Questão de Português — Elementos da Comunicação e Funções da Linguagem — FURB 2023
Português›Elementos da Comunicação e Funções da Linguagem
Código
qa508225
Banca
FURB
Órgão
FURB
Ano
2023
Cargo
Ass ( )
População jovem é a mais vulnerável aos efeitos da crise ambiental
As crianças e adolescentes de hoje herdarão o planeta e o clima comprometidos pela ação humana ao longo do último século. De acordo com o relatório "Crianças, adolescentes e mudanças climáticas no Brasil", produzido em 2022 pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef), as consequências das mudanças climáticas afetam diretamente o desenvolvimento, o bem-estar e a qualidade de vida de jovens; especialmente negros, indígenas, quilombolas, migrantes e refugiados, pessoas com deficiência e meninas.
Segundo o Observatório da Criança e do Adolescente, há cerca de 68 milhões de pessoas de zero a 19 anos de idade vivendo no Brasil. Para o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), cerca de 11% da população com até 14 anos de idade são extremamente pobres e 41% são pobres. Além da situação de insegurança, esse perfil socioeconômico faz com que vivam em maior exposição a desastres ambientais.
Dados divulgados pelo Unicef indicam que há cerca de 2,1 milhões de crianças e adolescentes vivendo em áreas consideradas de risco no Brasil: locais onde não é recomendada a construção de moradias, expostas a desastres ambientais, como inundações e desabamentos. Essa situação precária, incerta e sob estresse faz com que este grupo social tenha menos condições de se adaptar frente às mudanças climáticas relacionadas ao padrão de chuvas e temperatura.
Esse cenário gera o deslocamento forçado desses grupos, o que acaba afetando a saúde mental e interferindo no desenvolvimento físico, cognitivo e emocional. A Organização Pan-Americana da Saúde (Opas) afirma que "a ruptura dos laços familiares e afetivos; a falta de abrigo ou moradia; as dificuldades de acesso aos serviços básicos, como à água potável e ao saneamento básico, à educação, à saúde e à cultura, assim como a exposição a situações de violência" são fatores determinantes desse processo.
O relatório da Unicef também propõe diversas ações. O documento ressalta a importância do investimento em pesquisa: "é preciso que, na medida do possível, os dados sejam sensíveis à idade, gênero, deficiência, raça e etnia, e captem informações sobre grupos de migrantes e refugiados". Tais informações servem para embasar políticas públicas, que devem considerar crianças e adolescentes como prioridade em pautas climáticas e ambientais. O relatório aponta, ainda, que essa população está praticamente ausente na legislação, nos planos e nos programas relacionados às mudanças climáticas no Brasil. Além de incluí-los como sujeitos centrais nas políticas públicas, é preciso que crianças e adolescentes sejam incorporados em todas as etapas, desde a concepção até a implementação e avaliação dessas políticas. Outras medidas incluem a promoção e o estímulo à transição para uma economia verde, "abrindo oportunidades de inclusão socioprodutiva de adolescentes e jovens, e inibindo o financiamento de atividades poluentes ou prejudiciais ao meio ambiente".
Retirado e adaptado de: COMCIÊNCIA. População jovem é
a mais vulnerável aos efeitos da crise ambiental. Comciência.
O texto seguinte servirá de base para responder à questão. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a função da linguagem predominante em "População jovem é a mais vulnerável aos efeitos da crise ambiental":
AFunção metalinguística.
BFunção fática.
CFunção referencial.
DFunção expressiva.
EFunção apelativa.
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GabaritoC — Função referencial.
Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.
Função Referencial: Texto Informativo Centrado no Contexto
Gabarito: letra C. O texto "População jovem é a mais vulnerável aos efeitos da crise ambiental" tem como função predominante a função referencial, pois seu objetivo central é transmitir informações objetivas sobre a realidade — dados, estatísticas e fatos sobre a vulnerabilidade de crianças e adolescentes às mudanças climáticas —, centrando-se no referente/contexto, e não no emissor, no receptor ou no código. Como se lê no 1º parágrafo, o texto se apoia em um relatório do Unicef para afirmar que "as consequências das mudanças climáticas afetam diretamente o desenvolvimento, o bem-estar e a qualidade de vida de jovens", e ao longo de todo o texto há uma sequência de dados objetivos ("cerca de 68 milhões de pessoas de zero a 19 anos", "2,1 milhões de crianças e adolescentes vivendo em áreas consideradas de risco") que comprovam essa finalidade informativa.
O Comando: Identificar a Função Predominante
A questão pede que se identifique a função da linguagem predominante no texto. Isso significa que não basta reconhecer que o texto tem alguma função; é preciso identificar qual elemento da comunicação (emissor, receptor, mensagem, código, canal, referente) recebe maior destaque. A banca não pergunta "qual função aparece", mas "qual é a predominante" — e a resposta se encontra na intenção comunicativa do autor: informar, expor dados, relatar fatos.
O Texto: Tema, Tese e Movimento Argumentativo
O texto é um artigo de divulgação científica que informa sobre a vulnerabilidade da população jovem aos efeitos da crise ambiental. A tese central é apresentada já no título e no primeiro parágrafo: crianças e adolescentes são os mais afetados. O desenvolvimento do texto é expositivo-informativo, sustentado por:
Dados estatísticos: "cerca de 68 milhões de pessoas de zero a 19 anos", "11% da população com até 14 anos são extremamente pobres e 41% são pobres";
Citações de fontes oficiais: Unicef, IBGE, Opas;
Descrição objetiva de situações: "2,1 milhões de crianças e adolescentes vivendo em áreas consideradas de risco".
