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Questão de Português — Reescrita de Frases. Substituição de Palavras ou Trechos de Texto. — FUNDATEC 2024

PortuguêsReescrita de Frases. Substituição de Palavras ou Trechos de Texto.
Código
qa599745
Banca
FUNDATEC
Órgão
CETENE
Ano
2024
Cargo
Tecno P ( )

A importância da ciência, tecnologia e inovação para a sociedade

 

Por Benigno Nuñez Novo

 

A ciência, a tecnologia e a inovação são, no cenário mundial contemporâneo, instrumentos fundamentais para o desenvolvimento, o crescimento econômico, a geração de emprego e renda e a democratização de oportunidades. O desenvolvimento de um país está diretamente relacionado à aplicação de capital nesse setor.

 

A pesquisa contribui para a geração de conhecimento e para o desenvolvimento da humanidade. Os investimentos em pesquisa e inovação nos países de terceiro mundo e/ou em desenvolvimento são importantes ferramentas para sua independência dos países de primeiro mundo. A ciência permite à humanidade compreender um pouco mais sobre a natureza, ela é importante na nossa vida, pois nos ajuda a ter uma qualidade de vida melhor, e, através dela, muitas doenças foram eliminadas.

 

A ciência pode ser entendida como o empreendimento humano de descrever, compreender, explicar e predizer os fenômenos, assim como as relações existentes entre as características desses fenômenos, fazendo uso do empirismo, do ceticismo, do método científico e da tecnologia.

 

Ao responder a grandes perguntas e enfrentar desafios importantes do nosso quotidiano, a ciência cria conhecimento e melhora a educação e a qualidade de vida das pessoas, reduzindo desigualdades e construindo pontes. Como ensinar ciência e tecnologia? O estudo da ciência deve ser um ensino baseado na pesquisa, ou seja, a descoberta pelas crianças de algo através das suas próprias ações e sistematização das observações através do pensamento. Assim, a criança vai aprender através da sua atividade física e mental.

 

O mundo parece depender cada vez mais do conhecimento científico e tecnológico. A compreensão clássica das relações entre ciência, tecnologia e sociedade, muitas vezes presente nos diversos âmbitos do mundo acadêmico e nos meios de divulgação, é uma concepção essencialista e triunfalista, na qual se presume que mais ciência produz mais tecnologiaA que gera mais riqueza e, consequentemente, mais bem-estar social.

 

As relações entre ciência e tecnologia são muitas vezes abordadas pela literatura, uma vez que elas podem se complementar. A tecnologia surge a partir da ciência, mas sobrevive pelo mercado. Pela aplicação da Lei de Paretto, diz-se que 20% das inovações têm sua origem na ciência e 80% no mercado.

 

A ciência básica alimenta o progresso na tecnologia, e as inovações tecnológicas afetam as nossas vidas todos os dias de muitas maneiras. Por causa da ciência, temos aparelhos complexos como carros, máquinas de raios-X, computadores e telefones. Mas as tecnologias que a ciência tem inspirado incluem mais do que apenas dispositivos hi-tech. A noção de tecnologia inclui qualquer tipo de inovação concebida pelo homem. Seja a vacina contra a gripe, a técnica e as ferramentas para realizar cirurgias de coração aberto, ou um novo sistema de rotação de culturas, é tudo tecnologia. Mesmo coisas simples que se poderiam facilmente considerar dados adquiridos são, de fato, tecnologias baseadas na ciência: o plástico usado nos sacos, o óleo de canola geneticamente modificado em que as suas batatas fritas foram fritas, a tinta da sua caneta esferográfica, um comprimido de ibuprofeno, tudo isto existe por causa da ciência.

 

Apesar de o impacto da tecnologia nas nossas vidas muitas vezes ser claramente positivo (por exemplo, é difícil argumentar contra os benefícios de conseguirmos consertar um osso partido), nalguns casos os benefícios são menos claros. É importante lembrar que a ciência constrói conhecimento acerca do mundo, mas que são as pessoas que decidem como esse conhecimento deve ser usado. Por exemplo, a ciência ajudou-nos a compreender que a maior parte da massa de um átomo está no seu núcleo denso, que armazena enormes quantidades de energia que pode ser libertada ao cindir o núcleo.

 

O desenvolvimento científico-tecnológico deve ser encorajado a florescer e a progredir levando em consideração o bem-estar do povo e não somente o econômico como acontece nos dias de hoje. Um desenvolvimento científico-tecnológico com responsabilidade social deve se voltar para as tarefas práticas, não pode ser dirigido de acordo com os velhos sistemas econômicos, políticos e moral. Implica ter um nível de responsabilidade individual e coletiva muito mais acentuado que o dos tempos anteriores.

 

(Disponível em: https://www.jusbrasil.com.br/artigos/a-importancia-da-ciencia-tecnologia-e-inovacao-paraa- sociedade/845978281 – texto adaptado especialmente para esta prova).

Leia o Texto.

 

Assinale a alternativa que apresenta a correta reescrita do trecho sublinhado em “a ciência cria conhecimento e melhora a educação e a qualidade de vida das pessoas, reduzindo desigualdades e construindo pontes” sem o emprego de linguagem figurada.

