Questão de Português — Interpretação de Textos (Compreensão) — Quadrix 2023
Português›Interpretação de Textos (Compreensão)
Código
qa505377
Banca
Quadrix
Órgão
CAU PA
Ano
2023
Cargo
Arq Urb ( )
CAU Brasil lança portal de formação continuada
para o profissional de arquitetura e urbanismo
O Conselho de Arquitetura e Urbanismo do Brasil (CAU-BR) lançou, em março, um novo portal on-line, com um conteúdo dedicado à formação continuada do profissional de arquitetura e urbanismo. O site traz informações, notícias e contextualização da formação profissional no Brasil e no mundo.
Um destaque no site é a lista de cursos de formação continuada. A partir de uma ferramenta de busca, os arquitetos poderão pesquisar cursos de pós-graduação, cursos livres e cursos de extensão por todo o País. A busca também pode ser feita por estado ou por tema de curso.
Esses cursos são provenientes de parcerias dos Conselhos Regionais de Arquitetura e Urbanismo dos estados e do Distrito Federal (CAU-UF) com as entidades nacionais de arquitetura e urbanismo que compõem o Colegiado de Entidades dos Arquitetos e Urbanistas (CEAU) ou do edital do CAU-BR lançado em fevereiro de 2023. Esse edital, o Chamamento Público n.o 3/2023, é voltado a pessoas jurídicas de direito privado ou público para o fornecimento de atividades de ensino do tipo formação continuada.
A iniciativa do edital, e também a da criação do portal de formação continuada, partiu do esforço conjunto entre a Comissão de Ensino e Formação (CEF) e a Comissão Ordinária de Planejamento e Finanças (CPFI) do CAU-BR.
Internet: <www.caupa.gov.br> (com adaptações).
Com relação à forma e ao conteúdo do texto, julgue o item a seguir. A leitura do texto permite entender que o lançamento de cursos de formação continuada pelo CAU-BR gerou mobilização na Comissão de Ensino e Formação e na Comissão Ordinária de Planejamento e Finanças.
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Compreensão textual: a relação entre o lançamento de cursos e a mobilização das comissões
Gabarito: E (Errado). A leitura do texto NÃO permite entender que o lançamento de cursos de formação continuada pelo CAU-BR gerou mobilização na Comissão de Ensino e Formação (CEF) e na Comissão Ordinária de Planejamento e Finanças (CPFI). O texto afirma exatamente o contrário: a iniciativa do edital e da criação do portal partiu do esforço conjunto dessas comissões, ou seja, elas foram a ORIGEM da ação, não uma consequência dela. A passagem que ancora essa leitura está no 4º parágrafo: "A iniciativa do edital, e também a da criação do portal de formação continuada, partiu do esforço conjunto entre a Comissão de Ensino e Formação (CEF) e a Comissão Ordinária de Planejamento e Finanças (CPFI) do CAU-BR".
O comando da questão pede uma tarefa de compreensão ("A leitura do texto permite entender que..."), ou seja, exige que se verifique se a informação está EXPLÍCITA no texto, sem necessidade de inferência. A banca não pede uma dedução, mas a confirmação de uma relação de causa e consequência que o texto estabelece. É preciso, portanto, localizar a passagem que trata do lançamento dos cursos e das comissões e verificar qual é a relação lógica entre eles.
O texto é uma notícia institucional sobre o lançamento de um portal de formação continuada pelo CAU-BR. O 1º parágrafo apresenta o fato; o 2º e o 3º descrevem o conteúdo do portal e a origem dos cursos; o 4º parágrafo é o ponto crucial para esta questão, pois explica a ORIGEM da iniciativa. A tese central é informar sobre o lançamento, e o movimento argumentativo final é atribuir a autoria da iniciativa às comissões.
A técnica que decide esta questão é a análise da relação de causa e consequência. O enunciado afirma que o lançamento "gerou mobilização" nas comissões, o que estabelece uma relação em que o lançamento é a CAUSA e a mobilização é a CONSEQUÊNCIA. No entanto, o texto estabelece a relação inversa: a mobilização (esforço conjunto) das comissões é a CAUSA, e o lançamento (iniciativa do edital e do portal) é a CONSEQUÊNCIA. A palavra "partiu" é decisiva: indica o ponto de origem, a fonte da ação.
"A iniciativa do edital, e também a da criação do portal de formação continuada, partiu do esforço conjunto entre a Comissão de Ensino e Formação (CEF) e a Comissão Ordinária de Planejamento e Finanças (CPFI) do CAU-BR."
O verbo "partir" (no sentido de "ter origem", "proceder") deixa claro que as comissões foram o ponto de partida, não o resultado. A alternativa inverte essa relação, transformando a origem em consequência. Isso configura uma inversão da relação de causa e efeito, um erro clássico de interpretação.
O gancho para resolver questões como esta é sempre o mesmo: teste a direção da relação. Pergunte: quem é a causa e quem é o efeito no texto? A alternativa mantém essa direção ou a inverte? Se inverter, está errada, ainda que use palavras do próprio texto.
Item — ❌ ERRADO
A afirmação de que "o lançamento de cursos de formação continuada pelo CAU-BR gerou mobilização na Comissão de Ensino e Formação e na Comissão Ordinária de Planejamento e Finanças" contradiz o texto. O 4º parágrafo estabelece que a iniciativa partiu do esforço conjunto das comissões, ou seja, elas foram a origem, não a consequência. A alternativa inverte a relação de causa e efeito presente no texto, um erro do tipo "contradiz_texto".
NÃO CAIA NESSA!
Ao ler o enunciado, grife os verbos que indicam relação de causa e consequência ("gerou", "partiu", "originou", "resultou"). Depois, verifique no texto quem é o sujeito da ação e quem é o objeto. A inversão dessa ordem é uma das pegadinhas mais comuns em questões de compreensão.
Conclusão: a leitura do texto não permite entender o que o item afirma, pois o texto diz o oposto: as comissões foram a origem da iniciativa, não um efeito dela. Portanto, o item está ERRADO.