Questão de Português — Tipologia e Gênero Textual — Quadrix 2023

Tipologia textual: dissertativo-expositivo e o caráter didático-informativo

Gabarito: C (Certo). A assertiva está correta porque o texto, extraído de um livro de Direito Administrativo, apresenta estrutura de corpo (o parágrafo que desenvolve o conceito) e referência (a indicação da obra e do autor), e seu conteúdo é didático-informativo: explica, de forma impessoal e objetiva, o conceito de poderes administrativos, sem defender tese ou persuadir o leitor. Como se lê no trecho: "Os poderes administrativos nascem com a Administração e apresentam‑se diversificados segundo as exigências do serviço público...", o autor apenas expõe e classifica os poderes, característica típica do texto dissertativo-expositivo.

O comando da questão

O enunciado pede um julgamento (Certo/Errado) sobre uma afirmação a respeito do texto. Isso exige do candidato duas operações: (1) identificar a tipologia textual predominante e (2) verificar se as características apontadas (corpo, referência, caráter didático-informativo) estão presentes no texto. Não se trata de inferir algo além do que está escrito, mas de reconhecer elementos estruturais e de conteúdo que o próprio texto evidencia.

O texto: tema, estrutura e intenção

O texto tem como tema os poderes administrativos no Direito Administrativo brasileiro. A intenção do autor é explicar e classificar esses poderes, não convencer o leitor sobre uma opinião. Isso fica claro na estrutura: o primeiro período apresenta a ideia geral ("Os poderes administrativos nascem com a Administração..."), e o restante do parágrafo enumera as classificações (vinculado/discricionário, hierárquico/disciplinar, regulamentar, de polícia). Não há tese, argumentos ou contra-argumentos — apenas exposição de conceitos.

A estrutura do texto apresentado na questão é composta por duas partes: o corpo (o parágrafo que desenvolve o conteúdo) e a referência (a citação da obra: "Hely Lopes Meirelles; José Emmanuel Burle Filho. Direito administrativo brasileiro. São Paulo: Malheiros, 2016. 42.a ed. (com adaptações)."). Essa organização é típica de trechos de livros didáticos ou artigos acadêmicos, que apresentam o conteúdo e indicam a fonte.

A técnica que decide: dissertativo-expositivo × dissertativo-argumentativo

A tipologia textual é definida pela intenção do autor (o conteúdo predomina sobre a forma). O texto é dissertativo-expositivo porque:

• Informa e explica um conceito, sem defender ponto de vista.

• Usa linguagem impessoal (3ª pessoa) e objetiva.

• Apresenta definições e classificações ("poder vinculado e poder discricionário", "poder hierárquico e poder disciplinar").

• Não há persuasão nem juízo de valor.

Já o texto dissertativo-argumentativo teria como objetivo convencer o leitor, com tese, argumentos e estratégias de persuasão — o que não ocorre aqui. A banca explora exatamente essa distinção: o candidato que confunde os dois tipos pode marcar a alternativa errada.

Análise da assertiva

A afirmação diz que "se trata do trecho de um livro de caráter didático‑informativo sobre o conceito de poderes administrativos dentro do direito administrativo pátrio". Vamos verificar cada elemento:

• "trecho de um livro": confirmado pela referência bibliográfica ao final.

• "caráter didático‑informativo": o texto explica e classifica os poderes, com linguagem clara e objetiva, típica de material didático.

• "sobre o conceito de poderes administrativos": o texto define e classifica os poderes, como se vê em "esses poderes são classificados: consoante a liberdade da Administração...".

• "dentro do direito administrativo pátrio": o texto menciona "direito administrativo" e a referência é de obra brasileira ("Direito administrativo brasileiro").

Todos os elementos da assertiva estão diretamente ancorados no texto. Não há extrapolação, restrição ou opinião embutida. A afirmação é uma paráfrase fiel do que o texto apresenta.

Conclusão

A assertiva está correta porque reconhece com precisão a tipologia (dissertativo-expositivo), a estrutura (corpo e referência) e o caráter (didático-informativo) do texto, todos elementos comprováveis pela leitura atenta. A banca testa a capacidade de classificar o texto pela intenção do autor, e não pela forma isolada.

Gabarito: C (Certo).