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Questão de Português — Reescrita de Frases. Substituição de Palavras ou Trechos de Texto. — Quadrix 2023

PortuguêsReescrita de Frases. Substituição de Palavras ou Trechos de Texto.
Código
qa510092
Banca
Quadrix
Órgão
CREFONO 2
Ano
2023
Cargo
AFI ( )

A fonoaudiologia é a ciência que tem como objeto de estudo a comunicação humana em todas as suas dimensões e em todos os seus ciclos de vida. Abrange os aspectos referentes à linguagem oral, escrita e sinalizada, à fluência, à articulação da fala, à voz, às estruturas e às funções orofaciais (respiração, mastigação e deglutição), às funções auditiva e vestibular (equilíbrio) e aos sistemas de comunicação alternativos, aumentativos ou suplementares, entre outros.


A interface da fonoaudiologia com a educação pode se dar por meio de ações clínicas e de prevenção e de promoção da saúde. A atuação de cunho clínico é realizada em consultórios, clínicas e ambulatórios e envolve, predominantemente, o atendimento individual de demandas relativas aos problemas da comunicação humana e à aprendizagem. Já a atuação fonoaudiológica, que contempla atividades de promoção da saúde, pressupõe a intervenção coletiva e(ou) individual em diversos contextos institucionais, como, por exemplo, as unidades escolares e sua comunidade. Além disso, está fundamentada em diretrizes que buscam enfrentar os problemas de saúde e melhorar a qualidade de vida da população.


Nessa direção, a atuação fonoaudiológica, que é pautada na promoção da saúde, compreende desde a contribuição na definição das políticas de saúde e de educação e a participação nas instâncias de representação social até as ações específicas no ambiente escolar.


Em parceria com a educação, a fonoaudiologia agrega conhecimentos de sua competência, contribui para o aprimoramento dos processos educativos de ensino‑aprendizagem e colabora com a definição de estratégias educacionais.


Sob a perspectiva da inclusão, deve‑se integrar a esses propósitos a alfabetização, a educação de jovens e adultos (EJA) e o ensino superior, de modo a proporcionar a todos o enfrentamento das desigualdades educacionais, a oportunidade e a garantia ao direito universal de acesso à escolarização.


Internet: <www.fonosp.org.br> (com adaptações).

Texto para o item.

 

Acerca da estrutura linguística e do vocabulário empregados no texto, julgue o item.

 

A substituição da expressão “de modo a” por para manteria a coerência do texto.

  1. CCerto
  2. EErrado
Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — Certo

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Substituição de “de modo a” por “para” — manutenção da coerência

Gabarito: letra C (Certo). A substituição de “de modo a” por “para” mantém a coerência do texto, pois ambas as expressões introduzem uma oração com valor de finalidade — ou seja, indicam o objetivo da ação anterior. No trecho em questão, a troca preserva o sentido de propósito, não havendo prejuízo à progressão textual.

O comando

A questão pede que você julgue se a substituição de um conectivo por outro mantém a coerência do texto. Isso é diferente de perguntar se a troca é gramaticalmente correta ou se mantém o mesmo sentido em qualquer contexto. Aqui, o foco é a relação lógica entre as ideias: se a nova expressão continua expressando a mesma relação (finalidade), a coerência está preservada.

O texto e a passagem decisiva

No último parágrafo, o autor escreve:

“Sob a perspectiva da inclusão, deve‑se integrar a esses propósitos a alfabetização, a educação de jovens e adultos (EJA) e o ensino superior, de modo a proporcionar a todos o enfrentamento das desigualdades educacionais, a oportunidade e a garantia ao direito universal de acesso à escolarização.”

A expressão “de modo a” liga a ação de integrar (alfabetização, EJA, ensino superior) ao objetivo de proporcionar o enfrentamento das desigualdades. Essa é uma relação de finalidade: integra-se para que se proporcione. A locução “de modo a” é equivalente a “para”, “a fim de”, “com o intuito de” — todas introduzem orações subordinadas adverbiais finais.

A técnica que decide

Para resolver, pergunte: que relação lógica o conectivo estabelece? Se a troca mantém a mesma relação, a coerência é preservada. Veja:

  • “de modo a” → finalidade (objetivo)

  • “para” → também finalidade (objetivo)

Como ambas expressam finalidade, a substituição é válida e não altera o sentido do período. A banca não está pedindo para você avaliar se a troca é estilisticamente melhor, mas se a coerência — a unidade de sentido — é mantida. E ela é.

Por que as alternativas erradas falham

Como a questão é de Certo/Errado, a única alternativa incorreta seria a que afirmasse que a substituição não mantém a coerência. Isso ocorreria se o conectivo tivesse valor diferente, como trocar “de modo a” por “embora” (concessão) ou “portanto” (conclusão). Mas “para” é sinônimo funcional de “de modo a” nesse contexto, então a afirmação é verdadeira.

NÃO CAIA NESSA!

A banca pode tentar fazer você achar que qualquer troca de conectivo altera o sentido. Mas a regra é: se a relação lógica é a mesma, a coerência se mantém. Aqui, finalidade com finalidade.

PEGA ESSA DICA!

Ao julgar substituições de conectivos, identifique primeiro o valor semântico do conectivo original (causa, consequência, finalidade, oposição etc.) e depois verifique se o novo conectivo tem o mesmo valor. Se sim, a troca é válida.

Gabarito: letra C (Certo).

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