  1. A“eliminando desigualdades com a construção de novas obras para a sociedade”.
  2. B“exterminando desigualdades com a construção de novas obras para a sociedade”.
  3. C“diminuindo desigualdades com a construção de conexões”.
  4. D“eliminando desigualdades com a construção de conexões”.
  5. E“exterminando desigualdades com a construção de conexões”.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — “diminuindo desigualdades com a construção de conexões”.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Reescrita sem linguagem figurada: de "construindo pontes" a "construção de conexões"

Gabarito: letra C. A reescrita correta é "diminuindo desigualdades com a construção de conexões", pois substitui a metáfora "construindo pontes" por "construção de conexões" — mantendo o sentido de aproximação/ligação entre pessoas — e troca "reduzindo" por seu sinônimo "diminuindo", sem alterar o sentido literal. As demais alternativas erram ao usar "eliminando" ou "exterminando" (que indicam anulação total, não redução) ou "obras" (que remete a construções físicas, não ao sentido figurado de "pontes" como vínculos).

O comando pede uma reescrita sem linguagem figurada, ou seja, exige que você converta a expressão metafórica "construindo pontes" em uma expressão denotativa (sentido literal), preservando o sentido original. A banca testa dois pontos: (1) o reconhecimento da metáfora e (2) a escolha de palavras que mantenham o significado sem recorrer a imagens figuradas.

No texto, a passagem original é:

"a ciência cria conhecimento e melhora a educação e a qualidade de vida das pessoas, reduzindo desigualdades e construindo pontes"

Aqui, "construindo pontes" é uma metáfora: pontes não são estruturas físicas, mas vínculos, conexões, aproximações entre pessoas ou grupos. Reescrever sem linguagem figurada exige trocar "pontes" por algo que expresse literalmente essa ideia de ligação — e "conexões" cumpre exatamente esse papel. Já "reduzindo" é uma palavra denotativa (sentido próprio), e seu sinônimo "diminuindo" preserva o sentido sem figuras.

A técnica central é: identifique a figura de linguagem e substitua-a por um termo literal que mantenha o mesmo efeito de sentido. No caso, "pontes" = conexões (aproximação entre pessoas); "reduzindo" = diminuindo (diminuição gradual, não anulação). Palavras como "eliminando" ou "exterminando" implicam anulação total, o que extrapola o sentido original de "reduzir". Já "obras" remete a construções físicas, tangenciando o sentido figurado de "pontes" como vínculos.

Reescrita sem linguagem figurada
  • 1Metáfora "construindo pontes"
    • Sentido literal: conexões
    • ❌ "obras" (construção física)
  • 2Verbo "reduzindo"
    • Sentido: diminuição gradual
    • ✅ "diminuindo"
    • ❌ "eliminando" (anulação total)
    • ❌ "exterminando" (aniquilação)
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Alternativa A — ❌ Incorreta

"eliminando desigualdades com a construção de novas obras para a sociedade" — Erro: troca de vocábulo que altera o sentido. "Eliminando" indica anulação completa, enquanto o texto diz "reduzindo" (diminuição gradual). Além disso, "obras" remete a construções físicas, não ao sentido figurado de "pontes" como conexões. O texto não autoriza a ideia de eliminação total nem de obras materiais.

Alternativa B — ❌ Incorreta

"exterminando desigualdades com a construção de novas obras para a sociedade" — Erro: troca de vocábulo que altera o sentido. "Exterminando" é ainda mais forte que "eliminando", indicando aniquilação total — o que contradiz "reduzindo". Além disso, "obras" mantém o erro de remeter a construções físicas, não a conexões. A reescrita não preserva o sentido original.

Alternativa C — ✅ Correta ⟵ GABARITO

"diminuindo desigualdades com a construção de conexões" — Correta porque: (1) "diminuindo" é sinônimo denotativo de "reduzindo", preservando o sentido de diminuição gradual; (2) "construção de conexões" substitui a metáfora "construindo pontes" por expressão literal, mantendo a ideia de vínculos/ligações entre pessoas. A reescrita elimina a linguagem figurada sem alterar o sentido.

Alternativa D — ❌ Incorreta

"eliminando desigualdades com a construção de conexões" — Erro: troca de vocábulo que altera o sentido. Embora "conexões" esteja correto, "eliminando" indica anulação total, contradizendo "reduzindo" do texto. A reescrita não preserva o sentido original de diminuição gradual.

Alternativa E — ❌ Incorreta

"exterminando desigualdades com a construção de conexões" — Erro: troca de vocábulo que altera o sentido. "Exterminando" é ainda mais forte que "eliminando", indicando aniquilação total — o que contradiz "reduzindo". Embora "conexões" esteja correto, o verbo invalida a reescrita.

NÃO CAIA NESSA!

A banca explora a confusão entre "reduzir" (diminuir gradualmente) e "eliminar/exterminar" (anular por completo), além de trocar "pontes" (metáfora de vínculos) por "obras" (construções físicas). A alternativa correta é a única que preserva o sentido literal de redução e conexão.

PEGA ESSA DICA!

Ao reescrever sem linguagem figurada, pergunte: "qual é o sentido literal da figura?" — "pontes" = conexões; "reduzir" = diminuir. Desconfie de verbos absolutos como "eliminar/exterminar" quando o texto usa "reduzir".

Gabarito: letra C — a única reescrita que mantém o sentido denotativo de "reduzindo" e converte a metáfora "pontes" em "conexões" sem extrapolar.

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