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Questão de Português — Coerência. Coesão (Anáfora, Catáfora, Uso dos Conectores - Pronomes Relativos, Conjunções, etc) — INSTITUTO AOCP 2024

PortuguêsCoerência. Coesão (Anáfora, Catáfora, Uso dos Conectores - Pronomes Relativos, Conjunções, etc)
Código
qa595440
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
SEAP PR
Ano
2024
Cargo
Ag Prof ( )

COMO TRANSFORMAR DESAFIOS EM OPORTUNIDADES NO MERCADO DE TRABALHO

PARA JOVENS

 

Brasil tem mais de um terço de jovens entre 18 e 24 anos que não trabalham nem estudam e é preciso apoiá-los em sua jornada profissional

 

Mauricio Harger (26.dez.2023)

 

Em minha trajetória profissional, tive o privilégio de acompanhar o desenvolvimento de diversos jovens que se destacaram. Além de revigorante, isso é duplamente benéfico.

 

Para os jovens, entrar no mercado proporciona a oportunidade de aplicar conhecimentos teóricos na prática, desenvolver habilidades profissionais até então desconhecidas, estabelecer contatos valiosos e receber orientação de mentores experientes, catalisando um crescimento profissional significativo.

 

Para as empresas, a inserção de jovens na equipe impulsiona a inovação e a criatividade, facilita a adoção de tecnologias emergentes, traz uma energia contagiante para a cultura organizacional e promove a contínua renovação de ideias e talentos na empresa.

 

No entanto, grande parte deste potencial pode não estar sendo aproveitado. De acordo com um relatório da OCDE - Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico de 2022, o Brasil tem mais de um terço de jovens (36,9%) entre 18 e 24 anos que não trabalham nem estudam.

 

[...]

 

Investir na formação de nossos jovens deve ser um compromisso social das empresas e, muitas vezes, já faz parte das obrigações regulatórias. Este é o caso, por exemplo, do Programa Jovem Aprendiz, iniciativa que faz parte da Lei da Aprendizagem e que busca inserir jovens no mercado de trabalho, proporcionando a eles a oportunidade de adquirir experiência profissional, combinada com educação teórica.

 

De acordo com o decreto no 11.479/2022, jovens aprendizes devem representar entre 5% e 15% do total de empregados de empresas de médio e grande porte, isso considerando cargos que demandam formação profissional.

 

Hoje, segundo levantamento do Ministério do Trabalho e Emprego, temos no Brasil cerca de 500 mil aprendizes, além de 642 mil estagiários. É um número bom e que ainda deve aumentar, mas não basta só cumprir a cota para fazer seu papel. É importante oferecer formação e experiência de qualidade, garantindo uma preparação eficaz que inclua competências essenciais, além das técnicas.

 

[...]

 

Planejar o começo de carreira dos mais novos é mais do que um desafio presente, é um investimento no futuro. Cabe, então, a nós, gestores, encararmos este compromisso e fazermos nossa parte para reverter os preocupantes índices de desemprego entre jovens, construindo uma sociedade mais próspera e equitativa. Isso trará benefícios a todos.

 

Adaptado de: https://www1.folha.uol.com.br/colunas/papo-de- responsa/2023/12/como-transformar-desafios-em-oportunidades- no-mercado-de-trabalho-para-jovens.shtml. Acesso em: 05 fev.

2024.

Assinale a alternativa em que o verbo auxiliar destacado expressa um sentido de “tentativa”.
  1. A“No entanto, grande parte deste potencial pode não estar sendo aproveitado.”
  2. B“[...] jovens aprendizes devem representar entre 5% e 15% do total de empregados [...]”.
  3. C“[...] iniciativa que faz parte da Lei da Aprendizagem e que busca inserir jovens no mercado de trabalho [...]”.
  4. D“[...] É um número bom e que ainda deve aumentar [...]”.
  5. E“Investir na formação de nossos jovens deve ser um compromisso social das empresas [...]”.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — “[...] iniciativa que faz parte da Lei da Aprendizagem e que busca inserir jovens no mercado de trabalho [...]”.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Verbo auxiliar com sentido de tentativa

Gabarito: letra C. A alternativa correta é a única em que o verbo auxiliar "busca" expressa tentativa, ou seja, o esforço/intenção de alcançar um objetivo, e não uma obrigação, possibilidade ou previsão. No trecho, o Programa Jovem Aprendiz é descrito como uma iniciativa que "busca inserir jovens no mercado de trabalho", o que indica uma finalidade pretendida, não um resultado garantido.

