Português · INSTITUTO AOCP · 2024 | Questão sqc-qa601742

PortuguêsInterpretação de Textos (Compreensão)

Código: qa601742
Banca: INSTITUTO AOCP
Órgão: IF Baiano
Ano: 2024

Cargo: Tecno ( )

Transtornos, distúrbios e dificuldades de aprendizagem: como atender na sala de aula comum

Discutir transtornos, distúrbios e dificuldades de aprendizagem no panorama da educação brasileira não é um dos temas mais simples devido às muitas concepções sobre o tema, as quais se misturam com muitos mitos, contribuindo para a práticas de uma segregação velada daqueles alunos que apresentam ritmos muito diferentes do esperado durante a escolarização. Ademais, de acordo com a atual legislação educacional do Brasil, crianças com transtornos, distúrbios ou dificuldades de aprendizagem não são consideradas como público da Educação Especial, fazendo com que não tenham direito ao Atendimento Educacional Especializado realizado nas Salas de Recursos Multifuncionais (BRASIL, 2008; 2015).

Um importante primeiro passo para desmistificar o tema e proporcionar uma formação adequada aos professores – com a real finalidade de prepará-los para atender a heterogeneidade das turmas – é esclarecer as diferenças entre transtorno, distúrbio e dificuldades de aprendizagem. A importância desse passo se encontra no fato de que compreender a origem do fenômeno é imprescindível para o desenvolvimento de um planejamento educacional adequado às necessidades dos alunos que vierem a apresentar um aproveitamento escolar atípico. Desta forma, podemos compreender estes fenômenos em dois grupos que, embora estejam relacionados, não possuem a mesma origem: as Dificuldades de Aprendizagem e os Transtornos/ Distúrbios de Aprendizagem.

Adaptado de: OLIVEIRA, P. de; ZUTIÃO, P.; MAHL, E. Transtornos, distúrbios e dificuldades de aprendizagem: como atender na sala de aula comum. In: SEABRA, M. A. B. (Org.). Distúrbios e transtornos de aprendizagem: aspectos teóricos, metodológicos e educacionais. Curitiba: Bagai, 2020. p. 8.

Texto 03 Com base na leitura do Texto 03, é correto afirmar que

Aentender sobre a heterogeneidade das turmas é buscar sobre a igualdade inerente a todo estudante.
Bcompreender a origem do fenômeno atípico de aprendizagem proporciona o entendimento sobre as semelhanças entre as técnicas de aprendizagem.
Cexistem diversas concepções sobre transtornos, distúrbios e dificuldades de aprendizagem, fato que simplifica a análise a respeito da temática em questão.
Dexistem diversas concepções sobre transtornos, distúrbios e dificuldades de aprendizagem, fato que não simplifica a análise a respeito da temática em questão.
Eexistem diversas concepções unificadas sobre transtornos, distúrbios e dificuldades de aprendizagem, fato que não simplifica a análise a respeito da temática em questão, sobretudo no que diz respeito à igualdade inerente a todo estudante.

Revelar gabarito e comentário

GabaritoD — existem diversas concepções sobre transtornos, distúrbios e dificuldades de aprendizagem, fato que não simplifica a análise a respeito da temática em questão.

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Compreensão de texto: a complexidade do tema e a negação da simplificação

Gabarito: letra D. A alternativa correta afirma que existem diversas concepções sobre transtornos, distúrbios e dificuldades de aprendizagem e que esse fato não simplifica a análise da temática. O texto sustenta isso ao afirmar que "não é um dos temas mais simples devido às muitas concepções sobre o tema, as quais se misturam com muitos mitos". A letra D é uma paráfrase fiel dessa passagem, enquanto as demais ou contradizem o texto, ou extrapolam informações que não estão nele.

O comando pede uma questão de compreensão — "é correto afirmar" —, ou seja, a resposta deve estar explícita no texto, sem necessidade de inferências ou deduções. A tarefa é localizar a informação e reconhecer sua paráfrase. Não se trata de interpretar algo subentendido, mas de identificar a reescritura correta do que está dito.

