Português · INSTITUTO AOCP · 2024 | Questão sqc-qa598687

PortuguêsInterpretação de Textos (Compreensão)

Código: qa598687
Banca: INSTITUTO AOCP
Órgão: MPE PR
Ano: 2024

Cargo: Of Promo ( )

Por que a Suécia desistiu da educação 100%

digital e gastará milhões de euros para voltar

aos livros impressos?

Entre os mais ricos do mundo, país vinha, desde a década de

1990, adotando uma estratégia massiva de informatizar os

materiais didáticos e as aulas. Resultados em provas de leitura e

conselhos de órgãos de saúde fizeram novo governo mudar a

postura.

A Suécia, único país que, desde a década de 1990, buscou implementar a educação 100% digital nas escolas, voltou atrás e decidiu investir, ao longo de 2023, 45 milhões de euros (cerca de R$ 242 milhões) na distribuição de livros didáticos impressos.

A decisão, anunciada em dezembro de 2022 pela ministra Lotta Edholm, caminha na contramão da conduta do governo de São Paulo. Na última semana, Tarcísio de Freitas (Republicanos) afirmou que, a partir do ano que vem, as escolas estaduais paulistas adotarão apenas obras digitais para alunos do ensino fundamental II e do ensino médio. Após repercussão negativa, ele disse que os colégios poderão imprimir o material, se os estudantes solicitarem.

A ministra Edholm escreveu, em um artigo no jornal “Expressen”, que a educação 100% informatizada “foi uma grande experiência”, mas que “houve uma postura acrítica [do governo anterior] de considerar a tecnologia necessariamente boa, independentemente do conteúdo”.

“Recursos didáticos digitais, se usados corretamente, apresentam certas vantagens, como combinar imagem, texto e som. Mas o livro físico traz benefícios que nenhuma tela pode substituir”, afirmou a ministra.

Ao g1, a pedagoga e autora sueca Inger Enkvist, que tem mais de 40 anos de experiência como professora no país europeu, explica que, inicialmente, houve o apoio de parte dos educadores à postura da digitalização massiva, especialmente nos anos 2000.

“Só que o vento agora sopra em uma direção oposta, porque pais, professores e empregadores têm a impressão de que os jovens passaram a saber menos”, explica Inger Enkvist.

“Os alunos têm atualmente menos capacidade de concentração. Dedicam menos esforço para escrever bem, porque programas de ortografia automática fazem a escrita parecer mais fácil do que é. O principal problema é que o computador também é uma distração”, afirma Enkvist, que também é professora catedrática emérita na Universidade de Lund, na Suécia.

Olavo Nogueira Filho, diretor executivo da ONG Todos Pela Educação, reforça, a partir do exemplo europeu, que “países que têm condições de fazer uma digitalização completa não estão indo nessa direção”. “Não é só questão de ter acesso [a equipamentos ou à internet]: é de estratégia pedagógica, é de neurociência”, afirma.

Entenda, abaixo, os argumentos do governo sueco:

Queda no desempenho das crianças em leitura

Os resultados do Pirls 2021 (Progress in International Reading Literacy Study), exame internacional que mede habilidades de leitura de alunos do 4º ano do ensino fundamental (de 9 a 10 anos de idade), mostraram que o desempenho das crianças suecas, ainda que esteja acima da média europeia, piorou entre 2016 e 2022: caiu de 555 para 544 pontos.

Para o governo, há uma ligação direta entre essa queda e o uso intensivo de telas nas salas de aula.

Lá, o uso do material digital vai além da adoção dos e-books: nos últimos 10 anos, os tablets substituíram os notebooks também para a execução de pesquisas escolares e a escrita de redações.

Um questionário de dezembro de 2022, com 2 mil professores do país, mostrou que 1 em cada 5 docentes supunham que seus alunos nunca haviam redigido um texto manualmente.

[...]

Adaptado de:

https://g1.globo.com/educacao/noticia/2023/08/07/por-que-a-

suecia-desistiu-da-educacao-100percent-digital-e-gastara-milhoes-

de-euros-para-voltar-aos-livros-impressos.ghtml. Acesso em: 15

ago. 2024.

De acordo com o texto, é correto afirmar que

Aa educação digital foi um sucesso na Suécia nos anos 1990.
Ba educação digital não funcionou de forma integral ou não foi totalmente informatizada na Suécia. Por isso, percebeu-se um baixo desempenho em leitura por parte dos alunos.
Co sucesso do desempenho só é alcançado se usado tão somente o livro impresso, pois ele traz benefícios que recursos digitais não têm.
Dhá controvérsias em relação aos diferentes meios de ensino. No entanto, os recursos digitais podem apresentar certas vantagens no ensino.
Ecom a experiência da educação digital, no primeiro momento, notou-se que os alunos se envolveram com o conteúdo, descobriram e desenvolveram habilidades que não tinham.

Revelar gabarito e comentário

GabaritoD — há controvérsias em relação aos diferentes meios de ensino. No entanto, os recursos digitais podem apresentar certas vantagens no ensino.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Compreensão textual: a resposta mora no texto

Gabarito: letra D. A alternativa D é a única inteiramente sustentada pelo texto: ela afirma que há controvérsias em relação aos diferentes meios de ensino e que os recursos digitais podem apresentar certas vantagens — exatamente o que o texto diz ao citar a ministra sueca, que reconhece vantagens dos recursos digitais, mas defende o livro físico. As demais alternativas ou extrapolam o que está escrito ou contradizem passagens explícitas.