O comando da questão

O enunciado pede que se identifique o verbo auxiliar que expressa sentido de "tentativa". Isso é uma questão de semântica do verbo auxiliar — não se trata de interpretação de texto, mas de reconhecer o valor semântico que o verbo auxiliar (ou locução verbal) assume no contexto. É preciso analisar cada ocorrência e verificar se o auxiliar indica:

  • tentativa (esforço, intenção de fazer algo);

  • obrigação/necessidade (dever);

  • possibilidade (poder);

  • previsão/futuro (dever como futuro provável).

A banca quer que o candidato distinga esses valores, todos expressos pelo mesmo verbo "dever" ou por outros auxiliares, mas com sentidos diferentes conforme o contexto.

A técnica para resolver

O verbo "dever" pode ter dois valores principais:

  1. Obrigação/necessidade — quando indica algo que precisa ser feito (ex.: "deve estudar" = tem a obrigação de estudar).

  2. Probabilidade/suposição — quando indica uma hipótese provável (ex.: "deve estar em casa" = provavelmente está em casa).

Já o verbo "poder" pode indicar:

  1. Possibilidade — quando indica que algo pode ocorrer (ex.: "pode chover" = é possível que chova).

  2. Permissão — quando indica que algo é permitido (ex.: "pode entrar" = tem permissão para entrar).

O verbo "buscar" (como auxiliar em locução verbal) indica tentativa/esforço — a ação de tentar alcançar algo. É exatamente o que ocorre na alternativa C.

Análise das alternativas

Verbo auxiliar — valores semânticos
  • 1"poder"
    • Possibilidade (pode chover)
    • Permissão (pode entrar)
  • 2"dever"
    • Obrigação/necessidade (deve estudar)
    • Probabilidade/suposição (deve estar em casa)
  • 3"buscar"
    • Tentativa/esforço (busca inserir)
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Alternativa A — ❌ Incorreta

"No entanto, grande parte deste potencial pode não estar sendo aproveitado."

O verbo "pode" aqui expressa possibilidade — a ideia de que é possível que o potencial não esteja sendo aproveitado. Não há sentido de tentativa. O autor não diz que algo está sendo tentado, mas que existe a possibilidade de algo não estar ocorrendo. Erro: troca de sentido — possibilidade, não tentativa.

Alternativa B — ❌ Incorreta

"[...] jovens aprendizes devem representar entre 5% e 15% do total de empregados [...]".

Aqui o verbo "devem" expressa obrigação/necessidade — os jovens aprendizes têm a obrigação de representar essa porcentagem, conforme determina o decreto. Não há tentativa, mas uma imposição legal. Erro: troca de sentido — obrigação, não tentativa.

Alternativa C — ✅ Correta ⟵ GABARITO

"[...] iniciativa que faz parte da Lei da Aprendizagem e que busca inserir jovens no mercado de trabalho [...]".

O verbo "busca" expressa tentativa — a iniciativa tem o objetivo/intenção de inserir jovens no mercado de trabalho, mas não garante que isso ocorra. É um esforço, uma tentativa de alcançar um fim. O sentido de "buscar" é exatamente o de tentar, empreender esforço para algo. Esta é a única alternativa em que o auxiliar indica tentativa.

Alternativa D — ❌ Incorreta

"[...] É um número bom e que ainda deve aumentar [...]".

O verbo "deve" aqui expressa probabilidade/suposição — o autor supõe que o número vai aumentar, mas não afirma com certeza. É uma previsão provável, não uma tentativa. Erro: troca de sentido — probabilidade, não tentativa.

Alternativa E — ❌ Incorreta

"Investir na formação de nossos jovens deve ser um compromisso social das empresas [...]".

O verbo "deve" expressa obrigação/necessidade — o autor defende que investir na formação dos jovens é uma obrigação social das empresas. Não há tentativa, mas um dever. Erro: troca de sentido — obrigação, não tentativa.

Conclusão

A questão testa a capacidade de distinguir os valores semânticos dos verbos auxiliares. A única alternativa em que o auxiliar expressa tentativa é a letra C, com o verbo "busca". As demais alternativas usam "pode" (possibilidade) e "deve" (obrigação ou probabilidade), que não indicam tentativa.

PEGA ESSA DICA!

Ao identificar o sentido de um verbo auxiliar, pergunte-se: "o que exatamente o autor quer dizer?" — se há uma ordem, é obrigação; se há uma hipótese, é probabilidade; se há um esforço para alcançar algo, é tentativa.

Gabarito: letra C

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