O texto, de natureza dissertativo-argumentativa, discute a complexidade de se tratar o tema dos transtornos, distúrbios e dificuldades de aprendizagem. A tese central é que esse é um assunto difícil de abordar, em parte pela diversidade de concepções e pela presença de mitos. O autor defende que é preciso esclarecer as diferenças entre os conceitos para uma formação adequada dos professores. A resposta à questão mora no primeiro parágrafo, onde o autor apresenta o problema.

A técnica decisiva aqui é a paráfrase com atenção à negação. A alternativa correta (D) repete a estrutura da letra C, mas inverte o verbo: em vez de "simplifica", usa "não simplifica". O texto diz que o tema "não é um dos temas mais simples", o que equivale a dizer que a análise não é simplificada. A banca explora exatamente essa inversão de sentido, transformando a letra C em uma armadilha clássica de contradição.

NÃO CAIA NESSA!

A banca constrói a letra C como uma armadilha de contradição: ela parafraseia o texto, mas troca a negação por afirmação, dizendo que a diversidade de concepções "simplifica" a análise, quando o texto afirma o contrário. A letra D é a correção dessa inversão.

Alternativa A — ❌ Incorreta

A alternativa afirma que "entender sobre a heterogeneidade das turmas é buscar sobre a igualdade inerente a todo estudante". O texto menciona a "heterogeneidade das turmas" como algo que os professores devem estar preparados para atender, mas não estabelece nenhuma relação entre isso e a "igualdade inerente a todo estudante". Essa ideia de igualdade é uma extrapolação — o texto não fala em igualdade, e a alternativa cria uma conexão que não existe.

Alternativa B — ❌ Incorreta

A alternativa afirma que "compreender a origem do fenômeno atípico de aprendizagem proporciona o entendimento sobre as semelhanças entre as técnicas de aprendizagem". O texto diz que "compreender a origem do fenômeno é imprescindível para o desenvolvimento de um planejamento educacional adequado", mas não menciona "semelhanças entre as técnicas de aprendizagem". A alternativa extrapola ao introduzir um conceito (semelhanças entre técnicas) que não está no texto.

Alternativa C — ❌ Incorreta

A alternativa afirma que "existem diversas concepções sobre transtornos, distúrbios e dificuldades de aprendizagem, fato que simplifica a análise a respeito da temática em questão". O texto afirma exatamente o oposto: "não é um dos temas mais simples devido às muitas concepções sobre o tema". A alternativa contradiz o texto ao trocar a negação por afirmação, invertendo o sentido da passagem original.

Alternativa D — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A alternativa afirma que "existem diversas concepções sobre transtornos, distúrbios e dificuldades de aprendizagem, fato que não simplifica a análise a respeito da temática em questão". Isso é uma paráfrase fiel do texto:

"não é um dos temas mais simples devido às muitas concepções sobre o tema, as quais se misturam com muitos mitos"

A passagem confirma que a diversidade de concepções torna o tema complexo, ou seja, não simplifica a análise. A alternativa D reproduz exatamente essa ideia, sem acrescentar ou omitir informações.

Alternativa E — ❌ Incorreta

A alternativa afirma que "existem diversas concepções unificadas sobre transtornos, distúrbios e dificuldades de aprendizagem". O texto fala em "muitas concepções", mas não diz que são unificadas — pelo contrário, a diversidade de concepções é o que gera complexidade. O adjetivo "unificadas" contradiz a ideia de diversidade presente no texto. Além disso, a alternativa acrescenta a expressão "igualdade inerente a todo estudante", que também não aparece no texto, configurando uma extrapolação.

Conclusão: a questão testa a capacidade de reconhecer a paráfrase correta de uma ideia explícita. A letra D é a única que mantém o sentido do texto, enquanto as demais ou contradizem, ou extrapolam informações. A regra de ouro: ao encontrar uma alternativa que parece correta, confira se ela inverte alguma negação ou acrescenta algo que o texto não diz.

Gabarito: letra D

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