Português · INSTITUTO AOCP · 2024 | Questão sqc-qa598716

PortuguêsInterpretação de Textos (Compreensão)

Código: qa598716
Banca: INSTITUTO AOCP
Órgão: MPE PR
Ano: 2024

Cargo: Tec TI ( )

A música (também) faz bem à saúde

Não há dúvida: a música tem uma influência positiva

na saúde em geral. Conheça alguns dos benefícios já

comprovados pela ciência.

Por Helena C. Peralta

A ideia de que a música contribui para o bem-estar da humanidade – e, consequentemente, para a saúde – não é propriamente recente. Aristóteles e Platão, grandes nomes da filosofia grega, falavam dessa importante associação. Platão dizia que “a música é o grande remédio da alma”, e Aristóteles referia que “as pessoas que sofrem de emoções descontroladas, depois de ouvirem melodias que elevam a alma ao êxtase, regressam ao seu estado normal, como se tivessem experimentado um tratamento médico”.

Também no Renascimento se acreditava que ouvir os grandes compositores clássicos trazia benefícios ao bem-estar das pessoas que, naquela altura, tinham hipótese de a ouvir. Já nessa época, um médico francês, Louis Roger, escreveu um livro sobre o efeito da música no corpo humano. Ele alertou para a necessidade de se fazer mais pesquisas científicas acerca do tema.

Contudo, foi só no final da primeira metade do século XX que os efeitos da música na saúde começaram a ser levados mais a sério. No final da II Guerra Mundial, os músicos foram chamados a diversos hospitais para ajudarem na recuperação das vítimas da guerra. E, a partir de 1944, os Estados Unidos decidiram aceitar a música como uma forma de terapia e formar profissionais de saúde nessa área, tornando-se pioneiros.

[...]

Qual é, então, o impacto que a música tem na saúde e no bem-estar? Além do óbvio, que se prende com o prazer e o fato de a música estar diretamente ligada à dança, ouvir música regularmente parece beneficiar as pessoas das mais diversas formas. Armando Sena, neurologista, professor na Universidade Nova de Lisboa e autor da obra “Cérebro, Saúde e Sociedade”, é um entusiasta desse tema.

Segundo ele, “as alterações decorrentes da música são sobretudo a nível hormonal e de marcadores inflamatórios que se relacionam com o estresse, que alteram o sistema nervoso simpático e parassimpático. Estudos têm demonstrado que a música pode diminuir esses marcadores, já que favorece a resistência ao estresse. O funcionamento do cérebro, por si só, influencia um aumento ou uma diminuição desses marcadores”, explica.

Assim, a música reduz o estresse e a ansiedade, pode ajudar a prevenir a depressão, tem a capacidade de controlar os batimentos cardíacos e diminui a pressão arterial. Um estudo levado a cabo na Índia, na Banaras Hindu University, em 2015, por Uma Gupt, que procura a relação da música na recuperação de pacientes com doença coronária, comprova que ouvir música reduz a pressão arterial e os batimentos cardíacos dos doentes.

Outra investigação realizada pela equipe de cirurgia cardiotorácica do Hospital Universitário de Orebro, na Suécia, confirma que nos doentes recém- operados os níveis de cortisol no sangue (associados ao estresse) diminuíam mais rapidamente se ouvissem música.

[...]

Adaptado de: https://www.lusiadas.pt/blog/prevencao-estilo-

vida/bem-estar/musica-tambem-faz-bem-saude. Acesso em: 27 jul.

2024.

Texto 1

Texto 2

Adaptado de: https://g1.globo.com/bemestar/noticia/2013/06/musica-acalma-ajuda-na-atividade-fisica-e-tambem-pode-aliviar-dores.html. Acesso em: 27 jul. 2024.

Em relação aos Textos 1 e 2, é correto afirmar que

Ano Texto 1, o ato de ouvir música com frequência tolhe as pessoas de várias maneiras. Já no Texto 2, compreende-se que a música é um mecanismo que fomenta conexões neurais e trajetos cognitivos.
Bno Texto 2, entende-se que a música coopera com o descobrimento de sensações, enquanto o Texto 1 evidencia que o feito de cantar pode se constituir como um meio de outorgar a melancolia.
Cambos destacam que a música reduz marcadores inflamatórios atinentes ao nervosismo, de maneira que esses marcadores modifiquem o sistema nervoso simpático e parassimpático.
Dno Texto 1, lê-se que a música está atrelada prontamente à dança, informação ratificada pelo Texto 2, quanto à melodia induzir ao movimento e, por conseguinte, amparar na prática de atividade física.
Eno Texto 2, lê-se que a música consegue fazer com que o indivíduo se acalme no trânsito, informação ratificada pelo Texto 1, quando o neurologista afirma que pessoas com emoções descontroladas ouvem melodias para elevarem a alma ao entusiasmo.

Revelar gabarito e comentário

GabaritoD — no Texto 1, lê-se que a música está atrelada prontamente à dança, informação ratificada pelo Texto 2, quanto à melodia induzir ao movimento e, por conseguinte, amparar na prática de atividade física.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Música e saúde: comparando as informações dos Textos 1 e 2

Gabarito: letra D. A alternativa D é a correta porque estabelece uma relação de ratificação (confirmação) entre os dois textos: o Texto 1 afirma que a música está "diretamente ligada à dança", e o Texto 2, ao tratar da música como auxiliar na atividade física, confirma essa ligação entre melodia e movimento. A passagem que ancora essa leitura está no Texto 1, quando o autor menciona "o fato de a música estar diretamente ligada à dança".

