particípio”, é pronome apassivador. Ex.: “esclarecer-se” → “ser esclarecido”.
Confira o papel do sujeito: se o sujeito sofre a ação (paciente), é passiva; se pratica e sofre (agente e paciente), é reflexivo.

No trecho, o sujeito “as dúvidas” é paciente: elas são esclarecidas. Logo, “se” é pronome apassivador.

Análise das alternativas

Funções do "se": Pronome apassivador (Verbo transitivo direto, Sujeito paciente, Reescreve: ser + particípio); Reflexivo recíproco (Ação mútua, Sujeito agente e paciente); Índice de indeterminação (Verbo transitivo indireto/intransitivo, 3ª pessoa do singular); Conjunção condicional (Inicia oração adverbial); Conjunção integrante (Inicia oração substantiva)

Alternativa A — ❌ Incorreta

Pronome reflexivo recíproco indica ação mútua entre dois ou mais sujeitos (ex.: “os alunos se cumprimentaram” = cumprimentaram uns aos outros). No trecho, não há ação mútua: as dúvidas não esclarecem umas às outras. O sujeito é único e paciente. Erro: troca de conceito — confunde passiva com reciprocidade.

Alternativa B — ❌ Incorreta

Índice de indeterminação do sujeito ocorre com verbos transitivos indiretos, intransitivos ou de ligação, sempre na 3ª pessoa do singular (ex.: “precisa-se de funcionários”). Aqui, o verbo é transitivo direto e há sujeito determinado (as dúvidas). Erro: contradiz o texto — o verbo não se encaixa no padrão do IIS.

Alternativa C — ❌ Incorreta

Conjunção adverbial condicional introduz uma oração que expressa condição (ex.: “se chover, não saio”). No trecho, o “se” está junto ao verbo “esclarecer”, não iniciando oração condicional. Erro: troca de conceito — confunde a partícula pronominal com conjunção.

Alternativa D — ❌ Incorreta

Conjunção integrante introduz uma oração subordinada substantiva (ex.: “não sei se ele vem”). No trecho, o “se” não introduz oração; ele integra o verbo. Erro: troca de conceito — confunde a função pronominal com conjunção.

Alternativa E — ✅ Correta ⟵ GABARITO

Pronome apassivador (partícula apassivadora) marca a voz passiva sintética. No trecho, o verbo “esclarecer” é transitivo direto, e o sujeito “as dúvidas” é paciente. A reescrita na voz passiva analítica confirma: “para que possam ser esclarecidas posteriormente”. O “se” não tem função sintática própria; apenas indica que a oração está na voz passiva.

PEGA ESSA DICA!

Sempre que o “se” puder ser substituído por “ser + particípio” (ex.: “esclarecer-se” → “ser esclarecido”), é pronome apassivador. Se o verbo for transitivo indireto ou intransitivo, é índice de indeterminação do sujeito.

NÃO CAIA NESSA!

A banca explora a confusão entre pronome apassivador e pronome reflexivo. No reflexivo, o sujeito pratica e sofre a ação (ex.: “ele se feriu”); na passiva, o sujeito apenas sofre (ex.: “as dúvidas se esclarecem” = são esclarecidas).

Conclusão: A única alternativa que descreve corretamente a função do “se” em “esclarecer-se” é a letra E, pois o verbo é transitivo direto e o sujeito é paciente, caracterizando voz passiva sintética.

Gabarito: letra E

Link permanente: /questoes/qa505156