Português · INSTITUTO AOCP · 2023 | Questão sqc-qa512959

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Código: qa512959
Banca: INSTITUTO AOCP
Órgão: CODEBA
Ano: 2023

Cargo: Ana Por ( )

Pesquisadores desenvolvem cimento que pode

armazenar energia elétrica

O material, feito por cientistas do MIT, poderia ajudar

a armazenar energia produzida por fontes renováveis.

Entenda como ele funciona.

Por Caio César Pereira

Imagine poder carregar o seu celular apenas o apoiando no chão. Parece ficção científica demais para você? Recentemente, cientistas do MIT (Instituto de Tecnologia de Massachusetts) e da Universidade do Texas, nos EUA, criaram um cimento que pode armazenar e conduzir energia – e funcionar como uma espécie de grande bateria.

Um “cimento elétrico” parece a receita perfeita para a história de origem de algum vilão do Homem-Aranha – mas a verdade é que os pesquisadores chegaram nesse resultado combinando coisas bem comuns do nosso cotidiano: cimento (dã), água, cloreto de potássio e uma substância chamada de carbono negro.

Carbono negro é um nome genérico dado aos vários tipos impuros do carbono. Eles são o resultado da combustão incompleta de combustíveis fósseis (como o petróleo) ou biomassa (como os incêndios florestais), que geram um material parecido com um carvão bem fino. Pode ser novidade para você, mas essa substância já vem sendo usada pela humanidade há bastante tempo (os Manuscritos do Mar Morto, por exemplo, foram feitos com carbono negro há dois mil anos).

E como a substância funciona?

O cimento absorve a água – e o carbono negro, excelente condutor de eletricidade, preenche as lacunas deixadas pelo líquido. O carbono, então, se ramifica em pequenos “fios”. Já o cloreto de potássio atua como um eletrólito: dissolvido na água, permite a circulação dos íons (átomos carregados eletricamente) entre as duas camadas de eletrodos que formam o material recém-criado.

O objetivo dos cientistas é que a substância funcione como um super-capacitor, armazenando e liberando energia conforme a necessidade. Mas, afinal: de onde viria essa energia?

Alternativa sustentável

Um dos desafios para um futuro mais sustentável é criar formas eficientes de armazenar energia. Vamos explicar.

Fontes de energia renováveis, como a solar e a eólica, possuem algumas limitações. De noite, os painéis solares são inúteis. Quando o vento cessa, as pás também. Em uma eventual escassez de energia, ou quando a demanda por eletricidade aumenta muito, outros setores (como as termelétricas) precisariam ser acionados para solucionar o problema.

É aí que entram as grandes baterias, capazes de estocar energia – e evitar situações como essa. O problema: os modelos atuais, que armazenam volumes cavalares de eletricidade, são caros.

É aí que o cimento entra. Os pesquisadores acreditam que o material pode ser, no futuro, uma solução mais barata para esse problema. Uma casa construída em cima do cimento elétrico poderia passar o dia inteiro armazenando energia de painéis solares e pás eólicas – e guardar o excedente dessa produção “no porão”. Em estradas, carros elétricos poderiam ser recarregados sem nem precisar interromper a viagem.

Ainda é muito cedo para cravar se a tecnologia vai vingar. Mas, convenhamos: iniciativas como essa, que apontam para um futuro mais sustentável, são sempre bem-vindas.

Disponível em: https://super.abril.com.br/ciencia/pesquisadores-

desenvolvem-cimento-que-pode-armazenar-energia-eletrica/.

Acesso em: 10 ago. 2023.

Assinale a alternativa correta em relação aos verbos destacados no seguinte trecho: “Os pesquisadores acreditam que o material pode ser, no futuro, uma solução mais barata para esse problema. Uma casa construída em cima do cimento elétrico poderia passar o dia inteiro armazenando energia de painéis solares e pás eólicas – e guardar o excedente dessa produção ‘no porão’”.

A“Os pesquisadores” é o sujeito gramatical de “acreditam” e de “pode ser”. Quando isso ocorre, os verbos fazem parte do mesmo evento verbal.
BOs verbos “pode” e “poderia” acrescentam aos verbos plenos a que se ligam o sentido de possibilidade e capacidade.
COs verbos “ser” e “passar” são auxiliares e indicam a ação realizada pelos sujeitos “o material” e “cimento elétrico”.
DO verbo “guardar” é um verbo pleno que não precisa de um auxiliar para complementar seu sentido. Por isso, aparece sozinho.
EAs construções “pode ser” e “poderia passar” apresentam um verbo pleno seguido de verbo auxiliar e ambos referenciam o mesmo evento verbal.

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GabaritoB — Os verbos “pode” e “poderia” acrescentam aos verbos plenos a que se ligam o sentido de possibilidade e capacidade.

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Verbos auxiliares e modais: o sentido de possibilidade e capacidade

Gabarito: letra B. Os verbos “pode” e “poderia” são verbos auxiliares modais que acrescentam aos verbos plenos a que se ligam (“ser” e “passar”) o sentido de possibilidade e capacidade. No trecho, “pode ser” indica que o material tem a capacidade de ser uma solução mais barata; “poderia passar” indica uma possibilidade hipotética. A alternativa B é a única que descreve corretamente essa função.

O comando da questão

A questão pede que você analise os verbos destacados no trecho: “acreditam”, “pode ser”, “poderia passar”, “guardar”. O foco está na função sintático-semântica desses verbos, especialmente na distinção entre verbo auxiliar e verbo pleno (também chamado de principal). Não se trata de interpretação de texto, mas de gramática aplicada ao contexto — você precisa reconhecer o papel de cada verbo na construção da oração.