O comando pede compreensão ("De acordo com o texto"), ou seja, você deve localizar uma informação explícita e reconhecê-la em uma paráfrase fiel. Não se trata de inferir, deduzir ou completar com conhecimento de mundo: a resposta certa é a que reescreve o que o autor disse, sem acrescentar nada.

O texto apresenta um embate entre a educação digital e o livro impresso. A ministra Lotta Edholm, ao justificar a volta aos livros, faz uma concessão aos recursos digitais:

"Recursos didáticos digitais, se usados corretamente, apresentam certas vantagens, como combinar imagem, texto e som. Mas o livro físico traz benefícios que nenhuma tela pode substituir"

Essa passagem é a chave da questão: ela mostra que não há uma condenação absoluta do digital — há reconhecimento de vantagens —, mas também que o livro físico tem benefícios insubstituíveis. É exatamente isso que a alternativa D parafraseia: "há controvérsias" (o embate entre os meios) e "os recursos digitais podem apresentar certas vantagens" (a concessão da ministra).

A técnica para resolver: teste cada alternativa perguntando: o texto AUTORIZA isto, ou exige acrescentar algo de fora? Se a alternativa exige que você traga informação que não está no texto, ela é uma extrapolação e está errada. Se ela contradiz uma passagem, também está errada. A correta é a que reescreve o que está dito, sem tirar nem pôr.

Compreensão textual

1O que o texto diz
- Suécia implementou educação 100% digital
- Resultado: queda no desempenho em leitura
- Ministra reconhece vantagens do digital
- Livro físico tem benefícios insubstituíveis
2O que o texto NÃO diz
- Sucesso da educação digital
- Falta de informatização como causa
- Só o livro impresso garante sucesso
- Alunos desenvolveram habilidades
3Técnica de resolução
- Localizar passagem explícita
- Paráfrase fiel, sem acrescentar
- Desconfiar de extrapolações

LEVEL · soulevel.com.br

Alternativa A — ❌ Incorreta

A alternativa afirma que "a educação digital foi um sucesso na Suécia nos anos 1990". O texto não diz isso. Ele diz que a Suécia "buscou implementar a educação 100% digital" desde a década de 1990, mas o resultado foi uma queda no desempenho em leitura e a decisão de voltar atrás. Não há nenhuma menção a "sucesso" — pelo contrário, o texto relata o fracasso da experiência. Erro: extrapolação (acrescenta um juízo de valor que o texto não faz).

Alternativa B — ❌ Incorreta

A alternativa afirma que "a educação digital não funcionou de forma integral ou não foi totalmente informatizada na Suécia. Por isso, percebeu-se um baixo desempenho em leitura". O texto diz exatamente o oposto: a Suécia implementou a educação 100% digital ("único país que, desde a década de 1990, buscou implementar a educação 100% digital") e, apesar disso, houve queda no desempenho. A alternativa inverte a relação: não foi por falta de informatização que o desempenho caiu; foi por causa do uso intensivo de telas. Erro: contradiz o texto (inverte a causa).

Alternativa C — ❌ Incorreta

A alternativa afirma que "o sucesso do desempenho só é alcançado se usado tão somente o livro impresso". O texto não diz isso. A ministra diz que o livro físico "traz benefícios que nenhuma tela pode substituir", mas também reconhece que os recursos digitais "apresentam certas vantagens". Não há a ideia de que só o livro impresso garante sucesso — isso é uma generalização que o texto não autoriza. Erro: generalização indevida (transforma uma opinião moderada em uma regra absoluta).

Alternativa D — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A alternativa afirma que "há controvérsias em relação aos diferentes meios de ensino. No entanto, os recursos digitais podem apresentar certas vantagens no ensino". Isso é uma paráfrase fiel do texto. A ministra reconhece as vantagens dos recursos digitais ("apresentam certas vantagens, como combinar imagem, texto e som") e, ao mesmo tempo, defende o livro físico ("o livro físico traz benefícios que nenhuma tela pode substituir"). Há, portanto, uma controvérsia entre os meios, e o texto concede vantagens ao digital. A alternativa não acrescenta nada que não esteja no texto. Correta.

Alternativa E — ❌ Incorreta

A alternativa afirma que "com a experiência da educação digital, no primeiro momento, notou-se que os alunos se envolveram com o conteúdo, descobriram e desenvolveram habilidades que não tinham". O texto não menciona nada disso. Não há nenhuma passagem sobre envolvimento inicial, descoberta de habilidades ou desenvolvimento de competências. Isso é uma invenção — o texto fala de queda de desempenho, falta de concentração e distração. Erro: extrapolação (acrescenta informação que não está no texto).

NÃO CAIA NESSA!

A banca adora extrapolar com um fato que parece verdadeiro (como "os alunos se envolveram") mas que o texto não traz. Desconfie de alternativas que acrescentam opiniões ou resultados que você não leu.

PEGA ESSA DICA!

Grife o comando: "De acordo com o texto" pede compreensão — a resposta está escrita no texto, não precisa ser deduzida. Se você precisou "imaginar" algo para a alternativa fazer sentido, ela está errada.

Gabarito: letra D. A regra de ouro: a resposta certa é a que reescreve o texto, sem acrescentar, sem omitir, sem inverter. Teste cada alternativa perguntando: "onde o texto diz isso?" — se você não achar a passagem, a alternativa é inválida.

Link permanente: /questoes/qa598687