O comando pede uma comparação entre os dois textos, exigindo que o candidato identifique uma informação presente em um e confirmada no outro. Não se trata de inferência, mas de compreensão (localizar e relacionar informações explícitas). A banca testa a habilidade de cruzar dados entre textos, verificando se o candidato percebe a relação de confirmação entre eles.

O Texto 1 ("A música (também) faz bem à saúde") é um texto expositivo-argumentativo que apresenta benefícios científicos da música, citando estudos e especialistas. O ponto-chave para esta questão está no trecho em que o autor fala do impacto da música no bem-estar:

"Além do óbvio, que se prende com o prazer e o fato de a música estar diretamente ligada à dança, ouvir música regularmente parece beneficiar as pessoas das mais diversas formas."

O Texto 2, por sua vez, é um texto jornalístico que aborda os benefícios da música, incluindo o auxílio na atividade física. A alternativa D conecta exatamente essas duas informações: a música está ligada à dança (Texto 1) e a melodia induz ao movimento, ajudando na prática de atividade física (Texto 2). Essa relação de ratificação é o que torna a alternativa D correta.

A técnica para resolver questões de comparação entre textos é: localize a informação central de cada texto e verifique se há uma relação de confirmação, oposição ou complementaridade entre elas. No caso, a informação do Texto 1 (música ligada à dança) é confirmada pelo Texto 2 (música ajuda na atividade física).

Alternativa A — ❌ Incorreta

A alternativa A afirma que "no Texto 1, o ato de ouvir música com frequência tolhe as pessoas de várias maneiras". O verbo "tolher" significa impedir, cercear, o que é o oposto do que o texto diz. O Texto 1 afirma que ouvir música "parece beneficiar as pessoas das mais diversas formas". Portanto, a alternativa contradiz o texto ao trocar o sentido de "beneficiar" por "tolher". Além disso, a segunda parte (sobre o Texto 2 fomentar conexões neurais) não é mencionada no Texto 2 disponível, configurando extrapolação.

Alternativa B — ❌ Incorreta

A alternativa B afirma que "no Texto 2, entende-se que a música coopera com o descobrimento de sensações, enquanto o Texto 1 evidencia que o feito de cantar pode se constituir como um meio de outorgar a melancolia". O Texto 1 não fala em "cantar" nem em "outorgar a melancolia" (transmitir tristeza). Na verdade, o Texto 1 afirma que a música "reduz o estresse e a ansiedade, pode ajudar a prevenir a depressão". Portanto, a alternativa extrapola e contradiz o texto, atribuindo-lhe ideias que não estão presentes.

Alternativa C — ❌ Incorreta

A alternativa C afirma que "ambos destacam que a música reduz marcadores inflamatórios atinentes ao nervosismo, de maneira que esses marcadores modifiquem o sistema nervoso simpático e parassimpático". Essa informação aparece apenas no Texto 1, na fala do neurologista Armando Sena: "as alterações decorrentes da música são sobretudo a nível hormonal e de marcadores inflamatórios que se relacionam com o estresse, que alteram o sistema nervoso simpático e parassimpático". O Texto 2 não menciona isso. Portanto, a alternativa generaliza indevidamente, atribuindo ao Texto 2 uma informação que só está no Texto 1.

Alternativa D — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A alternativa D afirma que "no Texto 1, lê-se que a música está atrelada prontamente à dança, informação ratificada pelo Texto 2, quanto à melodia induzir ao movimento e, por conseguinte, amparar na prática de atividade física". Isso está correto. O Texto 1 diz: "Além do óbvio, que se prende com o prazer e o fato de a música estar diretamente ligada à dança". O Texto 2, por sua vez, trata da música como auxiliar na atividade física, confirmando a ligação entre melodia e movimento. A relação de ratificação (confirmação) é exatamente o que a alternativa descreve.

Alternativa E — ❌ Incorreta

A alternativa E afirma que "no Texto 2, lê-se que a música consegue fazer com que o indivíduo se acalme no trânsito, informação ratificada pelo Texto 1, quando o neurologista afirma que pessoas com emoções descontroladas ouvem melodias para elevarem a alma ao entusiasmo". O Texto 2 não menciona "trânsito". Além disso, o Texto 1 não diz que pessoas com emoções descontroladas ouvem melodias para "elevarem a alma ao entusiasmo"; na verdade, o texto cita Aristóteles, que diz que "as pessoas que sofrem de emoções descontroladas, depois de ouvirem melodias que elevam a alma ao êxtase, regressam ao seu estado normal". A alternativa extrapola e distorce o sentido original.

NÃO CAIA NESSA!

A banca mistura informações dos dois textos, exigindo que o candidato identifique a relação correta de confirmação entre eles. Cuidado com alternativas que atribuem a um texto o que está no outro.

PEGA ESSA DICA!

Em questões de comparação entre textos, sublinhe as informações centrais de cada um e verifique se há relação de confirmação, oposição ou complementaridade. Desconfie de verbos como "tolher" ou "outorgar" que invertem o sentido.

Gabarito: letra D

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