O texto e a localização da resposta

No trecho fornecido, temos duas locuções verbais: “pode ser” e “poderia passar”. Em ambas, o primeiro verbo (“pode” e “poderia”) é o auxiliar, e o segundo (“ser” e “passar”) é o principal (pleno). O verbo auxiliar é responsável por transmitir noções como tempo, modo, voz ou, como aqui, modalidade — ou seja, a atitude do falante em relação ao fato: possibilidade, capacidade, obrigação, etc.

“Os pesquisadores acreditam que o material pode ser, no futuro, uma solução mais barata para esse problema. Uma casa construída em cima do cimento elétrico poderia passar o dia inteiro armazenando energia…”

No primeiro caso, “pode” expressa capacidade (o material tem a capacidade de ser uma solução). No segundo, “poderia” (futuro do pretérito) expressa possibilidade hipotética — algo que poderia ocorrer em uma situação imaginada. Ambos são verbos modais, e é exatamente isso que a alternativa B afirma.

A técnica: verbo auxiliar × verbo pleno

Verbo pleno (ou principal): tem sentido lexical próprio (ação, estado, processo). Ex.: “ser”, “passar”, “guardar”.
Verbo auxiliar: perde parte do sentido lexical e serve para acrescentar noções gramaticais (tempo, modo, voz) ou modais (possibilidade, capacidade, obrigação). Ex.: “pode”, “poderia”, “vai”, “tem”.
Locução verbal: conjunto formado por um auxiliar + um principal (no infinitivo, gerúndio ou particípio). Ex.: “pode ser”, “poderia passar”.

A pegadinha clássica é confundir o sujeito gramatical com o sujeito lógico. Na alternativa A, por exemplo, diz-se que “Os pesquisadores” é sujeito de “acreditam” e de “pode ser”. Isso é falso: “pode ser” tem como sujeito “o material”, não “os pesquisadores”. O sujeito de “acreditam” é “Os pesquisadores”, mas o de “pode ser” é “o material”.

Análise das alternativas

Locução verbal: Verbo auxiliar (Acrescenta tempo/modo/modalidade, Ex.: pode, poderia, vai, tem); Verbo pleno (principal) (Núcleo do sentido lexical, Ex.: ser, passar, guardar); Ordem na locução (Auxiliar + pleno, Ex.: pode ser, poderia passar)

Alternativa A — ❌ Incorreta

“Os pesquisadores” é o sujeito gramatical de “acreditam” e de “pode ser”. Quando isso ocorre, os verbos fazem parte do mesmo evento verbal.

Erro: contradiz o texto. “Os pesquisadores” é sujeito apenas de “acreditam”. O sujeito de “pode ser” é “o material”, como se vê no trecho: “o material pode ser, no futuro, uma solução mais barata”. Além disso, “acreditam” e “pode ser” não fazem parte do mesmo evento verbal — são verbos de orações diferentes (a principal e a subordinada substantiva objetiva direta).

Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO

Os verbos “pode” e “poderia” acrescentam aos verbos plenos a que se ligam o sentido de possibilidade e capacidade.

Correta. “Pode” e “poderia” são verbos auxiliares modais. “Pode” indica capacidade (o material é capaz de ser uma solução); “poderia” indica possibilidade hipotética (uma casa poderia passar o dia armazenando energia). Ambos se ligam a verbos plenos (“ser” e “passar”) para formar locuções verbais, acrescentando exatamente o sentido de possibilidade e capacidade.

Alternativa C — ❌ Incorreta

Os verbos “ser” e “passar” são auxiliares e indicam a ação realizada pelos sujeitos “o material” e “cimento elétrico”.

Erro: troca de conceito. “Ser” e “passar” são verbos plenos (principais), não auxiliares. Eles são o núcleo semântico da locução. Além disso, “cimento elétrico” não é sujeito de “passar” — o sujeito é “Uma casa construída em cima do cimento elétrico”.

Alternativa D — ❌ Incorreta

O verbo “guardar” é um verbo pleno que não precisa de um auxiliar para complementar seu sentido. Por isso, aparece sozinho.

Erro: afirmação incompleta. É verdade que “guardar” é um verbo pleno, mas a justificativa “não precisa de um auxiliar” é irrelevante e a conclusão “aparece sozinho” é falsa no contexto: “guardar” aparece em uma oração reduzida de infinitivo (“e guardar o excedente”), ligado por coordenação, mas não está sozinho — está em uma estrutura que depende do contexto anterior. A alternativa não explica corretamente a função do verbo.

Alternativa E — ❌ Incorreta

As construções “pode ser” e “poderia passar” apresentam um verbo pleno seguido de verbo auxiliar e ambos referenciam o mesmo evento verbal.

Erro: contradiz o texto. A ordem está invertida: nas locuções, o auxiliar vem primeiro e o pleno depois (“pode ser”, “poderia passar”). Além disso, “pode ser” e “poderia passar” referenciam eventos diferentes: o primeiro fala da capacidade do material de ser uma solução; o segundo fala da possibilidade de uma casa passar o dia armazenando energia. Não são o mesmo evento.

Conclusão

A questão testa a distinção entre verbo auxiliar e verbo pleno, e o papel dos modais na construção do sentido. A alternativa B é a única que descreve corretamente a função de “pode” e “poderia”.

PEGA ESSA DICA!

Ao analisar locuções verbais, identifique primeiro o verbo que carrega o sentido lexical (o pleno) e depois o que acrescenta noções de tempo/modo/modalidade (o auxiliar). Pergunte: “qual verbo posso retirar sem perder o sentido básico?” — o auxiliar é o que pode ser retirado, deixando o pleno.

Gabarito: letra B

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