Questão de Português — Tipologia e Gênero Textual — INSTITUTO AOCP 2024
Português›Tipologia e Gênero Textual
Código
qa593920
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
CBM PE
Ano
2024
Cargo
Of ( )
Pesquisa mostra que 95% das crianças e
adolescentes acessam internet
O número de crianças e adolescentes com acesso à internet se manteve com certa estabilidade, com um pequeno crescimento em 2023, apontou a pesquisa TIC Kids Online Brasil, do Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br), que foi divulgada hoje (25/10/2023).
Segundo esse estudo, 95% das crianças e adolescentes entre 9 e 17 anos de todo o país acessam a internet, o que corresponde a mais de 25,1 milhões de pessoas nessa faixa etária. No entanto, a pesquisa também demonstrou que ainda há uma parte desse público que jamais teve acesso à internet. Embora o número tenha caído em relação a 2022, corresponde atualmente a mais de 580 mil pessoas. Em 2022, a população com acesso à internet correspondia a 92% ou aproximadamente 24,4 milhões nessa faixa etária. Já os que nunca tiveram acesso à internet correspondiam a 940 mil pessoas.
Entre os que disseram nunca ter acessado a internet na pesquisa atual, mais de 475 mil correspondem a crianças e adolescentes que compõem as classes D e E, o que demonstra que há desigualdades no acesso. As crianças e adolescentes das classes D e E também são a maioria entre os que já acessaram a internet, mas não o fizeram recentemente: 545 mil dessas crianças e adolescentes das classes mais baixas disseram não ter acessado a internet nos últimos três meses, um total de 867 mil.
O estudo, conduzido pelo Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br) do Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR (NIC.br), ligado ao Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br), apontou ainda que, em 24% do total de casos, o primeiro acesso à internet aconteceu antes dos seis anos de idade. Em 2015, esse primeiro acesso à internet acontecia mais tarde: apenas 11% das crianças tinham até seis anos de idade quando acessaram a internet pela primeira vez. Em 2015, o primeiro acesso à internet acontecia geralmente aos 10 anos (16%).
Adaptado de: https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2023-10/
Assinale a alternativa que apresenta a tipologia textual predominante no texto.
AArgumentativa.
BExpositiva.
CDescritiva.
DNarrativa.
EInjuntiva.
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GabaritoB — Expositiva.
Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.
Tipologia textual predominante: texto expositivo
Gabarito: letra B. O texto é predominantemente expositivo porque sua finalidade é informar o leitor sobre dados de uma pesquisa, apresentando números e fatos de forma impessoal, sem defender uma tese ou tentar convencer o leitor. A passagem que ancora essa classificação é o trecho inicial: "O número de crianças e adolescentes com acesso à internet se manteve com certa estabilidade, com um pequeno crescimento em 2023, apontou a pesquisa TIC Kids Online Brasil". O autor apenas expõe os resultados do estudo, sem opinar ou argumentar.
O comando da questão
O enunciado pede para assinalar a tipologia textual predominante no texto. Isso significa que devemos identificar a intenção comunicativa que prevalece na organização do texto, e não apenas a forma. A tipologia se define pelo propósito do autor: narrar (contar uma história), descrever (caracterizar), expor (informar/explicar), argumentar (convencer) ou injungir (instruir). Como o texto é uma notícia jornalística que divulga dados de uma pesquisa, a intenção central é informar — característica do texto expositivo.
O texto: tema e movimento argumentativo
O texto trata do acesso de crianças e adolescentes à internet no Brasil, com base na pesquisa TIC Kids Online Brasil. O autor apresenta dados objetivos: "95% das crianças e adolescentes entre 9 e 17 anos de todo o país acessam a internet", "mais de 25,1 milhões de pessoas nessa faixa etária", "mais de 580 mil pessoas" que jamais tiveram acesso, entre outros. Não há uma tese a ser defendida, nem opiniões do autor — apenas a exposição de estatísticas e informações coletadas pela pesquisa. O texto é impessoal, usa a terceira pessoa e se limita a relatar os fatos, o que é típico do texto dissertativo-expositivo.
