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Questão de Português — Interpretação de Textos (Compreensão) — Quadrix 2023

PortuguêsInterpretação de Textos (Compreensão)
Código
qa509552
Banca
Quadrix
Órgão
CRT SP
Ano
2023
Cargo
Adv ( )

No despontar do século XX, dois engenheiros desenvolveram os primeiros trabalhos pioneiros a respeito da administração.


Um era americano, Frederick Winslow Taylor, e iniciou a chamada Escola da Administração Científica, preocupada em aumentar a eficiência da indústria por meio da racionalização do trabalho do operário.


O outro era europeu, Henri Fayol, e desenvolveu a chamada teoria clássica, preocupada em aumentar a eficiência da empresa por meio de sua organização e da aplicação de princípios gerais da administração em bases científicas.


Muito embora ambos não tenham se comunicado entre si e tenham partido de pontos de vista diferentes e mesmo opostos, o certo é que suas ideias constituem as bases da chamada abordagem clássica da administração, cujos postulados dominaram as quatro primeiras décadas do século XX no panorama administrativo das organizações.


Idalberto Chiavenato. Administração geral e pública. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008 (com adaptações).

Texto para o item.

 

Considerando o texto, sua estrutura e seu conteúdo, julgue o item.

 

A partir da leitura do texto, é possível concluir que tanto o trabalho de Taylor quanto o de Fayol têm importância para a abordagem clássica da administração, porque suas ideias eram complementares uma em relação à outra, em todos os aspectos.

  1. CCerto
  2. EErrado
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GabaritoE — Errado

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Interpretação: a relação entre Taylor e Fayol

Gabarito: Errado (E). A afirmação de que as ideias de Taylor e Fayol eram "complementares uma em relação à outra, em todos os aspectos" contradiz o texto, que afirma explicitamente que eles "partiram de pontos de vista diferentes e mesmo opostos". A palavra "opostos" invalida a ideia de complementaridade total.

O comando pede uma conclusão a partir da leitura do texto, ou seja, uma inferência baseada em pistas textuais. A alternativa, porém, extrapola o que o texto autoriza: ela generaliza a relação entre as duas teorias, afirmando que são complementares "em todos os aspectos", quando o texto apenas diz que ambas "constituem as bases da abordagem clássica".

O texto apresenta Taylor e Fayol como pioneiros, cada um com seu foco: Taylor na "racionalização do trabalho do operário" e Fayol na "organização" da empresa. Em seguida, o autor afirma que eles "não tenham se comunicado entre si e tenham partido de pontos de vista diferentes e mesmo opostos". Essa passagem é a chave: se os pontos de vista são "opostos", não podem ser "complementares em todos os aspectos". A complementaridade, se existisse, seria parcial, não total.

A técnica para resolver é confrontar cada afirmação com o texto. A alternativa diz "complementares em todos os aspectos"; o texto diz "diferentes e mesmo opostos". Há uma contradição direta. A banca usa a palavra "complementares" para tentar induzir o candidato a pensar que, como ambos contribuíram para a abordagem clássica, suas ideias se completam. Mas o texto não diz isso; diz que são opostas.

NÃO CAIA NESSA!

A banca troca "opostos" por "complementares" e acrescenta "em todos os aspectos", generalizando indevidamente. A armadilha é a generalização indevida.

Item — ❌ Errado ⟵ GABARITO

A afirmativa está errada porque o texto afirma que Taylor e Fayol "partiram de pontos de vista diferentes e mesmo opostos". A palavra "opostos" é incompatível com a ideia de "complementares em todos os aspectos". O texto reconhece que ambos contribuíram para a abordagem clássica, mas não diz que suas ideias eram complementares; diz que eram opostas. Portanto, a conclusão proposta é uma extrapolação que contradiz o texto.

Conclusão: a resposta correta é Errado (E), pois a afirmação de complementaridade total contradiz o texto, que fala em pontos de vista "opostos".

Gabarito: E (Errado)

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