O autor não expressa suas emoções (função emotiva), não tenta convencer o leitor diretamente (função apelativa), não discute o próprio código (função metalinguística) e não busca apenas manter o canal de comunicação (função fática). O foco está no assunto, no referente — o que caracteriza a função referencial.
A Técnica: Como Identificar a Função Predominante
A função referencial (também chamada denotativa ou informativa) é aquela em que o referente/contexto é o elemento central. Suas marcas típicas são:
Linguagem objetiva e impessoal (3ª pessoa, sem marcas de subjetividade);
Predomínio de dados, fatos e informações verificáveis;
Ausência de juízos de valor explícitos do autor;
Foco no conteúdo da mensagem, não na forma como é dita.
No texto, essas marcas aparecem de forma clara: o autor usa a 3ª pessoa, cita fontes ("De acordo com o relatório...", "Segundo o Observatório..."), apresenta números e descreve situações objetivamente. Não há verbos em 1ª pessoa, não há interjeições, não há imperativos dirigidos ao leitor, não há discussão sobre a língua.
NÃO CAIA NESSA!
A banca explora a confusão entre a função referencial e a função apelativa. Como o texto fala de um problema social (vulnerabilidade de crianças), o candidato pode achar que há intenção de "conscientizar" ou "convencer" o leitor. Mas o texto informa — não há verbos no imperativo, não há apelo direto ao leitor. A função apelativa exigiria marcas como "faça", "participe", "ajude".
Funções da linguagem: Referencial (foco no contexto) (Informa dados e fatos, Linguagem objetiva e impessoal); Emotiva (foco no emissor) (1ª pessoa, opiniões, emoções); Apelativa (foco no receptor) (Imperativo, persuasão); Metalinguística (foco no código) (Explica a própria língua); Fática (foco no canal) (Testa/mantém contato); Poética (foco na mensagem) (Valoriza a forma)
Alternativa A — ❌ Incorreta
Função metalinguística. A metalinguagem ocorre quando o código explica o próprio código — por exemplo, um texto que explica o que é um substantivo, ou um dicionário que define palavras. O texto não fala sobre a língua portuguesa nem sobre o ato de comunicar; fala sobre um tema externo (mudanças climáticas e população jovem). Erro: troca de conceito — confunde "falar sobre um assunto" com "falar sobre a linguagem".
Alternativa B — ❌ Incorreta
Função fática. A função fática centra-se no canal de comunicação, com o objetivo de testar, manter ou encerrar o contato entre emissor e receptor. É típica de saudações ("Alô?"), cumprimentos ("Tudo bem?") e expressões de confirmação ("Entendeu?"). O texto não tem essa finalidade; ele não busca verificar se o canal está funcionando, mas sim transmitir conteúdo. Erro: troca de conceito — confunde o meio de transmissão com o conteúdo transmitido.
Alternativa C — ✅ Correta ⟵ GABARITO
Função referencial. O texto centra-se no referente (o contexto, o assunto), transmitindo informações objetivas sobre a realidade. A prova está na estrutura do texto: dados estatísticos, citações de fontes oficiais e descrição impessoal de fatos. Como se lê no 2º parágrafo:
"Segundo o Observatório da Criança e do Adolescente, há cerca de 68 milhões de pessoas de zero a 19 anos de idade vivendo no Brasil."
E no 3º parágrafo:
"Dados divulgados pelo Unicef indicam que há cerca de 2,1 milhões de crianças e adolescentes vivendo em áreas consideradas de risco no Brasil."
Esses trechos demonstram a preocupação com a transmissão de informações — a marca central da função referencial. O autor não expressa opiniões pessoais, não tenta persuadir o leitor, não discute o código; apenas informa sobre o tema.
Alternativa D — ❌ Incorreta
Função expressiva (emotiva). A função emotiva centra-se no emissor, expressando seus sentimentos, opiniões e emoções. Suas marcas são verbos e pronomes em 1ª pessoa, interjeições, frases exclamativas e adjetivos subjetivos. O texto é impessoal: não há "eu acho", "nós acreditamos", não há emoções explícitas do autor. Mesmo ao falar de um tema sensível, o autor mantém a objetividade, citando dados e fontes. Erro: acrescentar opinião — o candidato pode projetar no texto uma emoção que o autor não expressa.
Alternativa E — ❌ Incorreta
Função apelativa (conativa). A função apelativa centra-se no receptor, com o objetivo de persuadi-lo, convencê-lo ou influenciá-lo. Suas marcas são verbos no imperativo, pronomes de 2ª pessoa e vocativos. O texto não contém nenhuma dessas marcas: não há "faça", "participe", "mude", "você". O texto informa sobre uma situação, mas não faz um apelo direto ao leitor para agir. Erro: extrapolação — o candidato pode inferir que, por tratar de um problema social, o texto quer "conscientizar", mas isso não está explícito nem é a função predominante.
PEGA ESSA DICA!
Para identificar a função predominante, pergunte: "Qual elemento da comunicação está em destaque?" Se o foco é o assunto (referente), é referencial; se é o emissor, é emotiva; se é o receptor, é apelativa; se é o código, é metalinguística; se é o canal, é fática; se é a mensagem em si (forma), é poética.
Gabarito: letra C.
A função referencial é a única que se sustenta integralmente no texto: o autor informa, com dados e citações, sobre a vulnerabilidade da população jovem às mudanças climáticas, centrando-se no referente e não nos demais elementos da comunicação.