A técnica que decide: conteúdo predomina sobre a forma
Para classificar a tipologia, o critério decisivo é a intenção do autor (o conteúdo), não a forma. O texto expositivo tem como finalidade veicular informação nova ao leitor, com linguagem impessoal e objetiva, apresentando dados e fatos constatáveis. No texto em questão, o autor não emite juízo de valor, não tenta persuadir o leitor a concordar com uma opinião — ele apenas informa sobre os resultados da pesquisa. Isso afasta a tipologia argumentativa, que exigiria a defesa de uma tese com argumentos para convencer. A presença de dados e estatísticas é uma marca clássica do texto expositivo, como se vê em: "Em 2022, a população com acesso à internet correspondia a 92% ou aproximadamente 24,4 milhões nessa faixa etária".
NÃO CAIA NESSA!
A banca explora a confusão entre texto expositivo e texto argumentativo. O texto apresenta dados e números, o que pode sugerir uma argumentação, mas não há tese nem tentativa de convencimento — apenas informação. A presença de estatísticas não torna o texto argumentativo; o que define a argumentação é a defesa de um ponto de vista.
PEGA ESSA DICA!
Para identificar a tipologia, pergunte: "qual é a intenção do autor?" Se ele quer informar, é expositivo; se quer convencer, é argumentativo; se quer contar uma história, é narrativo; se quer caracterizar, é descritivo; se quer instruir, é injuntivo.
Tipologia textual: Expositiva (Informar/explicar, Impessoal e objetiva, Dados e estatísticas); Argumentativa (Convencer, Defende uma tese); Narrativa (Contar história, Personagens e enredo); Descritiva (Caracterizar, Adjetivos e detalhes); Injuntiva (Instruir, Verbos no imperativo)
Alternativa A — ❌ Incorreta
Argumentativa. O texto não defende uma tese nem tenta convencer o leitor. Não há opinião do autor, nem argumentos para persuadir. A presença de dados não configura argumentação, pois eles são usados apenas para informar, não para sustentar um ponto de vista. O texto é imparcial e objetivo, característica do texto expositivo.
Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO
Expositiva. O texto tem como finalidade informar o leitor sobre os dados da pesquisa TIC Kids Online Brasil. A linguagem é impessoal, objetiva e neutra, apresentando estatísticas e fatos sem juízo de valor. O autor não emite opinião nem tenta convencer — apenas expõe as informações, o que caracteriza o texto dissertativo-expositivo.
Alternativa C — ❌ Incorreta
Descritiva. O texto não tem como objetivo caracterizar pessoas, objetos ou lugares com riqueza de detalhes. Não há uso abundante de adjetivos nem verbos de estado para descrever algo. O foco está em informar dados estatísticos, não em descrever. A descrição seria predominante se o texto se dedicasse a caracterizar, por exemplo, o perfil das crianças que acessam a internet, o que não ocorre.
Alternativa D — ❌ Incorreta
Narrativa. O texto não conta uma história com personagens, enredo, tempo e espaço. Não há sequência de acontecimentos nem verbos no pretérito para narrar fatos. O texto é uma notícia que expõe dados de uma pesquisa, não uma narração. A narrativa seria predominante se o texto contasse, por exemplo, a história de uma criança que passou a acessar a internet, o que não ocorre.
Alternativa E — ❌ Incorreta
Injuntiva. O texto não tem como objetivo instruir o leitor a fazer algo. Não há verbos no imperativo nem orientações de procedimento. O texto é informativo, não instrucional. A injunção seria predominante se o texto ensinasse, por exemplo, como acessar a internet, o que não ocorre.
Conclusão: a tipologia textual predominante é a expositiva, pois o texto tem como finalidade informar o leitor sobre os dados de uma pesquisa, com linguagem impessoal e objetiva, sem defender tese ou tentar convencer. As demais alternativas não se sustentam porque o texto não narra, não descreve, não argumenta nem instrui.