Questão de Psicologia — Intervenção e Mudança Organizacional — Quadrix 2023
PsicologiaIntervenção e Mudança Organizacional
- Código
- qa532532
- Banca
- Quadrix
- Órgão
- CFP
- Ano
- 2023
- Cargo
- Esp Psico ( )
Considerando as seis sugestões de Drucker (2000) que determinam a produtividade do trabalhador do conhecimento, assinale a alternativa correta.
- ARequer que o empregador se pergunte: qual é a tarefa?; autogerenciamento por parte do empregador e autonomia sobre as tarefas; inovação continuada como responsabilidade do empregador; requer que o trabalho do conhecimento seja desempenhado como aprendizado e ensino contínuo; atentar‑se ao fato de que a qualidade é mais importante que a quantidade produzida; e requer que o trabalhador do conhecimento seja visto como um ativo, e não como um custo.
- BRequer que o colaborador se pergunte: qual é a tarefa?; autogerenciamento e autonomia sobre as tarefas; inovação continuada como responsabilidade do trabalhador; requer que o trabalho do conhecimento seja desempenhado como aprendizado e ensino contínuo; atentar‑se ao fato de que a quantidade é mais importante que a qualidade produzida; e requer que o trabalhador do conhecimento seja visto como um ativo, e não como um custo.
- CRequer que o colaborador se pergunte: qual é a tarefa?; autogerenciamento e autonomia sobre as tarefas; inovação continuada como responsabilidade do empregador; requer que o trabalho do conhecimento seja desempenhado como aprendizado e ensino contínuo; atentar‑se ao fato de que a quantidade é tão importante quanto a qualidade da produção; e requer que o trabalhador do conhecimento seja visto como um ativo, e não como um custo.
- DRequer que o trabalhador do conhecimento se pergunte: qual é a tarefa?; demonstrar autogerenciamento e autonomia sobre as tarefas; inovação continuada como responsabilidade do trabalhador; requer que o trabalho do conhecimento seja desempenhado como aprendizado e ensino contínuo; atentar‑se ao fato de que a qualidade é mais importante que a quantidade produzida; e requer que o trabalhador do conhecimento seja visto como um ativo, e não como um custo.
- ERequer que o colaborador se pergunte: qual é a tarefa?; autogerenciamento e autonomia sobre as tarefas; inovação continuada como responsabilidade do trabalhador; requer que o trabalho do conhecimento seja desempenhado como aprendizado e ensino contínuo; atentar‑se ao fato de que a qualidade é mais importante que a quantidade produzida; e requer que o trabalhador do conhecimento seja visto como um custo, e não como um investimento.